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正文內(nèi)容

公開課評課缺點用語3篇(編輯修改稿)

2024-12-06 05:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】   體現(xiàn)?! ?7.(1)能立足雙基展開教學(xué),知識點回顧較全面、詳細,能利用練習(xí)加以復(fù)習(xí)鞏固,從而夯實基礎(chǔ)知識;  (2)建議: ?、俜治鲋v解題目時要注意思維的擴散,要注意訓(xùn)練學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生分析問題加解決問題的能力; ?、谝⒁鈩?chuàng)設(shè)例情景,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進師生互動,活躍課堂氣氛,提高復(fù)習(xí)效率; ?、垡⒁馀c“高考”接軌,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心態(tài)與應(yīng)試能力; ?、茏⒁鈿w納的“邏輯”性?! ?8.(1)教學(xué)設(shè)計思路清晰,知識由淺入深:諄諄誘導(dǎo),創(chuàng)設(shè)情景:引發(fā)學(xué)生思維,促進師生互動,課堂氣氛活躍;引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生主體地位,培養(yǎng)學(xué)生分析例子,解決問題的能力,較好體現(xiàn)新課程的“三維目標”;  (2)教學(xué)過程邏輯性較強,教學(xué)思路嚴謹,作為一名新教師來說教學(xué)基本功較扎實; ?。?)建議:  ①可以給學(xué)生更充分的時間討論,適當控制教學(xué)節(jié)奏; ?、趧?chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度,更好訓(xùn)練學(xué)生的思維;  ③備課要考慮多種因素,上課要靈活(遇到例,可以讓學(xué)生討論)。  19.(1)引課能跟生活實際相結(jié)合,引發(fā)學(xué)生討論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生  合作精神;  (2)能創(chuàng)設(shè)例情景,引發(fā)學(xué)生思考討論,促進師生互動,但應(yīng)留有充分的時間讓學(xué)生動手、動腦,訓(xùn)練基本技能及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力; ?。?)教學(xué)設(shè)計思路較清晰,教學(xué)目標能體現(xiàn)課程標準的“三維目標”; ?。?)這是一節(jié)整合課,應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢實現(xiàn)師生互動,成果分享,培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力,在這一點上老師還應(yīng)加強; ?。?)較成功的一節(jié)課?! ?0.(1)能利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力;  (2)教學(xué)設(shè)計思路清晰,但實施呈現(xiàn)傳統(tǒng)化,如能創(chuàng)設(shè)例情景,但沒有引發(fā)同學(xué)討論思維,課堂氛圍不夠濃厚,教學(xué)效果不佳; ?。?)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生分析資料(問題)和總結(jié)歸納資料(解決問題的能力)?! ?1.(1)應(yīng)教會學(xué)生如何容易處理數(shù)據(jù),如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論(規(guī)律);  (2)本節(jié)課實際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),只需要引用多媒體課件就足矣; ?。?)應(yīng)留有一定的時間讓學(xué)生思考、討論(新教師的缺點),注意控制課堂節(jié)奏、語言節(jié)奏) ?。?)課堂教學(xué)方式較傳統(tǒng),希望年輕教師要大膽探索、大膽改革?! ?2.(1)能通過創(chuàng)設(shè)例情景,激發(fā)學(xué)生的求知欲; ?。?)能利用課件直觀解決教學(xué)中的“難點”;  (3)能通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)外語的基本技能; ?。?)教學(xué)思路較清晰,教學(xué)效果尚可,但應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,特別應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、討論,引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性; ?。?)能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué);(錄音→錄像片段)→資料庫  23.(1)能利用課前演講及課文資源訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能; ?。?)能利用例、練習(xí)引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)言,促進師生互動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;  (3)應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生討論,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的求知欲;  (4)教學(xué)基本技能及教學(xué)藝術(shù)(表現(xiàn)力等)有待培養(yǎng)、提高; ?。?)教學(xué)設(shè)計思路基本合理,但應(yīng)從“三維目標”的實現(xiàn)加以完善、補充,另注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的合理運用。  24.(1)教學(xué)基本功尚可,能利用對話,播放錄音,觀看錄像片斷、圖片等訓(xùn)練學(xué)生的基本技能(聽、說、讀、寫); ?。?)教學(xué)方式較傳統(tǒng)化,特別是課堂的語言氛圍有待改進(教師漢語較多),師生互動、生生互動環(huán)節(jié)有待加強(應(yīng)讓學(xué)生主動、思考、討論),還有過早歸考點內(nèi)容; ?。?)本節(jié)課使用了較先進的教學(xué)手段(網(wǎng)絡(luò)教學(xué)),但效果并不比其它教學(xué)效果明顯(多媒體、語音室),能否算整合課?  25.(1)能按常規(guī)教學(xué)思路落實好聽、說、讀、寫等技能的訓(xùn)練; ?。?)能充分利用多媒體展示有關(guān)資料,使學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)內(nèi)容; ?。?)能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析信息的能力,以及分享成果,
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