初三化學(xué)課程的實(shí)用教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 06:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人認(rèn)為會沉到水下) 師：請同學(xué)們看下面兩幅圖片：(死海圖片) 師：這是死海里的景象，你能解釋一下，為什么人可以漂浮在水面上嗎? 生：鹽份多，濃度大?！ 煟赫f得好!下面我們來做實(shí)驗，來具體說明為什么會出現(xiàn)這樣的奇景?！ ≡谌粘Ｉ钪?，如何區(qū)別兩杯糖水的濃度大小?如何區(qū)別兩杯食鹽水的濃度大小? 生：通過品嘗它們的甜味和咸味大小鑒別，更甜或更咸的為濃度大的糖水或鹽水，反之濃度小。 師：但是在實(shí)驗室，由于很多試劑有毒，根本不能通過品嘗來判斷濃度大小。那如何判斷它們的濃度大小呢? [實(shí)驗]在三只試管中各加入10mL水，、。比較三種硫酸銅溶液的顏色。 分析：在這三支試管中，溶液的組成是否相同，判斷的依據(jù)是什么? [小結(jié)]①對于有色溶液，可以根據(jù)顏色來粗略地區(qū)分溶液是濃還是?。阂话銇碚f，顏色越深，溶液越濃?！ 煟簩τ谑雏}溶液的濃度大小，也可以通過下列實(shí)驗判斷。 雞蛋在水中漂浮 取一個燒杯，加入250mL水后放入一只雞蛋。按下面的步驟進(jìn)行實(shí)驗并如實(shí)填寫下表。 [分析]在此過程中所得的幾種溶液的組成是否相同，判斷的依據(jù)是什么? [小結(jié)]溶液的密度越大，浮力越大。(與死海的漂浮原理相同) 師：其實(shí)，表示溶液濃度大小的方法有很多，今天給大家介紹的是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。什么是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呢?請同學(xué)們看教材第4243頁，找出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念?！ ∩喝苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=l00%?！ 煟和瑢W(xué)們歸納得不錯，這正是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。剛才在實(shí)驗中出現(xiàn)了多組數(shù)據(jù)，請你在表中任選1～2組數(shù)據(jù)來計算對應(yīng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！ ∮懻摚阂阎?0℃時。有人說：“20℃時氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%?！边@種說法對嗎?為什么? (1)在20℃時。 (2)在20℃時。 我們從中可得到的信息就是：溶劑的質(zhì)量為100克，溶質(zhì)的質(zhì)量為36克?！ ∧敲?，該溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就為：(100g+)100%=%?！ ?3)錯，它把溶液與溶劑混淆了?！ 煟浩鋵?shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)這個概念，在生活中應(yīng)用是非常廣泛的。同學(xué)們可以先嘗試著做一做：冬天，人們常給皮膚抹上一點(diǎn)甘油溶液，使皮膚保持濕潤。用400克甘油溶解在100克水中，配制的甘油溶液效果。該甘油溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少? (板書講解解答過程) 解：甘油的質(zhì)量是400克，水的質(zhì)量是100克?！ ∷萌芤旱馁|(zhì)量為：400g+100g=500g 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%=80%?！ 〈穑核酶视腿芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。 [教師小結(jié)]在這個過程中，我們用到了另一個等式：溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量?！ ∪绻覀兡軐⑦@兩個等式熟練運(yùn)用，那么只要知道了“溶液的質(zhì)量”、“溶質(zhì)的質(zhì)量”、“溶劑的質(zhì)量”以及“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”四個量中的任何兩個，我們就可以求出另外兩個?！ 煟合旅嫱瑢W(xué)們再做這樣一個練習(xí)： 在一次探究活動中，小江同學(xué)收集到如下標(biāo)簽： 請你利用標(biāo)簽中的數(shù)據(jù)設(shè)計一個簡單的關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算的題目，設(shè)計好后與同桌交換練習(xí)。完成后交由同桌批改?！ ?學(xué)生進(jìn)行設(shè)計并交換完成) 課后小結(jié) 師(在教室巡回指導(dǎo)后)：剛才我看到同學(xué)們設(shè)計的題目以及同桌互相的批改后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的想象力真是超出了我的預(yù)期，看來，同學(xué)們這節(jié)課還是挺有收獲的?，F(xiàn)在我們好好回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識? (生思考、回憶) 師(布置練習(xí))：生活中你們都見到過哪些溶液，請你們找到溶液標(biāo)簽、記錄的內(nèi)容并計算其中各種溶質(zhì)的含量。 初三化學(xué)課程的實(shí)用教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 過程和方法： 。 。 情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到日常生活中處處有化學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心?！ ≈攸c(diǎn)： 難點(diǎn)： ?！ ≌n前準(zhǔn)備： 教師：以舉出所知道的化肥引出課題，對常見的化肥的物理性質(zhì)，讓學(xué)生通過觀察、看書自己總結(jié)。對銨根離子的檢驗的教學(xué)通過實(shí)驗，激發(fā)興趣，提出問題，讓學(xué)生通過實(shí)驗去探究?！ W(xué)生：通過設(shè)置一定的問題讓學(xué)生看書、討論、實(shí)驗探究，重點(diǎn)掌握化肥的種類和特性。 教學(xué)過程： 氮肥 氨水NH3?H2O易溶于水低溫密封 碳酸氫銨NH4HCO3 硝酸銨NH4NO3 氯化銨NH4Cl 硫酸銨(NH4)2SO4 尿素CO(NH2)2 氮元素可使植物細(xì)胞加速分裂和生長，促進(jìn)植物枝葉茂盛。磷元素使植物提早開花結(jié)果，增強(qiáng)抵抗力。鉀
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