四年級數(shù)學(xué)確定位置說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的虛線圖，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解，歸納出熊貓館在猴山北偏東30176。（或東偏北60176。）的方向上，虎山在北偏東60176。（或東偏北30176。）方向上； 方案B：如果學(xué)生不能想出這種方法，教師則以合作學(xué)習(xí)者的身份，提出建議：能不能運(yùn)用我們在第二單元學(xué)過的有關(guān)角的知識來幫幫我們呢？ 歸納：可以結(jié)合角度來確定物體的具體方向。 ?。?）動手操作：用量角器量出需要的角度?！ 。?）說一說：大象館、鹿苑的具體方向 結(jié)合具體方向和距離確定物體位置 （1）創(chuàng)設(shè)問題情境：笑笑想去熊貓館的附近新建的一個百鳥林，可是笑笑發(fā)現(xiàn)熊貓館和百鳥林都在北偏東30176。（或東偏北60176。）的方向上，她給媽媽說不清鳥林的確切的位置，你能幫幫她嗎？ ?。?）讓學(xué)生小組交流、討論，想出解決問題的辦法 總結(jié)：給出（量出、知道）百鳥林、熊貓館到猴山的距離再加上方向就可以確定了?！ 。?）給出各景點到猴山的距離，讓學(xué)生起來說一說它們的具體位置?！プW(xué)生錯誤資源，及時改正，突破重點?！ 。ㄈ嵺`應(yīng)用——設(shè)計上由淺入深、形式上靈活多樣，注重課外的拓展延伸?！ 【毩?xí)一：“奪寶游戲”——鞏固所學(xué)的知識，讓學(xué)生進(jìn)一步理解確定位置需要知道方向與距離?！ 【毩?xí)二：“中心廣場”——是上一個“奪寶游戲”練習(xí)的延伸與提高。本題給出了距離與景點，需要學(xué)生具體測量角度并填寫位置，有助于學(xué)生在操作中積累感性經(jīng)驗，理解確定位置的方法這一抽象的概念?！ 【毩?xí)三：“說位置，找區(qū)別”——讓學(xué)生進(jìn)行觀察，先確定不同的觀察點，再判斷方向，體會物體的方向是相對的。此題也是為了下節(jié)課84頁第二題，即描述簡單的路線圖做準(zhǔn)備。（突破難點） 練習(xí)四：“氣象雷達(dá)如何確定位置”——引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識的價值，以及用所學(xué)的知識解決生活中問題的愿望?！ 【毩?xí)五：辨析題——讓學(xué)生在討論辨析中突破難點，學(xué)會解決問題的策略：有條理的觀察，在確定基本方向的基礎(chǔ)上觀察角度?！ ∥髌?0176。和南偏西20176。的方向是一樣的。（） 電影院和超市都在車站的南偏東40176。方向，它們的位置肯定在一起。（） ?。ㄋ模┙涣髟u價——總結(jié)這節(jié)課的效果 提出問題：你如何把動物園的景點介紹給你的爸爸、媽媽？ 活動：先小組模擬說一說，然后老師扮演媽媽，請同學(xué)來介紹。 四、板書設(shè)計 ——直觀、簡明，幫助學(xué)生歸納方法，突出重難點 確定位置：方向距離 四年級數(shù)學(xué)《確定位置》說課稿3 一、教材分析 《確定位置》是四年級上冊第五單元第二課時的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前后、上下、左右，也學(xué)習(xí)了簡單的路線知識。這些知識為進(jìn)一步認(rèn)識物體在空間的具體位置打下了基礎(chǔ)。而本課的學(xué)習(xí)則是第一學(xué)段內(nèi)容的發(fā)展，它對提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識周圍生活的環(huán)境，都有較大的作用。教材從學(xué)生自己十分熟悉的座位表著手，通過說一說淘氣的座位，引出第幾組與第幾個的話題。接著，再從第幾組與第幾個引出抽象的數(shù)對表示方法，符合學(xué)生由具體到抽象、由特殊到一般的認(rèn)識規(guī)律，有助于學(xué)生理解“數(shù)對”在確定位置中的作用?！ 〗滩闹邪才诺木氁痪毜膬?nèi)容都是在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置。在練習(xí)時可以分兩步走。第一，分別說一說水平方向點的位置與垂直方向的位置。第二，當(dāng)學(xué)生分別能清楚地表示單一位置時，接著討論在單一位置上的兩個點。這樣的內(nèi)容安排，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正地讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題?！ 』谝陨系恼J(rèn)識，遵循“數(shù)學(xué)教學(xué)要著力于學(xué)生全面發(fā)展”的重要理念，我確定如下教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：使學(xué)生學(xué)會在具體情境中探索確定位置的方法，并能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置?！ ∵^程與方法：通過形式多樣的確定位
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