五年級語文下冊暖流備課教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過描寫人物語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象的寫法。四、教學準備： 教學掛圖、小黑板五、教學過程：（一）復習1．看拼音，寫詞語。和藹抑揚頓挫沉浸閱覽致意視察，說說這一段寫了什么。（二）學習第二段1．輕聲讀第二段，學生自讀自畫，學習課文，感受暖流，教師巡視指導。2．交流：你從哪些地方感受到了暖流。（指名讀說）（師生積極對話，結(jié)合相關(guān)句子段落總結(jié)概括：關(guān)心、關(guān)懷、平易近人、欽佩。）關(guān)心（1）日理萬機的江主席視察之余特地來南開看望師生員工；（2）江主席是冒著嚴寒來的。（“寒冬里”）關(guān)懷江主席問王輝：“《唐詩三百首》和《古文觀止》都讀過嗎？”江主席強調(diào)說：“優(yōu)秀的文學作品應該熟讀，重要的地方還應該背下來。”平易近人：江主席來了，他滿面春風，向同學們致意。走到王輝身邊，和藹地問：“你在看什么書??？”江主席與同學們一起背誦《水調(diào)歌頭 中秋》。江主席走到閱覽室的盡頭，又轉(zhuǎn)過身來笑著問王輝：“你知道宋詞和元曲有什么區(qū)別嗎？”他再一次向大家鼓掌致意，然后滿意地離開了閱覽室。欽佩：王輝激動地說：“江主席
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