一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)教材的教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等八個(gè)生字，學(xué)會(huì)“木、開(kāi)”等五個(gè)生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣?！ ∧苷_、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ×私庹n文中詞句的意思，在閱讀中積累語(yǔ)言?！ 「惺艽笞匀坏目蓯?ài)，從而樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)?！ 重點(diǎn)難點(diǎn)頭] 重點(diǎn)：朗讀課文，了解雨后森林的樣子?！ ‰y點(diǎn)：理解最后一句話(huà)的意思，感受大自然的可愛(ài)?！ 教具準(zhǔn)備]教學(xué)掛圖，生字、詞語(yǔ)卡片 [教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí) [教學(xué)流程] 一、激發(fā)興趣，引入新課 你看見(jiàn)過(guò)森林嗎?雨后的森林是什么樣的呢? 板書(shū)課題?！ 〕鍪菊n文插圖，感受雨后森林美麗?！ 《?、初讀課文，了解內(nèi)容 學(xué)生聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了森林的什么景物?！ 〗柚匆?，自讀課文，畫(huà)出本課生字?！ ∪⒆詫W(xué)生字 借助拼音，讀準(zhǔn)字音?！皞恪⒆妗笔瞧缴嘁??！ ≌f(shuō)說(shuō)自己是怎樣認(rèn)記本課生字的?！ ∷摹⒗首x感悟 指導(dǎo)朗讀?！ 〗M織討論?！ ?1)從哪些地方可以看出雨后的森林是彩色的圖畫(huà)? (2)雨后的樹(shù)林里或草地上還有什么? (3)為什么說(shuō)森林是祖國(guó)的寶庫(kù)? 朗讀背誦?！ ∥?、鞏固練習(xí) 用開(kāi)火車(chē)讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀生字卡片、詞語(yǔ)卡片?！ ∵B一連。(內(nèi)容略) 用“紅”“國(guó)”分別進(jìn)行口頭組詞語(yǔ)?！ ×?、指導(dǎo)寫(xiě)字 隨機(jī)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫撇”。指導(dǎo)學(xué)生在《寫(xiě)字》本上寫(xiě)字?！ ∑摺⒎e累詞語(yǔ)。背誦課文?！ ⌒W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《憫農(nóng)》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)認(rèn)本課：“農(nóng)、午、汗、粒、辛”五個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)?！ ◇w會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，懂得糧食來(lái)之不易，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、愛(ài)惜糧食的思想感情?！ 〗叹邷?zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)認(rèn)五個(gè)生字。朗讀、背誦古詩(shī)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)是通過(guò)朗讀古詩(shī)使學(xué)生體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食的思想感情?！ ≡O(shè)計(jì)理念： 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生饒有興趣的詩(shī)歌，引出課題，進(jìn)而極大的誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！ ∩钋榉蹲x，激發(fā)情感?！稇戅r(nóng)》這首詩(shī)，形式短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通俗，感情真摯樸實(shí)。教學(xué)中，利用課件飽含深情的范讀，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)之前，有一個(gè)整體感知，受到熏陶、感染。 品讀感悟，
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