全縣教育工作會(huì)議的講話稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 05:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)致這個(gè)空間人才資源的浪費(fèi)和勞動(dòng)生產(chǎn)力的降低；曾幾何時(shí)，國(guó)家在人才選擇上的盲目性，更多地強(qiáng)調(diào)了學(xué)歷文憑，把考取高校多少作為衡量學(xué)校成績(jī)的主要指標(biāo)，忽視了人的技能、能力培養(yǎng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治文化的逐步發(fā)展，一個(gè)國(guó)家對(duì)人才的需求回歸到了一個(gè)科學(xué)的格局上，對(duì)人才的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始理性化，不再盲目地追求高學(xué)歷、高文憑。據(jù)我所知，目前發(fā)達(dá)地區(qū)，職中、職校畢業(yè)生出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。近幾年，我縣職中走聯(lián)合辦學(xué)、訂單培養(yǎng)的模式，已向發(fā)達(dá)地區(qū)輸送了一大批技術(shù)人才?！ ≡谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也要充分看到我們所面臨的問(wèn)題。一是我縣教育教學(xué)的硬件設(shè)施非?！按嗳酢?。還有28600多平方米的危房需要改造，校點(diǎn)布局不合理，農(nóng)村還有很多的單師校點(diǎn)，縣城新城區(qū)還沒(méi)有小學(xué)校點(diǎn)的規(guī)劃等。二是“三制”改革的推進(jìn)力度不大。校長(zhǎng)公選制、教師聘任制、績(jī)效分配制的改革還不完善，比如，校長(zhǎng)公選了，管理辦法也出臺(tái)了，但管理工作相對(duì)滯后。今后，縣教育局要對(duì)公選校長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)真考核，各項(xiàng)考核規(guī)定要落到實(shí)處，對(duì)考核不合格的要勒令辭職，校長(zhǎng)要按照管理辦法履行好職責(zé)。三是中考、高考參考率還很低，還有大量的學(xué)生被拋向社會(huì)。我縣每年有近6000左右的初中畢業(yè)生，但中考參考率僅50％多一點(diǎn)，升入高中的也就1700人，除了讀中專、技校外，仍然還有30％的人，讀完初中就走向社會(huì)了。四是缺乏名師名校。一所名校是以名校長(zhǎng)、名教師和優(yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量所構(gòu)成。我縣教師學(xué)科帶頭人還更多地停留在縣級(jí)水平上，教師水平和素質(zhì)有待提高；24名公選校長(zhǎng)，無(wú)論是教育理念、管理水平，還是自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)，也沒(méi)有在全州出名的；盡管今年高考有6名學(xué)生獲了
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