【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　１．聽(tīng)音樂(lè)《小動(dòng)物走路》進(jìn)入活動(dòng)室，表演律動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，二聲部朗誦《學(xué)好樣》引出小動(dòng)物，進(jìn)入主題?！　。ǘ┗静糠郑红柟淌煜じ枨?chuàng)編　　１．發(fā)聲練習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》　　2．節(jié)奏練習(xí)《動(dòng)物大合唱》，練習(xí)小雞XXXX|，小狗XX|，小貓X|，三種節(jié)奏，按節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。　　3．練習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》，出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景，請(qǐng)小朋友欣賞,老師啟發(fā)性的提問(wèn)小朋友:這是在哪里?都有什么小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?讓小朋友熟悉歌曲后給小動(dòng)物伴奏，分聲部演奏響板X(qián)XXX|，小鈴XX|，串鈴X|?！　?．請(qǐng)小朋友邊唱邊表演一遍,為創(chuàng)編活動(dòng)打基礎(chǔ)。　　5．創(chuàng)編活動(dòng)：　　師：農(nóng)場(chǎng)里這么熱鬧，還有許多小動(dòng)物也想來(lái)參加音樂(lè)會(huì)，你們想想誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢？老師示范創(chuàng)編,小狗也來(lái)了,我們聽(tīng)聽(tīng)小狗是怎樣唱歌的!　　6．請(qǐng)個(gè)別小朋友創(chuàng)編（小羊等）?！　?．引導(dǎo)幼兒用遷移的方法改編歌詞，幼兒分組，邊操作圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)。　　8．請(qǐng)小朋友展示自己創(chuàng)編的歌曲并表演，其余小朋友欣賞。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友?！　?并配樂(lè)器演奏　　10．表演：幼兒分組表演，其余小朋友伴奏。　?。ㄈ?、結(jié)束部分　　音樂(lè)游戲《農(nóng)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)》結(jié)束活動(dòng)。讓我們?nèi)パ?qǐng)更多的客人來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧!　　在農(nóng)場(chǎng)里音樂(lè)教案6活動(dòng)目的:　　能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒?！　∧馨锤柚械木渥有问嚼_紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力?！　?fù)習(xí)游戲《開(kāi)火車(chē)》，能按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)則?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　農(nóng)場(chǎng)背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，要求動(dòng)作合拍?！　《?、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動(dòng)作有精神、有力度?！　∪⒎戮幐枨对谵r(nóng)場(chǎng)里》　　出示圖片（背景圖）　　聰明的叔叔阿姨門(mén)造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)里面住著許多小動(dòng)物，先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，小動(dòng)物們都在干什么？　　教師范唱一遍?！　≡谟變夯卮鸬幕A(chǔ)上，教師再范唱一遍?！　》戮幐枨?。　?。?）農(nóng)場(chǎng)好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜，農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽(tīng)?！　。?）幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作，教師給予肯定、鼓勵(lì)。　?。?）集體個(gè)別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，教師加以肯定?！　∷?、復(fù)習(xí)游戲《開(kāi)火車(chē)》　　農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛(ài)動(dòng)腦筋，心里真高興，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車(chē)，讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍?！　∥濉⒔處熣?qǐng)火車(chē)頭帶著全體火車(chē)車(chē)廂聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)出活動(dòng)室?！　〗處煼此迹号囵B(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒?！　∧馨匆魳?lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)則　　在農(nóng)場(chǎng)里音樂(lè)教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　，進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲?！　?．積極參與創(chuàng)編活動(dòng)，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小豬、小羊、小鴨圖片，音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、欣賞圖片——《在農(nóng)場(chǎng)里》　　看，這是一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)，這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里住著許多的小動(dòng)物！咦，小動(dòng)物們?cè)趺炊闫饋?lái)了呀？原來(lái)，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂(lè)里面去了，我們一起去把它們給找出來(lái)吧！　　二、學(xué)唱歌曲　　?！　〕鍪拘∝i圖片，它是怎么樣叫的？　　?！　〕鍪緢D譜，幫助記憶?！　?，一起演唱歌曲。　　。　　。　　三、創(chuàng)編歌曲　　小豬我們找到了，還有哪些小動(dòng)物呢？我們?cè)賮?lái)找找！　　，幼兒創(chuàng)編歌詞。　　?！　??！　∷?、教師引出小鴨子。　　，幼兒創(chuàng)編歌詞。　　?！　?。　　四、鞏固歌曲　　?！　〗處熤笇?dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱?！　?。　　五、結(jié)束　　在農(nóng)場(chǎng)里音樂(lè)教案8　　傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨不同的音樂(lè)角色，感受樂(lè)曲中有趣的動(dòng)物形象?！　◇w會(huì)音樂(lè)情節(jié)的變化，嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。　　CD播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺(tái)。　　一、音樂(lè)欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》　　講述故事《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》（手偶配合講述故事前半段）?！　∫龑?dǎo)語(yǔ)：農(nóng)場(chǎng)里住著許多的動(dòng)物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來(lái)講一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場(chǎng)里的故事。聽(tīng)好了，我要開(kāi)始講了。農(nóng)場(chǎng)里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠(yuǎn)門(mén)于是請(qǐng)鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來(lái)教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對(duì)少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來(lái)??！有一只小雞因?yàn)楹芰w慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來(lái)游去的動(dòng)作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見(jiàn)鴨媽媽來(lái)了它連忙向前跑，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè).　　師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？剛才老師講過(guò)這段音樂(lè)講的誰(shuí)和誰(shuí)的事？(可以提示故事里有誰(shuí)?)　　幼：鴨媽媽、小雞　　師：音樂(lè)里，哪里是鴨媽媽的聲音？那里是小雞的聲音？你能聽(tīng)出來(lái)嗎?我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。（單放小雞和鴨媽媽的音樂(lè)引出手型動(dòng)作）聽(tīng)了音樂(lè)，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？　　幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.　　師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，這次我要請(qǐng)出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生了什么事？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)教師用手偶表演）音樂(lè)聽(tīng)完了，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，音樂(lè)開(kāi)始小雞和鴨媽媽在干什么?　　幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追?！　煟耗銈兡懿荒軐W(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。（放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo)）表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過(guò)我有個(gè)要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)。（放音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下）