【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探究能力?！　∨c同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會(huì)調(diào)查?！　≈辣镜氐募Z食作物達(dá)的作用和用途?！　〉谄咧?誠(chéng)實(shí)故事會(huì)　　積極參加故事會(huì)的交流、表演、能感受誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的美好體驗(yàn)。知道說(shuō)謊害處大，能初步分辨是非?！　〗榻B和交流自己了解的誠(chéng)實(shí)故事?！　W(xué)會(huì)收集、表演故事，發(fā)展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)能力。　　第八周 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸　　體驗(yàn)坦誠(chéng)溝通帶來(lái)的快樂(lè)幾對(duì)誠(chéng)實(shí)行為的積極認(rèn)同感?！　∧軌蜉^全面、客觀的2看待自己和別人說(shuō)謊的現(xiàn)象幾原因，并領(lǐng)悟一些誠(chéng)實(shí)做人的道理?！　≡鰪?qiáng)說(shuō)實(shí)話、不說(shuō)謊的誠(chéng)實(shí)意識(shí)。　　第九周 我們生活的地方真美　　能感受自己生活環(huán)境的’整潔與美麗，萌發(fā)熱愛(ài)自己生活的地方的情感?！　×私鈨?nèi)、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。　　能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗?！　∧茉诶蠋煹膸椭拢偨Y(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息?！　〉谑?我們生活的餓地方真方便　　了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。　　熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)?！　W(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場(chǎng)所等?！　〉谑恢?我們生活的地方真溫暖　　體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖，對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激?！　?學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和尊敬?！　×私馍鐓^(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。　　第十二周 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境　　熱愛(ài)自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣。　　能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況?！　≈廊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情?！　〉谑?我們的生活里不開(kāi)水　　感受水給我們帶來(lái)的便利，激發(fā)愛(ài)水的情感?！　×私馑闹匾饔?，知道生活中 哪些地方要用到水?！　〉谑闹?變來(lái)變?nèi)サ乃　∠矚g做水的實(shí)驗(yàn)，有探究水的濃厚興趣和欲望?！　≡谔骄克倪^(guò)程中注意安全、衛(wèi)生、合作?！　×私馑奈锢硖匦?，掌握水的三態(tài)變化知識(shí)?！　〉谑逯?保護(hù)水，節(jié)約水　　有節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個(gè)習(xí)慣?！　≡鲩L(zhǎng)如何保護(hù)水資源的社會(huì)知識(shí)。　　掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法?！　〉谑?從身邊的小事做起　　愿意并積極參與做好事活動(dòng)，初步知道做好事是有愛(ài)心的表現(xiàn)。　　知道樂(lè)于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。　　培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，具有初步的做好事的基本能力。　　第十七周 做好事不是為表?yè)P(yáng)　　培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)，自己也快樂(lè)的體驗(yàn)?！　《米龊檬虏皇菫榱吮?yè)P(yáng)的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個(gè)樣，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的好品德?！　≈涝谏?中有一些人會(huì)有不同的困難或難處，需要?jiǎng)e人的幫助，我們應(yīng)該盡力幫助他們?！　∫獙W(xué)會(huì)友善的幫助別人。　　五、對(duì)本學(xué)期的期望　　通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象；用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、 思想　　以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，素質(zhì)教育?！　《?、 教材分析：　　本冊(cè)教科書(shū)了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生的發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，專(zhuān)題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文“語(yǔ)文園地”?！　　罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。　　三、 學(xué)生情況分析　　二年級(jí)二班共有學(xué)生58人，一年級(jí)的努力，學(xué)生了進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差，勢(shì)必會(huì)整體的，盡轉(zhuǎn)化后進(jìn)，先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期?！　∷?、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要　　教學(xué)內(nèi)容：　　復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音?！　≌J(rèn)識(shí)450個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔?！　?huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力?！　∠矚g閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段?！　∧苌舷挛暮蜕?，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)?！　∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣?！　≌J(rèn)識(shí)課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)?！　○B(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)自然大方，有禮貌?！　?duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記?！　W(xué)習(xí)習(xí)慣：　　培養(yǎng)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)?！　∥濉?教材的和難點(diǎn)分析　　本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、學(xué)生、探究、解決問(wèn)題教學(xué)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀?！　×?、 教學(xué)措施：　　理論學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)、授課能力?！　≈庇^教學(xué)，教具、學(xué)具，學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)習(xí)?！　《嗝襟w教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，看書(shū)的習(xí)慣。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng)?！　∨c生活，尋取生活的資源教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活　　七、教學(xué)進(jìn)度　　周 次 教學(xué)內(nèi)容　　1~2 課文：第1課 語(yǔ)文園地一　　3 課文：第5課 第7課　　4 課文：第8課——語(yǔ)文園地二　　5 第9課——第11課　　6 課文：第12課——語(yǔ)文園地三　　7 課文：第13課——第15課　　8