三年級(jí)下冊(cè)語文登上企鵝島課件及教學(xué)反思【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時(shí) 【第一課時(shí)教學(xué)過程】 一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ ?．老師出示南極的課件?！ ?．學(xué)生觀看課件中南極的景象，感受南極冰天雪地的情景。 3．出示企鵝島的圖片?！ ?．學(xué)生看圖感受島上成千上萬只企鵝的壯觀景象?！ ?．激趣：大家想不想也去企鵝島上看一看？ 6．板書課題。 7．學(xué)生認(rèn)讀生字：“企”?！ 《⒊踝x課文，感知大意 1．學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出段落序號(hào)?！ ?．分段指名讀課文，評(píng)議正音?！ ?．說說這篇課文寫了一件什么事？其中主要是介紹了什么？ 4．指名反饋，評(píng)議、交流。 5．學(xué)生自由讀課文，力爭把課文讀正確，讀通順。 三、檢查生字新詞，指導(dǎo)寫字。 1．學(xué)習(xí)本課的生字?！ 。?）出示本課的生字詞，指名認(rèn)讀。 要求會(huì)認(rèn)的字有：般、厘、軀、部、腹、頸、嘔 要求會(huì)寫的字有：企、鵝、厚、建、般、厘、呈、部、猛、邁、驅(qū)、逐、驢、茸、趣 要求掌握的詞語有：企鵝覆蓋、厚厚的、一般、厘米、腹部、兇猛、邁進(jìn)、驅(qū)逐、毛驢、毛茸茸、有趣 ?。?）學(xué)生以各種形式讀生字和新詞?！ 。?）說說這些字在讀音和書寫上要注意些什么？ ?。?）老師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?！ ?．學(xué)生練習(xí)書寫生字，結(jié)束課堂練習(xí)?！ ∷摹⒄n堂小結(jié) 企鵝島上居然生活著這么多的小巧可愛的企鵝，那里的企鵝都長得什么樣呢？請(qǐng)大家課后再讀讀課文，查查資料，我們等到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)?！ 〉诙n時(shí) 【第二課時(shí)教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課我們已經(jīng)一起了解了許多有關(guān)企鵝的知識(shí)，今天就讓我們乘上開往南極的飛機(jī)，一同去企鵝島看看這些小家伙吧?。úシ庞嘘P(guān)企鵝的課件）企鵝島的這些小家伙給你留下的印象是什么？ 學(xué)生看后自由說自己的感受。（活潑、可愛、有趣） 二、深入課文，用心感知 1．畫面是可愛的，而我們的文章，會(huì)讓你收到更準(zhǔn)確、更有價(jià)值的信息，學(xué)生開始仔仔細(xì)細(xì)地讀課文，一邊讀還可以一邊畫出，你對(duì)企鵝有哪些新的、具體的了解?！ ?．學(xué)生小聲讀書邊讀邊想，感受到了企鵝島的企鵝數(shù)量多。并自然而然地把自己的感受用讀表達(dá)出來。 3．學(xué)生匯報(bào)（有的說外形，有的說各個(gè)不同企鵝的差別，還有的說小企鵝是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)變大的） 4．老師在學(xué)生零散的匯報(bào)基礎(chǔ)上，歸納小結(jié)。（學(xué)生談到哪就講哪一部分） （1）小企鵝長得什么樣，是哪個(gè)自然段的內(nèi)容。（第三自然段） ?。?）“這次再完整的讀本段，企鵝是什么樣？”板書：樣子?！ 。?）有的說：“企鵝有60多厘米高，長著魚鱗狀的毛?！庇械恼f：“它們的軀體呈流線型，背部黑色，對(duì)比很鮮明，走起路來一搖一擺，十分有有趣。”有的說：“未成年的就更小了，只有小貓那么大，全身是絨毛?！薄 【C合以上各位同學(xué)的發(fā)言說出企鵝的顯著特征走起路來一搖一擺 ?。?）訓(xùn)練學(xué)生說完整的話，企鵝到底是什么樣？ ?。?）全體同學(xué)站了起來，做一做那有趣的姿態(tài)。（全體同學(xué)做一搖一擺的動(dòng)作。） ?。?）請(qǐng)你再讀第三自然段感受小企鵝的可愛樣子。 5．學(xué)習(xí)第四自然段，抓住特點(diǎn)感悟?qū)懛??！ 。?）默讀，看看這里介紹了幾種企鵝，用直線 畫出來
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