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正文內(nèi)容

六年級學生竊讀記教案(編輯修改稿)

2024-12-06 05:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、我國著名的作家冰心曾說過:“讀書好,讀好書,好讀書”,英國著名作家莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光。智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!蓖瑢W們,你們喜歡讀書嗎?(課件出示名言)  你們都讀過哪些書?把自己感受最深的給大家講一講。(同學交流)  在閱讀中,我們不僅能獲得知識、學會思考,而且會得到情感的`陶冶和精神的享受。這節(jié)課,就讓我們走進臺灣女作家林海音回憶少年時獨特讀書經(jīng)歷的作品《竊讀記》。仔細觀察這個“竊”字,有什么方法記住它?(學生交流)看到“竊”字,我們馬上想到“偷竊”。課題《竊讀記》的“竊”字是什么意思?老師在課前查了字典,“竊”的含義有三種:①偷。②偷偷地。③謙指自己。你認為應該選擇第幾種解釋?(第二種)(課件出示)  那么本篇課文就講述了作者小時候偷偷讀書的事情?! 侨澜绲臓I養(yǎng)品,讀書是一件光彩的事,可作者為什么要‘竊讀’?看到這個題目你還想知道什么?(為什么要竊讀?怎么竊讀?對作者有什么影響或改變?)現(xiàn)在讓我們走進《竊讀記》,相信讀了課文之后,你們一定會有更深的領(lǐng)悟?! 《某踝x中體會好讀之心(五分鐘)  請同學自由讀課文,邊難讀的地方多讀幾遍。想一想,我是怎樣“竊讀”的?  學生讀完后交流?! ∪?、從“竊”中品味愛書之情(二十五分鐘)  同學們,讀書有千百般滋味,請瀏覽課文,看看哪一句話直接寫出了“竊讀”的滋味?請用“~~~”劃出來。(“我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味”。)  “竊讀”伴隨著一種復雜的感受。你能從文中讀出作者竊讀的苦與甜嗎?小組合作從課文中找一找相關(guān)句子,劃一劃,讀一讀,一會兒與大家交流?! ?生自由讀,劃。)  交流:(課件)誰先來交流竊讀的滋味?  生:老師,我想交流竊讀的苦。  (一)苦:  “我跨進店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了?!薄  ! ?  c品析了動作,揣摩了心理,我們仿佛看到了一個怎樣的海音?  此時你就是林海音,把你的感受讀出來。(2個同學)  有時,一本書要到幾家書店才能讀完?! 煟和瑢W們,從“一”和“幾”字你感受到了什么?  把你的感受讀出來吧。  引讀:(課件逐條展示)  師:讓我們一起感受作者的辛苦?! 煟悍艑W后,我急匆匆地從學校趕到一家書店——“我跨進店門……”  師:在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。  師:我又急匆匆地趕到另一家書店——“我跨進店門……”  師:在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書??蛇@時候,我該回家了。  師:第二天放學后,我又急匆匆地從學校趕到一家書店——“我跨進店門……”  師:在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來,再找一遍——“啊!它在這里,原來不在昨天的地方了……貪婪地讀著。”  師:這就是“竊讀”的滋味。  你還從哪些句子感受到竊讀的苦?  句子:“我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿支撐著,有時又靠在書柜旁,以求暫時的休息?!薄 ∵@一讀就是兩個多鐘頭,120多分鐘,7200多秒!相當于我們上3節(jié)課,不吃飯不喝水不休息還懼怕別人發(fā)現(xiàn),誰來說說你的體會?  讀出你的感受?! 榱硕嘧x書,作者竊讀時忍受了腿酸腳麻、饑腸轆轆,可作者仍舊說:我很快樂。你覺得那些句子寫出了作者竊讀時的甜?(板書)  “急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著?!薄 ?1)這是一個比喻句,把什么比作什么?  (2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象,可“我”卻把自己比作“餓狼”,那樣“貪婪地讀著”,這樣寫好不好?  (3)這樣的讀書,就是如饑似渴地讀書。讓我們也這樣讀書吧!  你在生活中有這樣的體驗嗎?  你還從哪里讀出了作者竊讀的甜?  句子:“我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:‘這雨,害得我回不去了.’其實,我的心里卻高興地喊著:‘大些!再大些!’”(課件“裝”的變色)  “裝”這個詞說的好!一起看看“我”是怎么“假裝”來掩人耳目的呢?女生讓我們一起來讀讀作者是如何偽裝自己?(第一句)  男生,可是林海音的心里卻希望雨下得——大些,再大些!  作者表面做的和心里想的可不一樣啊!如果用一個詞語來形容,這就是——  這么說來,這是一個心口不一、口是心非、表里不一的壞學生了?  作者做一套想一套只是為了什么?  師:只是為了多讀書,作者酷愛讀書已經(jīng)達到了入魔的程度。  還有讓你感覺作者竊讀時很快樂的句子嗎?  我合上書,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書放回書架。(找完齊讀)  (1)閉眼想像作者的滋味。老師范讀?! ∧銖闹畜w會到什么?(對書的摯愛)  師:是啊,她從書中一定收獲了許多知識和智慧,雖然腳站得有些麻木,卻————(生)渾身輕松?! 煟核肫鹆藝睦蠋煹脑挕 ?出示句子)“你們是吃飯長大的,也是讀書長大的?!闭務勛约簩@句話
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