五年級數(shù)學(xué)蘇教版教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了面和棱的特征，學(xué)習(xí)了展開與折疊，但學(xué)生的空間觀念還不強(qiáng)。特別是對立體圖形表面積的認(rèn)識，還有一定的困難，還需借助于直觀的立體圖形，通過動(dòng)手操作來觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解長方體和正方體表面積的含義，在理解的基礎(chǔ)掌握長方體表面積的計(jì)算方法。 通過動(dòng)手操作，合作交流。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括推理能力。發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ ⊥ㄟ^自主探究，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 建立表面積的概念和長方體表面積的計(jì)算方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 找出長方體的長、寬、高和每一個(gè)面的長和寬之間的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教具：長方體紙盒、長方體紙盒展開圖，課件?！ W(xué)具：長方體紙盒、剪刀. 教學(xué)過程： 一、游戲激趣，導(dǎo)入新課?！ ⊥瑢W(xué)們，我們來玩?zhèn)€“猜謎語”游戲，猜對的同學(xué)可以獲得獎(jiǎng)品，請聽題 (1)紫色樹，紫色花，紫色花開結(jié)紫瓜，紫瓜柄上長小刺，紫瓜里面裝芝麻。(打一種蔬菜) (2)紅公雞，綠尾巴，腦袋埋在地底下。(打一種蔬菜) 大家的表現(xiàn)真出色，我還為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)大禮物，想將它送給這節(jié)課發(fā)言積極的同學(xué)，可是這個(gè)盒子不漂亮?，F(xiàn)在我要用彩紙包裝一下。(師動(dòng)手包裝) 你知道我用了多大的彩紙嗎?解決這個(gè)問題，也就是要求長方體的什么?(長方體的表面積)看看長方體有幾個(gè)面?是那幾個(gè)面?(學(xué)生找出后，標(biāo)出上、下、前、后、左、右面)重新擺放長方體，它的前面在哪里?在長方體的這幾個(gè)面中，那些面的大小是相等的?這幾個(gè)面的面積大小也就叫做什么?(長方體的表面積)板書課題 二、動(dòng)手實(shí)踐，探索新知?！ ?一)長方體表面積的意義?！ ≌埻瑢W(xué)們拿出自己的長方體學(xué)具，想想剛才包裝的是長方體的哪幾個(gè)面里?什么叫長方體的表面積?標(biāo)出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”面?！ ∮^察每個(gè)面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關(guān)系?(同桌交流后，匯報(bào)交流) (二)長方體表面積的計(jì)算方法。 動(dòng)手操作、自主探究?！ ∧敲丛鯓佑?jì)算你的長方體盒子的表面積哪? 請同學(xué)們在小組內(nèi)通過量一量、剪一剪、拼一拼、擺一擺的方法，試試求出長方體的表面積，同時(shí)把討論的結(jié)果寫在記錄單上(形式不限)，看哪一小組想出的方法多?！ ?教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)) 交流匯報(bào)、總結(jié)規(guī)律?！ ?1)哪一個(gè)小組到前面來匯報(bào)你們的研究成果? 學(xué)生匯報(bào)算式，引導(dǎo)觀察，用什么方法計(jì)算表面積的?(對表達(dá)流暢，思維敏捷的進(jìn)行鼓勵(lì)) (2)小結(jié)長方體表面積的計(jì)算方法，根據(jù)學(xué)生的回答并板書?！ 》治鲞@幾種計(jì)算表面積的方法，為什么這樣算?在這幾種算法中你喜歡用哪一種?與同桌說一說?！ 〖磿r(shí)反饋、鞏固新知。 請同學(xué)們算一算，老師的這個(gè)禮品盒的表面積是多少?(獨(dú)立思考后，小組內(nèi)交流匯報(bào))還有別的計(jì)算方法嗎?你認(rèn)為那種方法簡便? (三)嘗試探索正方體表面積的計(jì)算方法。 正方體的表面積應(yīng)該如何計(jì)算? 討論，指名反饋，得出正方體表面積的計(jì)算方法。 正方體的表面積=棱長棱長6，為什么要乘以6? 涂油漆部分的面積是多少?(獨(dú)立探索，再交流計(jì)算方法。) 如果正方體木箱沒有蓋
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