人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 投影展示 問：你們畫得圓有的在上、有的在下、有的偏左有的偏右，什么決定的? 學(xué)生匯報(bào)，圓怎么這么聽話呢 師小結(jié)：圓心決定圓的位置，怪不得人家叫圓心呢 這些圓大小各異，怎么畫就能讓他有大有小? 小結(jié)：圓的半徑?jīng)Q定圓的大小(圓規(guī)兩腳間距離) 師：半徑的本事不小，想不想知道半徑還有什么特征?是我直接告訴你們還是自己研究? 那就結(jié)合老師的提示利用手中的工具小組共同研究吧 同一個(gè)圓內(nèi)，半徑與直徑有什么關(guān)系? 同一個(gè)圓內(nèi)，半徑有多少條? 同一個(gè)圓內(nèi)，半徑的長度都相等嗎? 匯報(bào) 同圓直徑是半徑的2倍板書d=2r 問：你怎么知道的? 同圓的半徑有無數(shù)條，為什么?(圓上有無數(shù)的點(diǎn)、折痕中發(fā)現(xiàn)) 同圓的半徑有無數(shù)條，那么直徑有多少呢? 板書：同圓內(nèi)半徑有無數(shù)條?！ ⊥瑘A的半徑都相等，為什么?(通過測量，通過推理) 同圓的半徑都相等，那么直徑都相等嗎? 板書：同圓內(nèi)半徑都相等?！ ∷怨湃苏f：圓，一中同長也 這個(gè)一中指什么?同長指什么? 邊看幻燈邊讀這句話?！ ∫恢型L的圓在生活中應(yīng)用很廣泛 車輪的外形為什么做成圓的，你能解釋嗎? 為什么不把車輪做成這些形狀的?(出示正多邊形圖片) 四、比較中深化圓的認(rèn)識(shí) ，有什么變化? ，正100邊形會(huì)是什么樣子?(接近圓，但不是圓) 正3072邊形呢?(更接近圓，但還不是圓) 到底多少邊的時(shí)候就是圓了呢? 《周髀算經(jīng)》中有這樣一個(gè)記載，說“圓出于方，方出于矩”，所謂圓出于方，就是說最初的圓形并不是用現(xiàn)在的這種圓規(guī)畫出來的，而是由正方形不斷地切割而來的現(xiàn)在，如果告訴你正方形的邊長是6厘米，你能獲得關(guān)于圓的哪些信息? 陰陽太極圖?！ 煟合胫肋@幅圖是怎么構(gòu)成的嗎它是用一個(gè)大圓和兩個(gè)同樣大的小圓組合而成的現(xiàn)在，如果告訴你小圓的半徑是3厘米，你又能知道什么呢? 下面我們還將面臨3個(gè)實(shí)際問題的挑戰(zhàn)，同學(xué)們敢接受挑戰(zhàn)嗎? 問題你能測量出1圓硬幣的直徑嗎?(參考用工具：直尺，一副三角板) 問題你能在地面上畫一個(gè)半徑1米的圓嗎?(參考用工具：繩子、粉筆) 問題車輪都做成圓的，車軸裝在哪里?為什么?(參考用工具：自行車) 課下每個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)自己最感興趣的課題來研究?！ ∥?、總結(jié) 學(xué)完這節(jié)課，同學(xué)們還有什么想法嗎?圓里面藏著無窮無盡的奧秘，等待著同學(xué)們?nèi)パ芯亢桶l(fā)現(xiàn)!愿我們的學(xué)習(xí)和生活都像圓那樣完美! 人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教案最新例文4 教學(xué)目標(biāo) 1痹謔導(dǎo)、觀察與推算的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)1噸物品有多重，建立噸的概念。 2閉莆漲Э擻攵值慕率，能進(jìn)行簡單換算。 3迸嘌學(xué)生的想象能力與實(shí)際應(yīng)用的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 建立噸的概念?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 1課前去調(diào)查貨車的載重量?！ 〗虒W(xué)過程 一、談話引入 同學(xué)們，課前老師請大家去觀察和了解貨車的載重量，誰愿意把你了解到的信息與大家交流? 學(xué)生交流自己看到的貨車車身上寫著準(zhǔn)載2噸、4噸…… 教師發(fā)現(xiàn)了一輛長安小貨車，車身上寫著準(zhǔn)載1000千克，另一輛小貨車車身上寫著準(zhǔn)載1噸，哪輛車的準(zhǔn)載量大? 引發(fā)學(xué)生的爭議，進(jìn)而引出課題?！ 〗裉爝@節(jié)課，我們一起來認(rèn)識(shí)噸。(板書：認(rèn)識(shí)噸) 二、建立概念 1比鮮1噸 (1)請一個(gè)體重大約是25千克的學(xué)生站上體重秤。告訴大家，三年級的小學(xué)生大約重25千克?！ ⊥阑ハ啾б槐В蛘弑骋槐?。說一說對25千克的感受?！ ?2)請4個(gè)學(xué)生上臺(tái)，算一算，他們的體重一共約是多少千克? 想象一下，把這4個(gè)學(xué)生都壓在你身上，感覺怎樣?100千克重不重? (3)請40個(gè)學(xué)生起立，算一算，他們的體重一共約是多少千克? 想象一下，把這40個(gè)學(xué)生全都疊在你身上，會(huì)怎樣?1000千克重不重? (4)1000千克就是1噸。1噸重不重? 板書：1噸=1000千克。 2彼鬩凰悖加深對1噸的認(rèn)識(shí) (1)出示重20千克的一桶水，放在體重秤上。請學(xué)生用手拎一拎，
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