三年級(jí)嫦娥最新知識(shí)點(diǎn)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 (7)讓學(xué)生帶著對(duì)嫦娥心情的理解，再讀這句詩(shī)?！ ?五)品讀古詩(shī)，體會(huì)情感 過(guò)渡：月宮上孤棲無(wú)伴的嫦娥，人間清高而孤獨(dú)的詩(shī)人，盡管仙凡懸隔，但在寂寞這一點(diǎn)上卻靈犀暗通，所謂同病相憐。一樣孤獨(dú)寂寞! (1)讓我們帶著對(duì)嫦娥對(duì)詩(shī)人情感的理解，深情地朗誦這首詩(shī)?！ ?2)讀這首詩(shī)時(shí)語(yǔ)速要緩慢一些，語(yǔ)氣要低沉一些!再讀。 (3)老師也情不自禁地想吟誦這首詩(shī)啊，好嗎?(師范讀) (4)學(xué)著老師的樣子，再把它讀一讀?！ ?5)老師和你們合作讀：師讀4個(gè)字，生讀3個(gè)字?！ ?6)詩(shī)人由于心情孤獨(dú)寂寞，坐看屏風(fēng)燭影，仰望碧海星空，于是，他想到了月宮上的嫦娥，讓我們輕輕合上書(shū)本，仰望星空，深情地背誦這首詩(shī)吧?！ ?7)尋找讀詩(shī)高手。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。 (六)課外延伸 那你能說(shuō)說(shuō)有關(guān)“月”的詩(shī)句嗎? (海上升明月，天涯共此時(shí)。) (七)總結(jié) 一個(gè)節(jié)日中蘊(yùn)含著一個(gè)美麗的神話故事，一首詩(shī)又取材于一個(gè)美麗的傳說(shuō)。同學(xué)們了解了神話故事，又學(xué)習(xí)了這首古詩(shī)，收獲一定不少?！ ∪昙?jí)嫦娥教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“屏、燭、曉、偷”4個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)?！ ×私庠?shī)中蘊(yùn)含著的民間傳說(shuō)?！ ≈攸c(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)?！ ‰y點(diǎn)：了解詩(shī)中蘊(yùn)含著的民間傳說(shuō)?！ ≌n前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、詩(shī)人和嫦娥圖片?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入，揭示課題?！ 〕鍪締?wèn)題：每年農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日?(中秋節(jié)) 中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣呢?(吃月餅，賞月，拜月娘) 3
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