【文章內(nèi)容簡介】 ，能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的意識。能圍繞一個主題做出猜測，嘗試從多個角度、用多種方式認(rèn)識事物?！　《W(xué)情分析　　　　經(jīng)過一個半學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展，但依然處于形象思維階段，抽象概括和語言表達能力仍然比較弱，因此教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要。除了教科書為學(xué)生提供的“科學(xué)詞匯”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導(dǎo)，注重提供語言表達的范例?！　《昙壍膶W(xué)生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象，自制力還不強，意志力較差，遇事很容易沖動，活動的自覺性和持久性都比較差，且常與興趣密切相關(guān)。另外，他們精力旺盛、活潑好動，具有好奇、好動、好模仿等特點，在活動過程中需要通過不斷巡視來關(guān)注學(xué)生的觀察體驗進展，用學(xué)生喜歡的形式(如游戲、積分、獎勵)來促進學(xué)生更好地開展觀察體驗等活動。　　　　“磁鐵”單元的學(xué)習(xí)學(xué)生是有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的。因為磁鐵是學(xué)生生活中常見的物體，大多數(shù)學(xué)生都見過、玩過磁鐵，對許多磁現(xiàn)象有一定的了解，也產(chǎn)生了一些疑惑，這就成為教學(xué)的起點?！　　拔覀冏约骸眴卧抢^“植物”和“動物”之后的第三個有關(guān)生命科學(xué)的單元。從一年級開始，不同的觀察活動都將感覺器官的觀察活動作為一個活動重點來處理，學(xué)生對于感覺器官的功能已經(jīng)很熟悉，所以在感覺器官的認(rèn)識活動中，重點呈現(xiàn)了感覺器官對于人認(rèn)識世界所具有的學(xué)習(xí)功能的表現(xiàn)，教學(xué)中的活動表現(xiàn)出從感覺入手到知覺判斷的過程?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　1.“磁鐵”單元　　(1)科學(xué)概念目標(biāo)　　推力和拉力是常見的力?！　〈盆F能吸引鐵一類的物體?！　〈盆F可以隔著一段距離、一些物體對鐵類的物體產(chǎn)生吸引作用。　　磁鐵不同部分的磁力強弱不同，磁力最強的部分叫磁極，一個磁鐵有兩個磁極?！　〈盆F能指示南北方向。指南的磁極叫南極，用字母“S”表示。指北的磁極叫北極，用字母“N”表示?！　≈改厢樖俏覈糯拇蟀l(fā)明之一，是利用磁鐵能夠指示南北方向的特點制成的?！　′撫樈?jīng)過磁鐵摩擦能變成小磁針，可以用來自制指南針。　　相同的磁極相互排斥，不同的磁極相互吸引?！　?2)科學(xué)探究目標(biāo)　　能用簡單材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實驗?！　∧芡ㄟ^移動小車感受推力和拉力是常見的力?！　∧苡谜Z言、示意圖初步描述觀察到的磁鐵實驗現(xiàn)象，并由此開展基于證據(jù)的、初步的科學(xué)論證活動。　　能在討論和交流中，表達、傾聽、評價對磁鐵性質(zhì)的想法。　　能仿制一個水浮式指南針，并就制作過程中出現(xiàn)的問題進行改進?！　?3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)　　能對磁鐵及磁現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。　　能采用合適的方式如實地記錄和表達有關(guān)磁鐵的信息。　　能圍繞磁鐵的相關(guān)研究故出自己的猜測，并嘗試用多種實驗方法來驗證自己的想法?！　≡敢鈨A聽他人的意見，樂于分享自己的經(jīng)驗?！　∧馨匆筮M行合作探究學(xué)習(xí)?！　?4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)　　了解常見的利用磁鐵及其性質(zhì)的產(chǎn)品，體會它們給人類生活帶來的便利?！　◇w會我國古代在指南針的研究與應(yīng)用上所做的貢獻，意識到科學(xué)技術(shù)對人類社會的促進作用。　　初步體驗包括設(shè)計、實施、改進在內(nèi)的簡單的技術(shù)與工程實施過程?！　?.“我們自己”單元　　(1)科學(xué)概念目標(biāo)　　我們的身體是由共同的外部結(jié)構(gòu)和許多內(nèi)部結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，這些可以被觀察和描述?！　⊙?、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，能夠幫助我們認(rèn)識周圍的事物及其變化等，具有學(xué)習(xí)的功能?！　某錾浆F(xiàn)在，我們在不斷生長。　　(2)科學(xué)探究目標(biāo)　　能夠從外部觀察頭、頸、軀干和四肢組成的身體的基本結(jié)構(gòu)。　　能夠用摸、聽等方法，探知自已身體內(nèi)部的情況?！　∧軌蛘J(rèn)識到感覺器官能讓我們觀察到具體的事物，以此區(qū)分事實與想象?！　∧軌蛘J(rèn)識到通過感覺器官能獲取事物的相同與不同特征，用比較的方法識別不同事物?！　∧軌蛑栏杏X器官的綜合運用，能夠更加全面地認(rèn)識事物和做出反應(yīng)?！　∧軌蛲ㄟ^比較、測量，知道身體在生長變化?！　∧軌蜿P(guān)注未來身體的生長，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任。　　(3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)　　能夠如實講述觀察到的事實?！　∧軌驀L試用不同的方法和角度觀察認(rèn)識事物?！　∧軌虮３謱ξ粗挛锏暮闷嫘模３挚茖W(xué)研究的興趣?！　≡敢庠谛〗M合作中表達自己的想法，并愿意傾聽他人的意見?！　?4)科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境目標(biāo)　　能夠關(guān)心自己的生長發(fā)育過程，為自己的健康成長做必要的準(zhǔn)備。　　四、單元科學(xué)詞匯　　1.“磁鐵”單元　　力：力是物體和物體之間的相互作用?！　⊥屏Γ合蚯巴苿游矬w的力?！　±Γ豪瓌游矬w的力?！　〈帕Γ捍艌鰧﹄娏?、運動電荷和磁體的作用力?！　〈艠O：磁體上磁性最強的部分。一個磁體有且只有兩個磁極，即南極(S極)和北極(N極)。同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引?！　?.“我們自己”單元　　身體：人或動物各生理組織構(gòu)成的整體?！　「杏X器官：人體能夠接收外界信息的器官,一般包括眼、耳、鼻、舌、皮膚等。　　感覺：人對某一感覺器官接收到的信息的反應(yīng)，如眼睛看到顏色是視覺，耳朵聽到聲音是聽覺等?！　「兄喝送ㄟ^一個或多個感覺器官接收信息后做出的分析，如一塊白色的石頭摸著又硬又涼?！　”容^：對比幾種事物的相同和不同。反應(yīng):人體接收信息后引起的活動?！　∩L：人體的體重、身高等方面的增加?！　⊥茰y：根據(jù)已經(jīng)知道的事情，想象不知道的事情?！　∥?、具體教學(xué)措施　　　　在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，時常關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生積極參與，允許學(xué)生用自己的語言表達想法。讓每個學(xué)生喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學(xué)科學(xué)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)?！　　　〗虒W(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的探究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識科學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過程?！　。⑴c同伴合作交流　　獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。教學(xué)中要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，尋找問題的答案。老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕?，學(xué)會注意傾聽他人的意見?！　　　〗滩奶貏e注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的科學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，了解科學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性?！　。皶r反思　　科學(xué)探究能力是整體性發(fā)展的,科學(xué)探究的各種類型在教學(xué)活動中應(yīng)得到系統(tǒng)運用。教材只是提供了學(xué)生科學(xué)活動的平臺，教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)活動。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法?！　《昙壗虒W(xué)計劃篇5一、指導(dǎo)思想：　　弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展?！　《?、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)　　總體目標(biāo)　　通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏