【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》《愛麗絲漫游奇境》《稻草人》 葉圣陶 中國(guó)少年兒童出版社1979年版《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲?農(nóng)村讀物出版社2002年版二、選讀書目。（根據(jù)各自愛好有選擇性的閱讀。）《陳伯吹童話》楊紅櫻系列《周恩來》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》（美 馬克?吐溫）《名偵探柯南》《雷鋒的故事》《神秘島》《快樂王子》（愛爾蘭?王爾德童話全集）《岳飛傳》1《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)問不倒》1《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》1《神秘花園》（美 弗朗西斯?霍奇）1《中國(guó)節(jié)日故事》1《中華美德故事》1《一千零一夜》（古代阿拉伯著名民間故事集）小學(xué)三年級(jí)誦讀教學(xué)計(jì)劃演講朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共識(shí)作用。什么是朗誦呢？簡(jiǎn)略地說朗讀就是以清晰洪亮的聲音，精確標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把文章有情緒地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透辟地表達(dá)，使書面、靜態(tài)的字句充斥立體動(dòng)態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語(yǔ)文的趣味性，并且學(xué)習(xí)精確的語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，充分欣賞文學(xué)的美。我們的演講朗誦活動(dòng)是以短小精悍、詞語(yǔ)精美又朗朗上口的兒童詩(shī)歌或小散文為作為根本學(xué)習(xí)內(nèi)容的。朗誦活動(dòng)具有奇特的增進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗誦活動(dòng)的癥結(jié)在于以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培育孩子思維和想象力的效果。而演講是在朗誦的基礎(chǔ)上讓孩子控制一些根本的演講技巧。本學(xué)期我們興趣小組，將對(duì)學(xué)生的演講朗誦技巧方面增強(qiáng)培訓(xùn)。一、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達(dá)意，使聽話的人更能領(lǐng)略說話者所要表達(dá)的情緒。二、語(yǔ)速什么是語(yǔ)速？語(yǔ)速是指朗讀時(shí)在必定的時(shí)間里，容納必定數(shù)量的詞語(yǔ)。世間一切事物的運(yùn)動(dòng)狀況和一切人在不同情境下的思想情緒總是有千差萬(wàn)別的。朗讀各種文章時(shí)，要精確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想情緒，就必需采用與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。針對(duì)以上情況本學(xué)期將部署以下活動(dòng)： 第十周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型 第十一周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的根本要素第十二周：練習(xí)朗誦，控制朗讀技巧第十三周：練習(xí)朗誦，控制朗讀技巧第十四周：優(yōu)秀演講作品欣賞，了解演講根本類型第十五周：優(yōu)秀演講作品欣賞，控制演講技巧第十六周：自選作品，朗誦第十七周：自選主題，演講第十八周：籌備作品，迎接考核第三篇：二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析班級(jí)基本情況分析：二年6個(gè)班共有學(xué)生237人，在這當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些： 點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。采取的措施抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。第四篇：二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃1一 教學(xué)目標(biāo)1. 初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2. 了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3. 寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示。新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確。二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。(2) “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀 察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。“穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的 和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬 ，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。三 例字指導(dǎo)“攻”，左短右長(zhǎng)，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓?！败洝保笥议L(zhǎng)短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯?！靶А?，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊?！案摇?，左長(zhǎng)右短，左部橫畫左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱?！靶馈?，左右相等，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?，撇收捺放?！按丁?，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右?！皻W”，左短右長(zhǎng)，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。二年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃2第一課 學(xué)寫“紅、會(huì)、慶”一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)寫“紅、會(huì)、慶”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。學(xué)習(xí)絞絲旁的寫法。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)第一個(gè)撇折的撇寫得短一些，夾角大一些，第二個(gè)撇折的撇寫得長(zhǎng)一些，夾角小一些，最后一筆橫要寫得平穩(wěn)一點(diǎn)。上下結(jié)構(gòu)，上面的撇和捺要寫得舒展一點(diǎn)，蓋住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折畫不要寫得太長(zhǎng)，點(diǎn)畫注意呼應(yīng)。半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭的撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，里面被包圍的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第二課 學(xué)寫“名、孫、合”一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)寫“名、孫、合” ，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。學(xué)習(xí)口字旁的寫法。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆，其中兩個(gè)撇畫要寫得基本平行，開口處不要太大。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的子字旁最后一筆是提，右邊“小”的左右點(diǎn)藥呼應(yīng)。上下結(jié)構(gòu)，人字頭撇捺要舒展，下面的“合”要寫得扁一點(diǎn)，撇和捺寫得舒展一些，“口”也要寫得扁一點(diǎn)。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第三課 學(xué)寫“片、體、心”一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)寫“片、體、心” ，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。學(xué)習(xí)單人旁的寫法。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)獨(dú)體字，寫的時(shí)候要注意筆順，第一筆是豎撇，不能直接寫撇，那樣整個(gè)字會(huì)有向前趴的感覺。最后的橫折不要寫得太長(zhǎng)。左右結(jié)構(gòu)， 典型的左窄右寬，單人旁的豎不要寫得太長(zhǎng)，右邊“本”的橫從橫中線起筆，要注意左低右高，豎寫在豎中線上?！靶摹?，臥鉤要注意寫好，三點(diǎn)要在一條斜線上。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第四課 學(xué)寫“糧、戲、以”一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)寫“糧、戲、以”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。學(xué)習(xí)米字旁的寫法。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊是米字旁，撇長(zhǎng)點(diǎn)短，豎不要寫得太長(zhǎng)，右邊要注意捺的起筆，收筆要在豎提的上方。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，右邊“戈”的斜鉤要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，從豎中線起筆，最后的點(diǎn)不能少。左右結(jié)構(gòu)，左邊豎提的豎不要寫得太長(zhǎng)，一點(diǎn)寫在豎中線左邊一點(diǎn)，右邊的撇要長(zhǎng)，最后一筆是點(diǎn)，不能寫成捺。整個(gè)字給人的感覺要偏扁。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第五課 學(xué)寫“窮、級(jí)、年”一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)寫“窮、級(jí)、年”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)，穴字頭中橫鉤的橫要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，第五筆是點(diǎn)，不能寫成捺，下面的“力”要寫扁一點(diǎn)，橫折鉤寫在豎中線上。左右結(jié)構(gòu)，屬于左窄右寬型的字，右邊的“及”要注意筆順，第二筆橫折折撇第二個(gè)折向右下斜一點(diǎn)，整個(gè)字才好看。獨(dú)體字，整個(gè)字橫畫較多，要注意長(zhǎng)度和變化，第四筆豎要往右斜，最后一筆豎要寫在豎中線上，是懸針豎，不能寫成垂露豎。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書寫有困難的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第六課 學(xué)寫“罪、哪、數(shù)”一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)寫“罪、哪、數(shù)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。學(xué)習(xí)反文旁的寫法。二、教學(xué)過程教師指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)，上面是“四”不是“日”，要寫得扁一點(diǎn)，下面“非”的兩豎要平行，六橫平分兩豎。左中右結(jié)構(gòu)