【文章內(nèi)容簡介】 　對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探究能力?！　∨c同學相互合作，進行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查?！　≈辣镜氐募Z食作物達的作用和用途。　　第七周 誠實故事會　　積極參加故事會的交流、表演、能感受誠實帶來的美好體驗。知道說謊害處大，能初步分辨是非?！　〗榻B和交流自己了解的誠實故事?！　W會收集、表演故事，發(fā)展學生的表達和有創(chuàng)意的表達能力。　　第八周 誠實的孩子人人夸　　體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實行為的積極認同感?！　∧軌蜉^全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾原因，并領(lǐng)悟一些誠實做人的道理?！　≡鰪娬f實話、不說謊的誠實意識?！　〉诰胖?我們生活的地方真美　　能感受自己生活環(huán)境的’整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感?！　×私鈨?nèi)、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化?！　∧軓亩嘟嵌劝l(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗?！　∧茉诶蠋煹膸椭?，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息?！　〉谑?我們生活的餓地方真方便　　了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系?！　∈煜ぷ约荷畹牡胤降姆?wù)設(shè)施和功用設(shè)施機構(gòu)。　　學會利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場所等?！　〉谑恢?我們生活的地方真溫暖　　體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖，對為社區(qū)服務(wù)的勞動者的感激?！　?學會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實際行動向為我們服務(wù)的人表示感謝和尊敬。　　了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。　　第十二周 愛護我們生活的環(huán)境　　熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛護自己生活環(huán)境的習慣。　　能用實際行動關(guān)心、愛護自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況?！　≈廊绾伪Ｗo環(huán)境，愛護公共設(shè)施。能為保護環(huán)境做力所能及的事情?！　〉谑?我們的生活里不開水　　感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感?！　×私馑闹匾饔?，知道生活中 哪些地方要用到水。　　第十四周 變來變?nèi)サ乃　∠矚g做水的實驗，有探究水的濃厚興趣和欲望?！　≡谔骄克倪^程中注意安全、衛(wèi)生、合作?！　×私馑奈锢硖匦?，掌握水的三態(tài)變化知識?！　〉谑逯?保護水，節(jié)約水　　有節(jié)約用水、保護水資源的意識和責任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個習慣?！　≡鲩L如何保護水資源的社會知識?！　≌莆展?jié)約水、保護水資源的方法?！　〉谑?從身邊的小事做起　　愿意并積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。　　知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習慣?！　∨囵B(yǎng)學生簡單的勞動技能，具有初步的做好事的基本能力?！　〉谑咧?做好事不是為表揚　　培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時，自己也快樂的體驗?！　《米龊檬虏皇菫榱吮頁P的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個樣，培養(yǎng)誠實的好品德。　　知道在生活 中有一些人會有不同的困難或難處，需要別人的幫助，我們應(yīng)該盡力幫助他們?！　∫獙W會友善的幫助別人。　　五、對本學期的期望　　通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象；用學過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣。二年級教學教學計劃 篇4　　一、 思想　　以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為，深化課堂教學改革，實驗教材的實施，素質(zhì)教育?！　《?教材分析：　　本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習，著眼于學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”?！　　罢Z文園地”包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀?！　∪?學生情況分析　　二年級二班共有學生58人，一年級的努力，學生了進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，盡轉(zhuǎn)化后進，先進，發(fā)展后進是本學期?！　∷?、 本學期教學工作的主要　　教學內(nèi)容：　　復(fù)習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音?！　≌J識450個漢字，會寫350個生字。認識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！　褂靡粜虿樽址ǎ瑢W習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力?！　∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段?！　∧苌舷挛暮蜕?，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！　∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣?！　≌J識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號?！　○B(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌?！　懺捰信d趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記?！　W習習慣：　　培養(yǎng)的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)的學習?！　∥?、 教材的和難點分析　　本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。　　六、 教學措施：　　理論學習，自身素質(zhì)、授課能力?！　≈庇^教學，教具、學具，學生操作、觀察，調(diào)動多種感官學習。　　多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。　　學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，看書的習慣。注意學習的培養(yǎng)。　　與生活，尋取生活的資源教學，使學習更貼近學生的生活　　七、教學進度　　周 次 教學內(nèi)容　　1~2 課文：第1課 語文園地一　　3 課文：第5課 第7課　　4 課文：第8課——語文園地二　　5 第9課——第11課　　6 課文：第12課——語文園地三　　7 課文：第13課——第15課　　8