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正文內(nèi)容

【精品】學(xué)生調(diào)查報告合集五篇(編輯修改稿)

2024-12-06 01:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 卷內(nèi)容共有21項,18道選擇題,三道問答題,具體為:  你喜歡語文學(xué)習(xí)嗎?你認為語文學(xué)習(xí)重要嗎?你想提高語文能力嗎?你學(xué)習(xí)語文遇到最大的困難是什么? 你認為以下哪種形式對你語文學(xué)習(xí)能力的提高最有幫助?你喜歡你的語文老師嗎?語文老師上課用的主要是哪一種方式?你在課堂上常處于什么狀態(tài)?上課時你能完全理解老師在課堂上的講解嗎?你在課堂上有沒有得到老師的關(guān)注?1課堂上老師會提問你嗎?1你能主動完成作業(yè),及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)嗎?1你會經(jīng)常不完成作業(yè)嗎?1寫作業(yè)時,你能做到獨立思考,靈活運用所學(xué)的知識嗎?1你的’老師是否經(jīng)常在課堂上給你提供朗讀的機會?1你是否經(jīng)常朗讀課內(nèi)、課外書籍?1你喜歡寫作文嗎?1你主動地寫過日記嗎?1你認為造成你學(xué)習(xí)困難的原因主要是哪一方面呢?你希望老師能給你提供怎樣的幫助,才能提高你的學(xué)習(xí)興趣?2你認為家長怎么做才能提高你的學(xué)習(xí)興趣?  此次調(diào)查共發(fā)放問卷90份,回收有效問卷90份,回收率達100 %。  四、調(diào)查步驟  設(shè)計調(diào)查問卷。學(xué)生問卷調(diào)查。收集相關(guān)數(shù)據(jù)。統(tǒng)計調(diào)查資料。分析調(diào)查結(jié)果  五、結(jié)果統(tǒng)計  五年級調(diào)查50人:非常喜歡語文學(xué)習(xí)的占80%,有時喜歡的占20%。認為語文學(xué)習(xí)非常重要的占90%,有些重要的占10%。學(xué)生認為學(xué)習(xí)語文最大困難是口頭表達的有16人,占32%,是閱讀的有16人,占32%,認為是習(xí)作的有18人,占36 %。認為學(xué)校、老師依靠開展學(xué)習(xí)方面的活動能提高學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有33人,占66 %,認為經(jīng)常鼓勵自己能提高興趣的有17人,占34%。認為家長經(jīng)常輔導(dǎo)自己做功課能提高自己學(xué)習(xí)興趣的有38人,占76 %,經(jīng)常了解自己學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)興趣的有12人,占24 %?! ∪昙壵{(diào)查40人:非常喜歡語文學(xué)習(xí)的占70%,有時喜歡的占30%。認為語文學(xué)習(xí)非常重要的占95%,有些重要的占5%。學(xué)生認為學(xué)習(xí)語文最大困難是口頭表達的有12人,占30%,是閱讀的有12人,占30 %,認為是習(xí)作的有16人,占40 %。學(xué)生認為學(xué)習(xí)興趣受自身影響的占72%,受老師影響的18 %,受周圍環(huán)境影響的有10 %。認為學(xué)校、老師依靠開展學(xué)習(xí)方面的活動能提高學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有98%。認為經(jīng)常鼓勵自己能提高興趣的100%。認為家長經(jīng)常輔導(dǎo)自己做功課能提高自己學(xué)習(xí)興趣的占83%,經(jīng)常了解自己學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)興趣的有17 %。  六、調(diào)查反思  通過分析可以看出影響學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的,有的學(xué)生從主觀上沒有認識到學(xué)習(xí)的重要性,有的學(xué)生因為不喜歡老師所以不喜歡語文,有的同學(xué)是因為上課得不到老師的幫助對學(xué)習(xí)失去信心,還有的同學(xué)是因為其家長缺少監(jiān)督和檢查的力度。深究其中原因,與以下因素有關(guān)?! 〉谝唬彝ヒ蛩?。因為現(xiàn)代社會競爭激烈、就業(yè)困難,家長們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)可謂到了極點。家長只關(guān)注與升學(xué)有關(guān)的科目,給孩子上各種輔導(dǎo)班,其他的科目則不聞不問,認為語數(shù)學(xué)好就行,其他學(xué)科無所謂。其次學(xué)校的學(xué)生來自附近三個農(nóng)村,家長的文化水平都不高,有的家長在教育孩子的問題上觀念陳舊,方法不得當(dāng),孩子做得好不知道表揚肯定,孩子做得不好不是打就是罵。有的由于家里只有一個孩子,對孩子過分溺愛,生怕孩子吃苦受累,只要是孩子不愿意做的事一律不讓孩子做,在學(xué)習(xí)上也一樣,只要是孩子覺得為難的問題,就會心疼地讓孩子知難而退。長此以往,學(xué)生的興趣沒有得到有效的培養(yǎng)和提高。  第二,教師因素。教師片面追求分數(shù),以分數(shù)來衡量學(xué)生優(yōu)劣,導(dǎo)致學(xué)生偏愛語數(shù),不關(guān)注其他學(xué)科,得不到全面發(fā)展。有些教師在教學(xué)中缺乏創(chuàng)新意識,不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管學(xué)校中已具備了多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,但教師們?nèi)粤?xí)慣于一支粉筆,一塊黑板,一張嘴,一本書進行說教,習(xí)慣于通過強化題型訓(xùn)練來提高學(xué)生的解題能力,教師教學(xué)語言不生動,教學(xué)手段不靈活,評價措施不到位,教學(xué)設(shè)計不新穎,枯燥的課堂,學(xué)生索然無味,難以調(diào)動大多數(shù)的積極性?! 〉谌?,環(huán)境因素。社會、學(xué)校、家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活賴以進行的主要環(huán)境,環(huán)境的優(yōu)良潛在地干預(yù)著學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程,系統(tǒng)地影響著學(xué)習(xí)活動的效果。盡管這種影響在日常教學(xué)活動中是看不見摸不著的,但它對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要性卻是不容忽視的。良好的校園環(huán)境,團結(jié)向上的班級風(fēng)氣,和諧的家庭氛圍能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。反之,則影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?! 〉谒?,個人因素。學(xué)生大體知道自己的讀書目的,但在行動上,他們并不是很認真地學(xué)習(xí),對所學(xué)的東西不是抱有濃厚的興趣和持久的注意力。  學(xué)生厭學(xué)傾向比較嚴(yán)重,針對這一現(xiàn)狀,課題組打算從以下幾個方面來開展實驗工作,切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?! ?1)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,使學(xué)生樹立自信
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