優(yōu)秀教育工作者候選人先進(jìn)事跡材料：歷練中前行-蛻變中成長(編輯修改稿)
2024-12-06 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力做到最好。在萬佳小學(xué)，他從一名普通的班主任做起。有人說，班主任工作應(yīng)該就是“愛”。的確，師愛是偉大的，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。通過工作中的不斷摸索，他漸漸感受到，給予，是這份愛最直接的體現(xiàn)，這種給予不是拿著饅頭放到孩子的嘴邊，更不是面面俱到和嘮嘮叨叨，而是給孩子們授予方法，指明方向！也就是所謂的“授人以魚不如授人以漁”……2008年的春天，一年級第二學(xué)期的一天上午，一個女同學(xué)打碎了班里的塑料花盆，班長看到后馬上去找他，當(dāng)時他正準(zhǔn)備起身去處理這件事，但轉(zhuǎn)念一想——“聽聽孩子的意見”。于是他靜下心來問班長“如果讓你處理這件事，你會怎么辦？”孩子用稚嫩的聲音告訴他：“我會回去和她把花盆收拾好，再讓她爸給班里買一盆”。最后，雖然也很擔(dān)心，但還是真的把這件事交給了班長來處理。下午，班里干干凈凈，花盆也恢復(fù)的原樣。慢慢的，他發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的自理能力是一件非常有意義的事情，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，自主學(xué)習(xí)的能力也在不斷地提高。就這樣，班主任工作中他公正無私地愛孩子，真誠樸實地與家長溝通，贏得了家長的信任、理解、支持，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的認(rèn)可。他用他的愛心澆灌了他的學(xué)生們，學(xué)生們也用行動回報了他的付出，他所帶的班級幾
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