六年級(jí)那個(gè)星期天知識(shí)點(diǎn)歸納(編輯修改稿)
2024-12-06 05:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“媚、蟻、叨”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形，正確讀寫“蟻穴、念叨、原諒、驚惶、依偎”等詞語(yǔ)?！ ?，體會(huì)這一天里“我”心情的變化?！ 〗叹邷?zhǔn)備：課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、回顧所學(xué)，質(zhì)疑導(dǎo)入 “盼望”的文章，哪位同學(xué)可以來(lái)帶領(lǐng)我們回顧一下那篇文章的主要內(nèi)容?《盼》寫了一個(gè)小女孩盼望穿上的新雨衣的故事，文中生動(dòng)地描繪了小女孩的心路歷程。 ，我們要再來(lái)學(xué)習(xí)一篇與“盼望”有關(guān)的文章，史鐵生的《那個(gè)星期天》。(板書課題：那個(gè)星期天) ，針對(duì)課題《那個(gè)星期天》，你有哪些疑問(wèn)? 4.“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，帶著這些問(wèn)題，我們一起走進(jìn)這篇文章?！ ！ ∈疯F生(1951—2010年)，中國(guó)作家、散文家。初中畢業(yè)后于1969年到陜北延安地區(qū)“插隊(duì)”。三年后因雙腿癱瘓回到北京，后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》，短篇小說(shuō)《命若琴弦》，散文《我與地壇》等?！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》分別獲1982年、1983年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)?！ 《⒗首x課文，解決字詞 ，可以用筆在文中圈出來(lái)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，通過(guò)查工具書的形式弄懂意思，不懂之處及時(shí)請(qǐng)教他人?！ 。鄼C(jī)指導(dǎo)?！ ∨瓮阂笄械南Ｍ??！ ∶髅模?景物)鮮明可愛?！ 樆＃菏购ε拢謬??！ 》涞构瘢盒稳輳氐椎胤瓩z、搜查?！ 〉R：拖延時(shí)間?！ 〕劣簦旱统劣魫??！ 】~緲：形容隱隱約約、若有若無(wú)?！ 〖卞幔杭彼佟！ ◇@惶：驚慌?！ ∫蕾耍河H熱的靠著，緊挨著?！ ∪?、再次感知，理清思路 ，思考：本文主要寫了一件什么事，能否用一句話來(lái)概括?(文章寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。) ?快速瀏覽課文，找出相應(yīng)的語(yǔ)句進(jìn)行概括?！ r(shí)間順序，從早到晚。 ?。号c時(shí)間的推移而發(fā)生變化的還有什么? “我”的心情?！ ?，本文主要寫了“我”在這一天里等候母親的過(guò)程中心情的變化。那么課文的抵1自然段有什么作用? 對(duì)比句子： (1)那是一個(gè)星期天，我從早等到晚?！ ?2)那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去?！ ?2)句通過(guò)羅列時(shí)間點(diǎn)，顯得時(shí)間過(guò)得特別漫長(zhǎng)，突出了等待過(guò)程的煎熬和“我”的期盼?！ ∷?、重點(diǎn)研讀，體會(huì)心情 ，圈畫表達(dá)心情的關(guān)鍵語(yǔ)句，并且交流“我”的心理經(jīng)歷了的變化?！ ?，教師巡視指導(dǎo)?！ ?，其他同學(xué)做補(bǔ)充?！ 。骸 ?1)“……這不會(huì)錯(cuò)?！疾粫?huì)錯(cuò)”，“我想到底是讓我盼來(lái)了?！北憩F(xiàn)出“我”滿懷期待的心情?！ ?2)“春天的早晨，陽(yáng)光明媚”，“跑出去，站在街門口”，“藏在大門后”，這里通過(guò)天氣、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)出“我”的興奮。
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