【文章內(nèi)容簡介】
”,并指出自己的好朋友說“She/he is my friend.” 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲?! ?出示動物卡片與幼兒進行對話: T:Tell me, tell me , what is it? K: It’s a lion, it’s a lion. T: It’s a lion? K: Yes, it’s a lion. … … 出示兩支不同長短的鉛筆,讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”,并引導(dǎo)幼兒指著長鉛筆說“l(fā)ong”,指著短鉛筆說“short”。 出示長彩帶和短彩帶,教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes,it is./No, it isn’。 請幼兒上臺跟老師比一比手指、手臂和腿?! ?教師拿出皮筋,邊念兒歌,邊變長變短,兒歌如下: Now,I’m short. Now, I’m long. Now, I’m very short. Now,I’m very long. Now, Let’s stop. 出示一張開心的小兔子,再將開心的小兔子變得不開心,因為小兔子找不到自己的耳朵了,引導(dǎo)幼兒說出兔子的長耳朵“l(fā)ong ears”,出示一些長耳朵和短耳朵,教師問:“l(fā)ong ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后,再將兔子的連換成開心的臉。