一年級(jí)新生良好習(xí)慣的養(yǎng)成——一年級(jí)家長學(xué)校大會(huì)上的發(fā)言(編輯修改稿)
2024-12-06 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的, 也不是統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成的, 它是一個(gè)由簡單到復(fù)雜逐 步形成的過程, 希望家長在培養(yǎng)過程中切勿急躁, 以免起到適得其反的結(jié)果,有問題, 及時(shí) 與學(xué)校聯(lián)系溝通。(三) 、嚴(yán)格要求,有錯(cuò)即改。一年級(jí)的學(xué)生年齡小,自制力差,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生也易消退, 所以對(duì)其要嚴(yán)格要求,一 旦發(fā)現(xiàn)孩子有誤, 家長千萬要重視起來, 并協(xié)助孩子立即改正, 不給不良習(xí)慣的形成留一絲 機(jī)會(huì)。(四) 、樹立榜樣,啟發(fā)自覺剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長、 教師的要求和模仿他人的情況下形成的。 家庭中, 家長 要為孩子多樹立一些生活中的榜樣。如用夸贊的語氣說孩子班里一些認(rèn)真聽講、作業(yè)工整、 遵守紀(jì)律的學(xué)生, 使孩子自覺模仿形成習(xí)慣, 對(duì)孩子的每一點(diǎn)良好行為, 家長都要及時(shí)給予 表揚(yáng)。同時(shí),家長也要注重自己的言行,做好孩子的表率,不能使自己的不良習(xí)慣“傳染” 到孩子身上。下面我就具體針對(duì)小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣為例談一談。一、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。中國有句古話:“凡事預(yù)則立,不予則廢。 ” 這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,事先都要有充分的準(zhǔn) 備。預(yù)習(xí)分為學(xué)期的預(yù)習(xí)、周預(yù)習(xí)、日預(yù)習(xí)。學(xué)期預(yù)習(xí),就是在發(fā)下新書后,學(xué)生對(duì)新書感到特 別新鮮,特別好奇的情況下大體的瀏覽。周預(yù)習(xí),就是學(xué)生對(duì)一周所學(xué)新課獨(dú)立進(jìn)行預(yù)習(xí), 需要特別細(xì)致, 看不懂的地方用筆勾出來, 日預(yù)習(xí)可在周預(yù)習(xí)比較粗或時(shí)間不足的情況下進(jìn) 行, 同樣把不懂的地方勾畫出來, 家長要提醒孩子對(duì)于不懂的地方上課時(shí)要特別留意聽。 一 開始家長須協(xié)助孩子嚴(yán)格進(jìn)行, 一旦預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成后可根據(jù)孩子的實(shí)際情況漸漸放手。 但 萬不可撒手不管,因?yàn)楹⒆幽挲g小, 自制力差些, 有可能堅(jiān)持不住,需要家長隔三差五檢查一下。二、上課專心聽講的習(xí)慣。孩子入學(xué)后,由于年齡小,自制力差,注意力也不易集中。家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子 在上課時(shí)要認(rèn)真聽,老師走到哪兒,眼神跟到哪兒,老師講到哪兒,思維想到哪兒,不要做 小動(dòng)作,不要想別的事,更不要說話影響別人聽課,課堂上發(fā)言要積極、聲音要響亮。聽課 時(shí)身體坐正,坐直,不躬腰蹋背。遇到聽不懂的問題時(shí),要鼓勵(lì)孩子及時(shí)發(fā)問,而且要大膽 問,因?yàn)楣湃嗽?“學(xué)貴知疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。 ”要告訴孩子老師最喜歡這樣的學(xué) 生了。切不可得過且過,如果孩子不敢問老師,也可以問同學(xué),直到弄懂為止。三、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)有許多好處:可以溫故知新,因?yàn)榕f的知識(shí)里包涵著新知識(shí)的許多線索,將舊 知識(shí)系統(tǒng)化,可以很容易理解新知識(shí)。 可以避免遺忘。 更進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)。 希望家長們?cè)诤⒆用刻熳鲎鳂I(yè)時(shí),提醒孩子先不要讓他急著做,先復(fù)習(xí)一下當(dāng)于所學(xué)內(nèi)容, 再動(dòng)筆寫。四、認(rèn)真完成作業(yè)的
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