中等專業(yè)學校20xx—20xx學年工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-06 03:09 本頁面
【文章內容簡介】 區(qū)人才政策，繼續(xù)抓好優(yōu)秀成熟型教師的引進工作。鼓勵教師參加各級各類班主任基本功大賽、微課比賽、課堂教學大賽、信息化教學大賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等賽事。繼續(xù)鼓勵教師參加專業(yè)培訓和碩士學歷提升進修。舉辦第二屆相城區(qū)職業(yè)教育課堂教學大賽。2．建立班主任選聘制度化機制。隨著這幾年我校辦學規(guī)模持續(xù)擴大，班級數(shù)已接近100個，意味著45%的教師需擔任班主任。今后這一比例還將持續(xù)增大，供需矛盾越來越突出。班主任選聘應是一個長期持續(xù)的工作。一個教育工作者，教育工作的重要內容就是班主任工作，為此必須建立一個發(fā)動全體教師一起做、輪流做的共擔選任機制，不考慮職稱高級還是初級，不考慮年長還是年輕，不考慮接不接送孩子，擔任一輪班主任后到下一輪中間可以“休息”幾年。比如三年制班主任結束后“休息”2年，五年制班主任結束后“休息”3年，“休息”年限到后自然滾動接手下一個新班級。職業(yè)學校的班主任使命更強，擔當更大，眾人“劃漿”，個別“輪休”，形成一種制度。學工處對每個教師班主任的經(jīng)歷進行摸底，建立電子檔案（表格），起草《班主任選聘制度》并在教代會上討論表決。同時要提高班主任津貼待遇，多組織茶話會、班主任沙龍、外出考察學習、聽專家講座等活動。加強班主任評先評優(yōu)力度，加強班主任聘書和檔案管理。3．建設一支德才兼?zhèn)涞母刹筷犖?。糾正三種官僚作風。一是把職務當職業(yè)做；二是沒有責任擔當，凡事都要上級拍板，避免自己擔責；三是爭先創(chuàng)新意識不強，精氣神不足，寧愿不做事，只求做好人，不敢去動真碰硬。本學期行政人員每周進教室聽課不少于2節(jié)，每學期不少于40節(jié)。持續(xù)重視年輕干部培養(yǎng)選用，重點選拔學術水平高，專業(yè)實力強，師生口碑好，德崗相配的年輕教師。三、突出高
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