【文章內(nèi)容簡介】 重要?！　∨囵B(yǎng)幼兒獨立思考的能力。在繪畫活動中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識，鼓勵幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識創(chuàng)造力?！澳阏嫘小薄澳愕漠嫺鷦e人不一樣”“進步好快呀！”。用這樣的語言鼓勵幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的提高?！　】傊?，孩子是喜歡畫畫的，因為一張白紙會在他們的筆下變出各種形狀和顏色來，這些形狀和色彩就是他們用語言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕，如果我們能夠適時引導(dǎo)，或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子盡情地用畫筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧！　　中班迎接新年的教案8一、設(shè)計思路：　　新年馬上就要到了，孩子們都知道過了新年，自己又長大了一歲。可是，如何讓孩子們真正的理解長大一歲的含義呢？為此，我特意設(shè)計了本次活動——會長大的鞋，讓孩子從自己長高了、腳長大了，來理解鞋子也跟著長大了一歲。　　二、活動目標：　　幼兒能積極參與活動并能理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界?！　≡谟變翰僮骱蛣?chuàng)造的實踐中，發(fā)展他們的想象力和動手能力。　　在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語言表達自己的想象?！　∪⒒顒訙蕚洌骸　D畫紙、水彩筆。　　四、活動過程：　?。ㄒ唬w驗理解詩歌　　說說鞋子：　?。?）我們在區(qū)角活動的時候，小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子，現(xiàn)在我請小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子?！　。?）老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？　　老師介紹：其實我很喜歡這雙釘鞋，因為它能在我跑步的時候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時候很輕松，而且很穩(wěn)，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）　　教師小結(jié)：隨著我們小朋友慢慢的長大，我們的腳也會變大。所以，我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么，有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？　　學(xué)習(xí)詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。　?。?）幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容。　　請幼兒說說聽到詩歌中講了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答?！　。?）幼兒再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內(nèi)容?！　√釂枺涸姼柚械男∨笥严氚l(fā)明一雙什么樣的鞋子？請你說一說他怎么會想到要發(fā)明這樣的鞋子的？　?。?）幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌?！　。ǘ﹦?chuàng)作仿編詩歌　　教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗與個人經(jīng)驗結(jié)合起來進行繪畫。　　教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的表達能力。　　提問：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？　?。ㄈ┗顒友由臁　￠_展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。　　附：兒歌《和我一樣會長大的鞋子》　　我想發(fā)明　　一雙穿不壞的　　會我一樣會長大的鞋子，　　我的腳長大了，　　鞋子也跟著一起長大?！　〉任议L成一個大人的時候，　　小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了?！　≈邪嘤有履甑慕贪?設(shè)計背景　　過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的`顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂?！　』顒幽繕恕　「兄Y物的顏色，對顏色感興趣?！　◇w驗過新年的快樂?！　∽層變毫私夤?jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日?！　◇w驗和大家一起過節(jié)的快樂。　　知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒??！　≈攸c難點　　讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法　　活動準備　　禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶　　活動過程　　一、引起興趣：　?。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M教室）　　（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）　　師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！　　二、觀察交流：　?。▏　煟簩殞殏?，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）　　（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）　　師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？　　——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。　　三、游戲分享：　　每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？　　——幼兒拆禮物　　觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導(dǎo)。　　師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）　　這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）　　幼兒玩毽子　　師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！　?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）　　如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！薄　殞殏儯履昀蠣敔斔偷亩Y物真好玩，過新年真好！　　——放背景音樂《新年好》。活動在歌聲中結(jié)束。　　教學(xué)反思　　這個活動的設(shè)計我認為還是比較成功的，體現(xiàn)在以下幾點　　一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題　　我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。　　二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，促進活動的順利開展　　師生戴一頂新年帽進教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著快樂，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣，共同體驗到了過年的氣氛。　　三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，讓幼兒在活動中成長　　在活動中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，我讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛?！　≈邪嘤有履甑慕贪?0活動目標：　　嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂?！　◇w驗過新年時的喜悅之情?！　「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。　　對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。　　活動準備：　　圖譜、相關(guān)圖片?！　〈驌魳菲鳎弘p響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下?！　』顒舆^程：　　一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》?！　∮變焊魳愤吪氖诌叧瑁堰^新年時高興的心情表現(xiàn)出來。　　幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏?！　《W(xué)習(xí)打擊樂?！　∵^新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)