二年級上冊語文蘇教版教案20xx年設計(編輯修改稿)
2024-12-06 03:26 本頁面
【文章內容簡介】 ，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了?(結合完成作業(yè)本) ，隨機小結，完善板書?！ ?，你懂得了什么道理? ，用幻燈打出： 抓重點詞 提問解答 展開想象 感情朗讀 五、分角色扮演朗讀?！ ⌒W二年級語文教案3 《坐井觀天》 教學要求 學會本課8個生字。會用“一……就……”造句。 懂得故事內容。 學習全面看問題的思想方法。 有感情地朗讀課文。 教學重難點 重點：學會本課生字?！ ‰y點：弄懂為什么青蛙和小鳥對天的大小有不同的看法?！ ≌n前準備 生字卡片、幻燈或多媒體、小黑板 青蛙與小鳥的頭飾若干?！ 〗虒W時間：2課時 教學過程 第一課時 教學內容：指導朗讀、理解課文 一、學生瞬息萬變讀課文，讀準字音，感知課文大意 板書課題：坐井觀天 師：同學們通過自己讀書都知道了這個故事，誰能說說“坐井觀天”的“觀”是什么意思。誰坐井觀天。 再讀讀這個故事，同桌互相檢查生字讀音是否正確?！ 〕鍪旧挚ㄆ?，檢查讀音?！ ?1)從學生中選出一個“小老師”，負責正音?！ ?2)開火車讀生字卡，誰的讀音不準，由“小老師”糾正。(注意“弄”的聲母是“n”，“錯”的聲母是平舌音)學生沒準的字音教師指導。 二、讀課文，理解青蛙和小鳥對天的不同看法 自己讀課文，想一想，從課文中哪些地方可以看出：小鳥說天很大，青蛙說天很小。 和同桌討論一下，把小鳥說天很大，青蛙說天很小的那兩個詞語(無邊無際、井口那么大)找出來作上記號，再讀一讀?！ 〗處熢诤诎迳虾喒P畫小鳥和青蛙?！ ≌埻瑢W把課文中小鳥說天很大，青蛙說天很小的詞語告訴大家?！ 〗處煱鍟??！ 〗處熤负诎逡x?！ ?1)小鳥說：“天無邊無際?！薄 ?2)青蛙說：“天不過井口那么大。” 三、再讀課文，理解小鳥和青蛙為什么對天有不同的看法 提問：小鳥怎么知道天無邊無際，青蛙為什么說天只有井口那么大?讀課文，找出答案?！ ≌l愿意告訴大家，小鳥和青蛙為什么對天的大小有不同的看法?(小鳥在天上飛，青蛙坐在井里) 教師板書：“天上”、“井里” 指板書小結：小鳥說天無邊無際是因為它在天上飛，青蛙只有井那么大是因為它坐在井底?！ ⊥瑢W們討論一下，能不能給這只坐在井底看天的青蛙取個名字?(井底之蛙) 四、指導朗讀，進一步理解課文意思 放幻燈及教學錄音。(有條件可用多媒體) 請同學們自己讀一讀課文，在讀小鳥和青蛙的對話時要讀出不同的語氣?！ ∧阕钕矚g讀哪幾段，讀給大家聽聽。(抽生自由選讀，教師以參與的身份進行朗讀指導) 同桌分角色讀、交換角色讀，互相評議?！ 〉诙n時 教學內容：做練習、學習生字 一、齊讀課文 二、表演“坐井觀天”，進一步體會寓意 假如你是青蛙，跳出井口后，你會看見些什么，你會想些什么，說些什么?(自己練一練) 帶上頭飾即興表演，大家評議?！ 〖偃缜嗤苌咸?，小鳥下井，那么它們又會說些什么?(同桌互相指導表演，然后上臺帶頭飾表演) 這個寓言故事告訴了我們一個什么道理?(學生自由談) 小結：小鳥和青蛙都是說的實話，可是由于它們所處的位置不同，得出的結論就不一樣。“坐井觀天”是一個比喻，就是把那些目光狹小、自以為是的人比做“井底之蛙”。通過學習這篇課文，啟發(fā)我們要學會從不同的角度去看問
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