九年級第二學期英語教學工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-03 22:09 本頁面
【文章內容簡介】 的基礎上，加強集體研究。備課組活動中始終堅持以研究教材、研究教法學法為主，堅持做到： ①做好教材分析； ②備教法學法； ③備主要例句、情景設計、課后作業(yè)和命題等。 d、課堂教學中始終貫徹重基礎、技能，重學生學以致用，以提升綜合能力。同時教學中關注歷年的高考試題，提升教學的針對性和教學的高度。以避免“教”與“考”兩張皮現(xiàn)象。課后認真寫好教后記，通過不斷反思提高備課的有效性。 上課要求： a、貫徹課改精神，以人為本、以“先學后教”求質、以“訓練”為根。 b、激發(fā)學生的學習興趣。注意學生層次的不同，探索對其各種能力的培養(yǎng)。 c、課堂教學中堅持精講多練，多反饋，快反饋。以反饋信息隨時調整課堂教學 盡管老師們能夠接受比較新的教育理念，但在教學的實際操作上還有些差距，我們利用組內寶貴的人才資源，發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢和集體合力的作用，共同參與各種公開課、示范課等活動，使教師們的教學技巧盡快得到提高，因為，教師在參與聽課和評課的過程中不僅對每個教學環(huán)節(jié)的設計、教材內容和容量的把握、課時的處理有了更深層次的了解，開拓自己的思路。隨后，教研組、備課組總結出各教學環(huán)節(jié)中的亮點，如： ①新課導入的特殊方式。 ②聽錄音時對學生的知識要求、能力要求和情意要求的把握。 ③調動學生興趣的一些做法。 ④學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 ⑤課后任務布置。 改進教研方式，提高教研質量 （1）以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種學習形式，扎實有效地提高理論學習的效果，增強理論學習的針對性； （2）抓好初一、初二，初三英語教材的學習和使用，通過網(wǎng)絡和學習參考資料，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經(jīng)驗。在各年級組織3節(jié)教學示范研討課，學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的轉變 搞好期末考試和分析工作。 九年級第二學期英語教學工作計劃3 一、教學重點與突破方法 本期要復習完成好初中三年來所學的全部內容。本期的重點是對初中三年來所學的語法和常用表達法進行歸類，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結，在練習和實踐中開展綜合探究活動，進一步拓展學生的語言知識，圍繞課題探究活動構成每個單元的核心，讓學生綜合運用在本單元所學的語言知識、語言技能，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。而以歷史人物活動為線索的對話，能很好地培養(yǎng)學生聽說能力；同時，輕松實現(xiàn)學科之間的滲透和交融；培養(yǎng)學生的愛國意識，增強民族自信心和自豪感
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