九年級語文教學工作計劃第二學期例文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:21 本頁面
【文章內容簡介】 提高學生的語文成績，力爭在中考中取得好成績?！ 《?、教材分析 本期的教學內容包括兩方面： 完成新課：上期趕進度，已將九年級下期的課程完成了三個多單元，剩下一個小說單元，一個散文單元，一個戲劇和影視文學單元?！ ≈锌紡土暎罕緦卯厴I(yè)生的中考復習是以黃岡市XX年年的《中考精典》為藍本，今年的《中考精典?語文》包括以下幾部分：語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合復習?！ ∪?、學生情況分析 本班屬于二類普通班。通過上期的教學，發(fā)現學生的語文基本功較差，學習興趣不濃，學習習慣不好。上課不愿動腦筋，不愛發(fā)問、答問，做筆記要督促，抄作業(yè)的現象很普遍。部分學生還有較嚴重的厭學情緒?！ ∷?、辦法與措施 根據學生的學習現狀，增強教學的趣味性，改變枯燥的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣?！ 《嗖捎糜懻撌降慕虒W方法，發(fā)動學生積極思考問題，學會獨立學習和合作學習相結合的方法?！ 【膫湔n，精心設計練習題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術，及時批改學生作業(yè)，從嚴要求學生的作業(yè)?！ 》e極參加教研活動，學習他人的先進經驗，改進教學方法?！ 【拍昙壵Z文教學工作計劃第二學期例文(三) 一、基本情況分析 學生方面 經過上一個學期的教學，九（1）的語文成績總體上都有穩(wěn)步的提高。其中有若干名同學成績比較穩(wěn)定，但同時有十余位同學學習態(tài)度不夠端正，成績每況愈下。月考和期末縣統(tǒng)考中暴露出學生作文的審題能力及現代文的閱讀能力比較薄弱?！ ?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1