【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和社會(huì)發(fā)展的要求?！　∪⒄n堂總結(jié)　　從法蘭克王國(guó)到強(qiáng)盛的查理曼帝國(guó)和德、意、法三國(guó)的雛形，從金字塔般的封建等級(jí)制度到自給自足的西歐莊園和那規(guī)模不大但卻有著“使人自由”的空氣的城市，我們看到了西歐文明前進(jìn)的腳步?！　“鍟O(shè)計(jì)　　　　　　　　初三歷史講評(píng)課教案3　　西歐莊園　　知識(shí)與能力：知道西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園。知道領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系。了解西歐莊園的管理情況、農(nóng)民的生產(chǎn)、生活情況等基本史實(shí)　　過(guò)程與方法：通過(guò)西歐莊園里領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系以及莊園的管理，分析西歐莊園的特點(diǎn)。通過(guò)小組討論，比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國(guó)古代社會(huì)農(nóng)民的異同　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解和接受生產(chǎn)力發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系變革的歷史唯物主義觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探索求知精神　　教學(xué)重點(diǎn)：西歐莊園的特點(diǎn)　　教學(xué)難點(diǎn)：比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國(guó)古代社會(huì)農(nóng)民的異同　　教學(xué)過(guò)程　　一、導(dǎo)入新課　　農(nóng)奴阿布拉黑的一天(片斷)　　在領(lǐng)主自營(yíng)地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三頭六臂。他駕著一隊(duì)耕牛穩(wěn)步行走，把土地梨成整齊的田壟、田溝。春光明媚，令人神清氣爽，但阿布拉黑頭腦中經(jīng)常出現(xiàn)管事和他的助手，他們可以處罰他——甚至?xí)摅姿绻J(rèn)為他偷懶的話?！　“⒉祭谀X海里也會(huì)浮現(xiàn)修道院長(zhǎng)和其手下僧侶的形象，他們穿戴著干凈的襯衣、襯褲、兜帽、長(zhǎng)襪、暖袍和羊皮手套。僧侶每年都領(lǐng)取新衣服，而阿布拉黑卻沒(méi)有衣服可換，依舊穿著污跡斑斑的長(zhǎng)上衣和綁腿，甚至它們破舊不堪?！　〗裉熳屛覀円黄饋?lái)學(xué)習(xí)第8課：《西歐莊園》，走近西歐中世紀(jì)的莊園生活?！　《?、新課講授　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：莊園的領(lǐng)主與佃戶　?。骸肚f園圖解示意圖》　　：“典型的莊園”包括著一個(gè)農(nóng)村和周圍的田地。但是普通的莊園,并不如此整齊。較大的莊園往往包括著幾個(gè)農(nóng)村,小的莊園有的只占著一個(gè)農(nóng)村的一部分。莊園的土地是封建領(lǐng)主所有,而直接生產(chǎn)者的農(nóng)民通過(guò)各種地和形態(tài),從封建領(lǐng)主的手中取得占用一部分土地的權(quán)利,進(jìn)行個(gè)體生產(chǎn)?！　。涸谖鳉W莊園里主要生活著哪些人?在莊園里土地是如何劃分的?　　提示：領(lǐng)主、佃戶(包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。莊園的土地分為兩部分(一部分由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營(yíng)，稱為“直領(lǐng)地”，剩下的耕地是佃戶的“份地”)，莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“共用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用?！　。骸　〔牧弦磺f園的主要工作是農(nóng)業(yè)，同時(shí)也有手工業(yè)，有木匠、鐵匠，莊園自己釀造啤酒，有自己的磨坊和面包師，總之，莊園生產(chǎn)了人們?nèi)粘Ｉ钏枰慕^大部分產(chǎn)品?！　〔牧隙娜粘鰟趧?dòng)到日落，勞動(dòng)的報(bào)酬十分微薄。他的家一般是簡(jiǎn)陋的小屋用糊了泥巴的籬笆建造的。地面就是泥土，從上面下來(lái)的雨和雪使泥地變得又濕又冷。農(nóng)民在一只箱子里塞進(jìn)些稻草當(dāng)他的床鋪。他的伙食粗糙而單調(diào)——不是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨餓。餓死的事情決不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。他當(dāng)然是文盲，而且是迷信和恐懼的犧牲品，也時(shí)常受到邪惡的領(lǐng)主管家的欺騙。他還要交很多的租稅并服役,可以說(shuō)，他是一個(gè)被蔑視、沒(méi)有任何社會(huì)地位的可憐蟲。　?。翰牧隙修r(nóng)奴的生活說(shuō)明了什么?結(jié)合上述材料，分析西歐莊園的性質(zhì)?！　√崾荆恨r(nóng)奴依附于封建主，缺乏人身自由。自由莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)單位?！　。呵f園里的佃戶除了耕種自己的份地之外，還要為莊園主耕種土地，每周都要有幾天為莊園主干活，莊園主直接控制的農(nóng)奴每周的大部分時(shí)間都要為莊園主干活。領(lǐng)主還向佃戶征收其他捐稅?！　。航Y(jié)合上述材料，分析領(lǐng)主與佃戶之間是一種什么關(guān)系?！　√崾荆侯I(lǐng)主與佃戶之間是統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削的關(guān)系。佃戶有義務(wù)為領(lǐng)主勞動(dòng)，領(lǐng)主也不能隨意沒(méi)收佃戶的土地，他們之間具有一定的契約關(guān)系?！　∧繕?biāo)導(dǎo)學(xué)二：莊園法庭　　:　　材料一佃戶因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士。佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士。只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者罰款20先令?！　〔牧隙o(wú)權(quán)享用公共牧場(chǎng)但仍在牧場(chǎng)內(nèi)放牧的人，侵犯了全體村民的權(quán)益，判令他們從牧場(chǎng)牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場(chǎng)，違者還要被罰款。某人不按規(guī)定的價(jià)格賣酒，也要被罰款?！　。骸　?1)材料反映了西歐莊園具有什么權(quán)?　　提示：司法權(quán)。　　(2)根據(jù)兩則材料分析莊園法庭懲罰各種違法行為的手段是什么?！　√崾荆毫P金?！　?3)材料中反映了哪些行為會(huì)受到法庭的制裁?　　提示：佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役、家畜誤入領(lǐng)主的園子、到莊園以外磨面粉、侵犯全體村民權(quán)益的行為等。　　(4)西歐莊園法庭審判的依據(jù)是什么?　　提示：習(xí)慣法或村法。　　(5)從上述材料中，我們可以看出西歐莊園法庭有什么作用?　　提示：莊園法庭既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)，也有利于維護(hù)佃戶的權(quán)益，同時(shí)莊園也起著維護(hù)莊園公共秩序的作用。　　三、課堂總結(jié)　　正因?yàn)椤拔业母接沟母接共皇俏业母接埂边@種奇特的政治現(xiàn)象和自給自足的莊園奇景，構(gòu)成了中世紀(jì)西歐文明的獨(dú)特性。但歷史辯證法總是彰顯著永恒的道理，當(dāng)一種新制度建立的時(shí)候，卻孕育了否定這個(gè)制度本身的新元素?！　“鍟O(shè)計(jì)　　、發(fā)展　?。邯?dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)　?。旱钁?自由農(nóng)民和農(nóng)奴)　?。航y(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削　　：特點(diǎn)與作用　　初三歷史講評(píng)課教案4　　冷戰(zhàn)中的對(duì)峙　　教學(xué)目標(biāo)：要求掌握的知識(shí)：通過(guò)本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理清三條線索：第一，亞洲的振興與崛起。第二，非洲民族獨(dú)立浪潮與影響。第三，拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與成果?！　⊥ㄟ^(guò)本課的教學(xué)，要求學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：印度等亞洲國(guó)家的獨(dú)立及其振興。非洲民族獨(dú)立的進(jìn)程及其勝利的意義。古巴革命和巴拿馬運(yùn)河主權(quán)的收復(fù)。　　要使學(xué)生認(rèn)識(shí)：通過(guò)本課的教學(xué)及其對(duì)殖民體系形成與崩潰原因的分析，啟發(fā)學(xué)生得出以下認(rèn)識(shí)：非洲民族解放運(yùn)動(dòng)的勝利，標(biāo)志著殖民體系的最終崩潰。殖民體系的形成是人類歷史發(fā)展特定歷史階段的產(chǎn)物，它隨著資本主義的產(chǎn)生而出現(xiàn)，并隨著資本主義的發(fā)展而變化，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的人類歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。資本主義殖民體系的崩潰與它的出現(xiàn)一樣是歷史的必然。殖民主義在當(dāng)今世界出現(xiàn)了新的表現(xiàn)形式，贏得獨(dú)立的人民要進(jìn)一步掃除殖民主義的殘余，為建立一個(gè)公正合