【文章內(nèi)容簡介】 二：閱讀感悟：組織國家機構　　設計意圖：通過介紹共同綱領和五四憲法的相關規(guī)定以及全國人大組織法等憲法組織法，讓學生了解國家機構的組成、職權、任期和工作方式等都是憲法規(guī)定的。　　1．教師查閱相關文件、圖片、視頻等資料，幫助學生理解我國人民在取得新民主主義革命偉大勝利后，是如何組織國家機構來行使國家權力的?！　?．分享交流。在閱讀體驗的基礎上，思考憲法和憲法相關法與我國國家機構的關系，思考憲法對于國家機構的意義?！　〗處煔w納：憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內(nèi)容。我國的一切權力屬于人民，憲法是人民意志的集中體現(xiàn)。國家機構依據(jù)憲法行使權力，以實現(xiàn)和維護人民的根本利益?！　∧繕藢W二：國家機構實行民主集中制原則　　活動三：案例回放　　廣東省揭陽市揭東區(qū)錫場鎮(zhèn)錫西村黨總支書記林某未經(jīng)村民代表會議討論決定，擅自將村集體所有的厝地分配給4名村民使用，造成不良社會影響。因違反民主議事規(guī)則，林某受到黨內(nèi)嚴重警告處分?！　?．林某為什么受到了黨內(nèi)嚴重警告處分？　　提示：沒有貫徹民主集中制原則。　　2．貫徹民主集中制原則主要體現(xiàn)在哪些方面？　　提示：　　在國家機構與人民的關系方面國家權力來自人民，由人民選舉產(chǎn)生國家權力機關，國家權力機關在國家機構中居于主導地位　　在中央與地方國家機構的關系方面中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領導下，充分發(fā)揮地方的主動性、積極性的原則　　在國家機關內(nèi)部作出決策、決定時，實行民主集中制　?。航M織學生對“民主和集中哪個更重要”進行辯論，引導學生在觀點交鋒中正確理解民主集中制。引導學生感悟民主立法的價值取向，懂得民主集中制是憲法規(guī)定的國家機構的組織和活動原則?！　∧繕藢W三：規(guī)范權力運行　　活動四：探究權力與制度的關系　　1．閱讀教材“探究與分享”中的漫畫?！　?．讓學生根據(jù)自己對漫畫寓意的理解，自主完成填空?！　?．經(jīng)過小組充分討論，形成統(tǒng)一的認識，在全班展示，進而形成全班同學的共同觀點?！　√崾荆?1)公章表示權力。(2)籠子表示制度。(3)漫畫的整體寓意是規(guī)范權力運行。　　4．引導學生進一步思考：為什么要把權力關進制度的籠子里？讓學生各抒己見，暢所欲言?！　√崾荆骸　≡颉　≡趹椃媲?，任何國家機關、社會組織和個人都沒有超越憲法的權力　　規(guī)范國家權力運行以保障公民權利，這是憲法的核心價值追求　　憲法規(guī)定，一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究　　活動五：材料鏈接　　2017年，米脂縣委對“精準扶貧”工作不力的縣扶貧辦主任馬某，副主任劉某、霍某等給予集體免職，并對該縣石溝鎮(zhèn)、龍鎮(zhèn)副科級以上領導干部進行集體約談。截至2017年6月15日，該縣貧困人口中健康扶貧人口數(shù)據(jù)尚未整理完成；安置房建設開工慢，搬遷入住率低，個別貧困戶安全住房安置方式尚未明確等。　　米脂縣委對“精準扶貧”工作不力的縣扶貧辦給予集體免職說明了什么？如何規(guī)范權力運行？　　提示：落實依法治國，規(guī)范權力運行。教師引導學生談規(guī)范權力的做法。　　總結：　　做法　　國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使　　對國家機關及其工作人員來說，權力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉　　活動六：案例分析——權力行使按程序　　設計意圖：通過引導學生參與討論小康爸爸遇到的案件，讓學生了解公安機關在執(zhí)法過程中必須遵守的程序；從而引導學生理解國家權力必須按照法定的途徑和方式行使，否則就是違法行為。　　1．閱讀教材“探究與分享”中的案例?！　?．指導學生查閱治安管理處罰法的相關規(guī)定，查閱材料中小康爸爸遇到的案件的詳情，以扮演好律師的角色?！　?．“律師”獨立完成發(fā)言稿后，進行小組交流討論，各小組內(nèi)部推薦一位“律師”上臺發(fā)言。要求在規(guī)定時間內(nèi)發(fā)表對這一案件的看法，解答“小馬的疑問”。學生評選出發(fā)言最精彩的“律師”?！　〗處煔w納：國家權力的行使不能任性，國家權力必須嚴格按照法定程序行使?！　∪?、課堂總結　　通過這節(jié)課的學習，我們知道了國家機構的組成，明確了人民代表大會與其他國家機關的關系；國家機構中實行民主集中制原則；知道了憲法規(guī)范權力運行的原因和做法等，從而提高了對憲法的認識，進一步懂得了憲法是治國安邦的總章程的道理?！　〗虒W反思　　本節(jié)課探討憲法是治國安邦的總章程。在學習組織國家機構中人民代表大會與其他國家機關的關系時，要注意理清思路，按照人民→人民代表→人民代表大會→行使國家權力這一順序，明確在我國人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民。人民行使當家作主的權力必須通過一定的方式，這就是人民代表大會制度。在國家機構中貫徹民主集中制原則有一定的難度，可多選擇典型案例加強學生理解。學習規(guī)范權力運行時應選擇有代表性的案例，結合案例弄明白規(guī)范權力運行的原因和做法?！酒堪四昙壪聝缘赖屡c法治第一單元教案：堅持依憲治國　　教學分析　　【教學目標】　　情感、態(tài)度和價值觀目標：感受憲法在國家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念；體會憲法對我國的國家性質、基本制度、國家機構、公民基本權利和義務等內(nèi)容的規(guī)定，懂得社會主義制度的優(yōu)越性，增強國家認同感，培養(yǎng)愛國主義情感　　能力目標：感受憲法，提高守法、護法能力；自覺以憲法為根本的活動準則，積極參與國家政治生活　　知識目標：理解憲法是國家的根本法，具有的法律地位、法律效力和法律，是一切組織和個人的根本活動準則；理解保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系　　【重點難點】　　教學重點：憲法是根本的活動準則；憲法具有的法律效力。　　教學難點：理解憲法是國家的根本法，樹立憲法至上的觀念。　　教學過程　　一、導入新課　　電視劇《人民的名義》以檢察官侯亮平的調(diào)查行動為敘事主線，講述了檢察官們步步深入，查辦國家工作人員貪污受賄犯罪的故事。中共十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打?！　　啊匣ⅰn蠅’一起打”給我們什么啟示？　　二、新課講授　　目標導學一：憲法的構成　　活動一：暢所欲言話中國　　設計意圖：讓學生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，談談對我們國家的認識，以激發(fā)學生的求知欲，直接導入堅持依憲治國主題內(nèi)容的學習?！　?．閱讀教材“運用你的經(jīng)驗”中提出的問題?！　?．我們都是中國人，但是，對于我們國家，你了解多少呢？你覺得其中最根本、最重要的是什么？讓學生根據(jù)自己的了解暢所欲言，看看誰了解的最多?！　?．教師將最根本、最重要的內(nèi)容記錄在黑板上，引導學生進一步思考：我們國家為什么是這樣的？這是誰規(guī)定的？學生分小組討論?！　〗處煔w納：我們國家政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面都有著一定的制度，而這些基本的國家