九年級歷史上冊人教版教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情感態(tài)度與價值觀：通過司馬遷與《史記》學習，培養(yǎng)學生實事求是的治史態(tài)度和嚴謹治學的品格。 二、要點分析： 重點：佛教的傳入、司馬遷和《史記》 難點：宗教的本質(zhì)及其復(fù)雜的作用?！ ∪⒔虒W方法： 教法：問題導(dǎo)學法。學法：識圖學習法、討論法、史料分析法?！ ∷?、教學過程： 問題引入：你聽說過佛陀入夢和白馬馱經(jīng)的故事嗎?讓我們在故事的交流中走進那段歷史吧，由此引入教學。 教材分析： 一、佛教的傳入和道教的興起： 佛教的傳入和道教的興起是秦漢文化史中思想史的重要內(nèi)容。在宗教知識的學習中，占有重要地位?！ 》鸾痰膫魅耄骸 、欧鸾虃魅胫袊骸 》鸾淌枪?世紀在古代印度創(chuàng)立的。佛教是經(jīng)絲綢之路傳入的。 ?、品鸾淘谥袊膫鞑ィ骸 〉谝弧⒆R讀插圖《白馬寺》： 學習方式：問題識圖與閱讀。通過多媒體展示交流相關(guān)的圖片、圖畫和視頻資料。演出課本劇，等等。使學生了解：漢明帝派人到印度取經(jīng)求佛是佛教在中國早期傳播的重要事件。白馬寺被譽為中國第一佛寺?！ 〉诙⒎鸾绦麄鞯幕舅枷耄骸 ∮懻摚悍鸾虨槭裁茨軌蜻M入思想相對封閉的中國?本質(zhì)是什么? 借助具體事例，對佛教的思想進行討論分析，形成認識：佛教宣揚忍耐順從的消極的人生觀，在當時對于維護社會秩序比較有利，符合統(tǒng)治階級的愿望。因此，封建統(tǒng)治者大力提倡和扶植佛教。極度的社會苦難，使廣大 民眾方面看不到解脫的希望，只能追求根本不存在的所謂來世的幸福。所以，佛教對于廣大民眾也產(chǎn)生了吸引力。所以，佛教的本質(zhì)是麻痹廣大民眾的精神鴉片?！ 、欠鸾虒χ袊幕l(fā)展的影響：(作分層學習) A級：知道佛教的傳播，對中國文化的發(fā)展有深遠影響。B級：舉出一兩個典型事例，如的敦煌莫高窟、云岡石窟、龍門石窟等，說明佛教對中國文化的發(fā)展有深遠影響?！ 〉澜痰呐d起： 了解思想源泉主要是黃老學說和巫術(shù)，興起于東漢時期植根于中國本土的民族宗教?！ 《?、司馬遷和《史記》： 補償教學：教師進行史書體例解說，幫助學生了解紀傳體與編年體、通史與斷代史的含義?！ 』顒訉W習：學生閱讀教材中有關(guān)司馬遷的生平材料。查找教材及相關(guān)書籍中有關(guān)《史記》的材料。 討論交流： ?、潘抉R遷撰寫《史記》是由哪些因素促成的?我們應(yīng)該學習他怎樣的治學和治史態(tài)度? ?、啤妒酚洝繁霍斞阜Q之為史家之絕唱，無韻之《離騷》，這是為什么?其重要價值的在哪里? 學生分小組進行問題討論，形成初步認識。每一小組派出代表發(fā)言，其余同學補充，進行觀點交流，形成共同認識： 觀點認識： ?、盼覀儜?yīng)該學習司馬遷實事求是的治史態(tài)度和嚴謹治學的品格?！ 、啤妒酚洝繁霍斞阜Q之為：史家之絕唱，無韻之《離騷》?！ 〗Y(jié)論：司馬遷是我國古代偉大的史學家?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史，是一部優(yōu)秀的文學與史學著作?！ ∪?、轟動世界的秦兵馬俑： 學生解說：介紹秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)情況。說明它的發(fā)現(xiàn)轟動了全國，引起了世界的矚目，被譽為世界第八大奇跡。(學生自己交流世界七大奇跡的資料。) 學習檢測： ?、边x擇：佛教和道教在傳播過程中受到統(tǒng)治階級的提倡和利用，其共同的特點是 ，以求得道成仙 ?、裁再p析：人故有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這是誰的名言?他在中國歷的地位怎樣?他的主要成就是什么?我們應(yīng)向他學習什么? ?、痴埬憬庹f：西安秦兵馬俑博物館請作一日解說員，請你把自己設(shè)計的解說詞寫出?！ 「剑喊鍟O(shè)計 一、佛教的傳入： 佛教發(fā)
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