七年級中東地理教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 47年，聯(lián)合國通過關(guān)于巴勒斯坦分治的決議，規(guī)定在巴勒斯坦建立阿拉伯國和猶太國(如圖1947年聯(lián)合分治決議制定的疆界線)，把耶路撒冷市國際化，由聯(lián)合國管理。猶太人同意分治決議，以色列國宣告成立，阿拉伯人反對分治決議，始終未建立阿拉伯國家?！ ∫陨袊闪⒌牡诙?，阿拉伯聯(lián)盟成員國埃及、約旦、敘利亞、伊拉克和黎巴嫩的軍隊相繼進入巴勒斯坦，同以色列軍隊展開激戰(zhàn)，第一次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)。戰(zhàn)爭結(jié)束后，1949年，以色列先后同相關(guān)阿拉伯國家簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，劃定臨時停戰(zhàn)線。以色列通過戰(zhàn)爭奪得的土地，比聯(lián)合國分治決議中規(guī)定的還要多4850平方公里。(如圖1949年以色列與阿拉伯國家的停戰(zhàn)界線)戰(zhàn)爭結(jié)束后，卻遺留下許多問題，這樣，逐步引發(fā)了第二、第三、第四、第五次中東戰(zhàn)爭。1980年，以色列把耶路撒冷定為“永久的和不可分割的首都”。直至1988年，巴勒斯坦解放組織宣布建立以耶路撒冷為首都的巴勒斯坦國，中東問題才告一段落。由于歷史遺留下的諸多矛盾，民族仇恨依然存在，所以我們現(xiàn)在幾乎每天都可以在國際新聞當(dāng)中看到關(guān)于巴以沖突的報道?！ ≈袞|的戰(zhàn)火頻仍給了我們留下極為深刻的印象。在中東，還有一個國家我們不得不提，就是伊拉克，在2003年爆發(fā)的美伊戰(zhàn)爭的陰霾(mai)至今未散，從1980到2003這短短幾十年內(nèi)發(fā)生了五次大規(guī)模的戰(zhàn)爭，這里面有伊拉克發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，也有針對美英聯(lián)軍的反侵略戰(zhàn)爭，這里面的問題錯綜復(fù)雜?！ 。鹿?jié)課我們進行專題討論。 伊拉克的種族與宗教?！ ∫晾说臍夂蚺c自然環(huán)境?！ ∫晾擞墒透粐剿〉臍v史過程。 中東戰(zhàn)爭?！ 梢翍?zhàn)爭?！ 『硲?zhàn)爭?！ ∶酪翍?zhàn)爭?！ ?，看看當(dāng)天在中東又發(fā)生了什么，伊拉克戰(zhàn)爭結(jié)束后的走向和重建，以及巴以沖突問題?！ ∮捎跁r間原因，關(guān)于第三課時對伊拉克的專題討論在這里就不詳述了，謝謝大家! 七年級中東地理教案3 《多變的天氣》 課題：多變的天氣 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：能區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運用。能識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。能用事例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響?！ ∵^程與方法：初步學(xué)會聯(lián)系實際區(qū)別天氣與氣候。通過對天氣與氣候的特點分析學(xué)生學(xué)會用分析對比的方法學(xué)習(xí)地理知識，解答地理問題?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成收聽、收看天氣預(yù)報的良好習(xí)慣。增強自身應(yīng)對變化多端的天氣的防護意識，進而增強對大氣環(huán)境的保護意識?！ 〗虒W(xué)重點： “天氣”和“氣候”的概念，并能正確運用?！ ?，能看懂簡單的天氣圖?！ 〗虒W(xué)難點： 人類活動對大氣的影響?！ 〗虒W(xué)方法： 問題導(dǎo)向法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法?！ W(xué)法： 自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、觀察法、對比法、綜合分析法。 課時：1課時 教具使用：大洲輪廓圖卡片、地球儀、地理圖冊 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 師：請首先請兩位同學(xué)表演場景對話，讓學(xué)生們注意觀看?！ 鼍皩υ捜缦?。 小明：天可真熱啊，烈日炎炎，驕陽似火，我都快中暑了。我真想去北方避暑。唉，對了，我的好朋友小亮，他家搬到了黑龍江的齊齊哈爾，那里肯定很涼快，不如我去他那里避一避暑。對，我得趕快給他打電話。喂，你好!是小亮嗎?我是小明?！ ⌒×粒耗愫媚愫?小明，好久不見了，你還好嗎? 小明：好什么呀!天太熱了，我都快中暑了，上海這一個星期持續(xù)高溫，每天氣溫都在35℃以上，這不，我給你打電話，想去你那里避暑?！ ⌒×粒耗憧汕f別來，我這里一連下了三天大雨，電閃雷鳴，樹被風(fēng)吹斷了，鐵路讓洪水沖垮了。 小明：那可怎么辦呢?要不等天好了，你給我打電話吧。 小亮：打電話多費錢啊!我們?nèi)タ刺鞖忸A(yù)報吧?！ ⌒∶鳎簩Π?，天氣預(yù)報，天氣預(yù)報，天氣早知道。我們現(xiàn)在就去查看天氣預(yù)報。 師：謝謝兩位同學(xué)的表演，是啊，天氣和我們的日常生活密切相關(guān)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的知識?！ ⌒率冢骸 ∫?、天氣及其影響——談天論氣話天氣 (一)天氣與氣候 師：多媒體出示一組不同天氣的圖片，請學(xué)生用語言描述一下自己看到的內(nèi)容?！ 〕踔械乩砥吣昙壣蟽?yōu)秀教學(xué)設(shè)計《多變的天氣》初中地理七年級上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《多變的天氣》 初中地理七年級上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《多變的天氣》初中地理七年級上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《多變的天氣》 師：剛才幾位同學(xué)都描述了圖片中的天氣狀況，不知道大家注意到了沒有，他們都用了哪些關(guān)鍵詞來描述天氣呢?天氣又有什么特點呢? 生：回答 師：天氣就是指一個地方短時間的大氣狀況，它是經(jīng)常變化的。通常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等詞語描述，此外還有冰雹、沙塵暴、臺風(fēng)等。(圖片展示) 初中地理七年級上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《多變的天氣》 天氣有兩個重要特點：時間短，變化快。(即同一時刻不同地方的天氣差別很大，同一地點不同時刻天氣不同。) 師：天氣在短時間內(nèi)是經(jīng)常變化的，那么氣候
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