七年級音樂教學計劃匯總7篇(編輯修改稿)
2025-12-06 02:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 六、教學措施 初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性?！ 』ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型?！ ?注重導入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程?！ ≌n外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力， 七、具體安排： 周次初一級初二級 ?。薄稁X南春早》《編鐘》 ?。矎V東音樂古琴 ?。硰V東民歌印安人的音樂 ?。础豆枢l(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點 ５《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂 ?。秮喼薜母柚袊窀璧念}材 ?。穲A舞曲中國民歌形式的分類 ?。感〔轿枨窆軜泛喗椤 。宫斪婵?、波蘭舞曲古曲欣賞 １０中考中考 ?。保边M行曲簡介民族調(diào)式 ?。保病哆M行曲》《在太行山上》 ?。保场端蛣e》《黃河大合唱》 １４《問》抗戰(zhàn)時期的音樂 ?。保怠犊鞓返蔫F匠》貝多芬簡介 ?。保吨粒保方K考終考 這就是本學期我要教授的課程。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)д麄€年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點注意這一點的！七年級音樂教學計劃 篇4 一、指導思想： 根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務(wù)?！ 《⒐ぷ魅蝿?wù)： 三、教學目標： 突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者?！ ⒌现腔郏找鼻椴?，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展?！ ≡鰪妼W生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力?！ ×私馕覈髅褡鍍?yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。 四、學生情況分析： 學生正處于變聲期，唱歌較困難?！ W生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力?！ W生對音樂的學習，觀念不正確。 五、教材分析： 初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元，安排18課時?！ ×⒔虒W措施： 初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。 互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型?！ ∽⒅貙氩糠值脑O(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程?！ ≌n外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。 七、具體安排： 第一單元 彩色的中國 3 課時 第二單元 音樂基礎(chǔ)知識 1 課時 第三單元 繽紛舞曲 3 課時 第四單元 草原牧歌 3 課時 第五單元歐洲風情 3 課時 第六單元 勞動的歌 3 課時 第七單元 黃鶴情思 2課時七年級音樂教學計劃 篇5 一、學生情況分析： 初一的學生剛從小學進入初中，天真可愛，對音樂有著濃厚的學習興趣，樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對初一的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。另外，伴隨著生理的發(fā)育，中學生要經(jīng)歷變聲期中學生隨著年齡的增長，理解能力越來越強，因此在教學過程中，教師除了盡力可能采用形象氏的教學方法外，還要注意教學的知識性和系統(tǒng)性，使學生在學習過程中逐步積累一定的知識和技能，為他們今后參加各種音樂活動打下基礎(chǔ)?！ 《⒔滩膬?nèi)容簡析： 《教科書》在編寫體例上，采用的是“單元”的形式，各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，所選的歌曲、樂曲，大多貼近學生的生活，避免陳舊感，使學生易于學習、樂于學習。另外加入部分“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”、“音樂與相關(guān)文化”等，經(jīng)過精心設(shè)計，編排，被合理巧妙地分布到各個單元中去。原來處于“顯性”的音樂知識與技能轉(zhuǎn)入“隱性”，有機的滲透在各項音樂活動中，避免了過于強調(diào)學科知識體系的問題，使學生減少畏懼心理，通過饒有興趣的教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)，是音樂教學從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一?！ ”窘滩耐怀隽伺囵B(yǎng)學生愛
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