6小學教育工作者先進事跡材料(編輯修改稿)
2024-09-25 18:41 本頁面
【文章內容簡介】 身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，因此經(jīng)常閱讀像《新世紀教師素養(yǎng)》等大量的道德修養(yǎng)書籍、《新時期班主任工作創(chuàng)新》等適應新課程改革等書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷提高自身素質，在發(fā)展中提升自我，努力使自己不被新時期浪潮所淹沒，以便使自己更好地適應社會發(fā)展的形勢。 為了適應新世紀教育工作的需要，王文嫻老師把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。她利用業(yè)余時間進修，自學大學課程，1998年?？飘厴I(yè)，2005年又進修大學本科文憑。作為新時代的教師，王文嫻老師利用業(yè)余不斷地給自己充電，以彌補自己知識面的不足。在教學中，認真鉆研、吃透教材，既備教材又備學生，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，同時，虛心向同組老師請教，向領導、專家請教，使自己在教學方面博采眾長、不斷改進教學方法。王文嫻多次擔任校優(yōu)質課、示范課、觀摩課等公開課的教學任務，受到大家的一致好評。 二、做學生的好導師 王文嫻老師始終堅持德育為先的原則，注重加強對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生分辨是非善惡的能力，加強文明禮貌教育，加強行為習慣的養(yǎng)成育。積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好孩子。由于她特別重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。 王文嫻老師十分重視學生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對學生進行系統(tǒng)的教育，教育學生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物，團結同學，尊敬師長。學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退。穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。按時佩戴紅領巾，升旗時恭敬端莊。遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人hellip。hellip。 王文嫻老師抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風。她結合胡錦濤提出的社會主義榮辱觀《八榮八恥》，引導學生積極認真學習，深入體會，親自踐行，開展講文明，樹新風活動，鼓勵學生爭取做講文明懂禮貌的好學生，形成良好的講文明班風。學生的巨大轉變，換來家長的嘖嘖稱贊：我們的孩子懂事了。我們的孩子變得有禮貌了。還是王老師指導有方呀。hellip。hellip。 最后，王文嫻老師開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛煉。她始終堅持德育首位的教學原則，十分注重學生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動，對學生進行思想教育。有計劃地卡在形式多樣的活動，如雷鋒在我身邊、清明節(jié)掃墓、環(huán)境小衛(wèi)士等，引導學生在做中學習如何做人，比口頭宣講更有實際效果。 因為王文嫻老師對學生的思想教育很到位，所以她所帶的班級班風淳正、團結向上，富有朝氣。 三、做孩子的引路人 從參加工作的第一天起王文嫻老師就擔任班主任工作，她不僅重視班風、學風的培養(yǎng)，還常常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。工作中她意識到做學生的導師還遠遠不夠，當孩子迷茫時還要做他們的引路人引領他們學會如何做人。因此在工作中王文嫻老師堅持榜樣示范，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，從不放棄一個孩子，時時以愛心、耐心、細心貫穿始終，公平對待每一件小事，細心關愛每一位學生，搞好班級的每一次活動，使學生在獲取知識的同時形成正確的人生觀、價值觀，在學習中快樂成長，在成長中愉快學習。 記得曾經(jīng)帶過一個鼎鼎有名的孩子張揚，說他有名一點都不為過，二年級上學期就學會了上，為了上網(wǎng)吧敢把自己家好好的電器賣給收破爛的，下半學期逃學二十多天，還經(jīng)常和別人打架，在校園里也是英名遠揚。家長無奈，只好聽之任之。曾經(jīng)在孩子逃學后多少次四處奔找，多少次打電話聯(lián)系他的父母，甚至登門催促麻木的家長快去尋找......曾經(jīng)，聽到
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