初中數(shù)學(xué)課件(精選5篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他圖形的基礎(chǔ)，在本章中，學(xué)好了三角形的有關(guān)概念和性質(zhì)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多邊形的相關(guān)內(nèi)容打好基礎(chǔ)，本節(jié)主要介紹與三角形的的概念、按邊分類和三角形三邊關(guān)系，使學(xué)生對(duì)三角形的有關(guān)知識(shí)有更為深刻的理解。 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：三角形中的相關(guān)概念和三角形三邊關(guān)系。 本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：三角形的三邊關(guān)系。 二、目標(biāo)和目標(biāo)解析 (1)了解三角形中的相關(guān)概念，學(xué)會(huì)用符號(hào)語言表示三角形中的對(duì)應(yīng)元素?！ ?2)理解并且靈活應(yīng)用三角形三邊關(guān)系?！ ?1)結(jié)合具體圖形，識(shí)三角形的概念及其基本元素?！ ?2)會(huì)用符號(hào)、字母表示三角形中的相關(guān)元素，并會(huì)按邊對(duì)三角形進(jìn)行分類?！ ?3)理解三角形兩邊之和大于第三邊這一性質(zhì)，并會(huì)運(yùn)用這一性質(zhì)來解決問題。 三、教學(xué)問題診斷分析 在探索三角形三邊關(guān)系的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、探究、推理、交流等活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生的和推理能力和合作學(xué)習(xí)的精神?！ ∷?、教學(xué)過程設(shè)計(jì) ，提出問題 問題回憶生活中的三角形實(shí)例，結(jié)合你以前對(duì)三角形的了解，請(qǐng)你給三角形下一個(gè)定義?！ 熒顒?dòng)：先讓學(xué)生分組討論，然后各小組派代表發(fā)言，針對(duì)學(xué)生下的定義，給出各種圖形反例，如下圖，指出其不完整性，加深學(xué)生對(duì)三角形概念的理解?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】三角形概念的獲得，要讓學(xué)生經(jīng)歷其描述的過程，借此培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力，加深學(xué)生對(duì)三角形概念的理解?！ ?，形成概念 動(dòng)態(tài)演示“首尾順次相接”這個(gè)的動(dòng)畫，歸納出三角形的定?！ 熒顒?dòng)： 三角形的定義：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生體會(huì)由抽象到具體的過程，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力?！ ⊙a(bǔ)充說明：要求學(xué)生學(xué)會(huì)三角形、三角形的頂點(diǎn)、邊、角的概念以及幾何表達(dá)方法。 師生活動(dòng)：結(jié)合具體圖形，教師引導(dǎo)學(xué)生分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)由文字語言向幾何語言的過渡.?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)三角形中相關(guān)元素的認(rèn)知，并進(jìn)一步熟悉幾何語言在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用?！ 。瑧?yīng)用鞏固 如圖，不重復(fù)，且不遺漏地識(shí)別所有三角形，并用符號(hào)語言表示出來?！ 。?）以AB為一邊的三角形有哪些? ?。?）以∠D為一個(gè)內(nèi)角的三角形有哪些? ?。?）以E為一個(gè)頂點(diǎn)的三角形有哪些? ?。?）說出ΔBCD的三個(gè)角?！ 熒顒?dòng):引導(dǎo)學(xué)生從概念出發(fā)
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