【精品】學(xué)生調(diào)查報告合集五篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 卷內(nèi)容共有21項，18道選擇題，三道問答題，具體為: 你喜歡語文學(xué)習(xí)嗎?你認為語文學(xué)習(xí)重要嗎?你想提高語文能力嗎?你學(xué)習(xí)語文遇到最大的困難是什么? 你認為以下哪種形式對你語文學(xué)習(xí)能力的提高最有幫助?你喜歡你的語文老師嗎?語文老師上課用的主要是哪一種方式?你在課堂上常處于什么狀態(tài)?上課時你能完全理解老師在課堂上的講解嗎?你在課堂上有沒有得到老師的關(guān)注?1課堂上老師會提問你嗎?1你能主動完成作業(yè)，及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)嗎?1你會經(jīng)常不完成作業(yè)嗎?1寫作業(yè)時，你能做到獨立思考，靈活運用所學(xué)的知識嗎?1你的’老師是否經(jīng)常在課堂上給你提供朗讀的機會?1你是否經(jīng)常朗讀課內(nèi)、課外書籍?1你喜歡寫作文嗎?1你主動地寫過日記嗎?1你認為造成你學(xué)習(xí)困難的原因主要是哪一方面呢?你希望老師能給你提供怎樣的幫助，才能提高你的學(xué)習(xí)興趣?2你認為家長怎么做才能提高你的學(xué)習(xí)興趣? 此次調(diào)查共發(fā)放問卷90份，回收有效問卷90份，回收率達100 %。 四、調(diào)查步驟 設(shè)計調(diào)查問卷。學(xué)生問卷調(diào)查。收集相關(guān)數(shù)據(jù)。統(tǒng)計調(diào)查資料。分析調(diào)查結(jié)果 五、結(jié)果統(tǒng)計 五年級調(diào)查50人:非常喜歡語文學(xué)習(xí)的占80%，有時喜歡的占20%。認為語文學(xué)習(xí)非常重要的占90%，有些重要的占10%。學(xué)生認為學(xué)習(xí)語文最大困難是口頭表達的有16人，占32%，是閱讀的有16人，占32%，認為是習(xí)作的有18人，占36 %。認為學(xué)校、老師依靠開展學(xué)習(xí)方面的活動能提高學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有33人，占66 %，認為經(jīng)常鼓勵自己能提高興趣的有17人，占34%。認為家長經(jīng)常輔導(dǎo)自己做功課能提高自己學(xué)習(xí)興趣的有38人，占76 %，經(jīng)常了解自己學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)興趣的有12人，占24 %?！ ∪昙壵{(diào)查40人:非常喜歡語文學(xué)習(xí)的占70%，有時喜歡的占30%。認為語文學(xué)習(xí)非常重要的占95%，有些重要的占5%。學(xué)生認為學(xué)習(xí)語文最大困難是口頭表達的有12人，占30%，是閱讀的有12人，占30 %，認為是習(xí)作的有16人，占40 %。學(xué)生認為學(xué)習(xí)興趣受自身影響的占72%，受老師影響的18 %，受周圍環(huán)境影響的有10 %。認為學(xué)校、老師依靠開展學(xué)習(xí)方面的活動能提高學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有98%。認為經(jīng)常鼓勵自己能提高興趣的100%。認為家長經(jīng)常輔導(dǎo)自己做功課能提高自己學(xué)習(xí)興趣的占83%，經(jīng)常了解自己學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)興趣的有17 %。 六、調(diào)查反思 通過分析可以看出影響學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的，有的學(xué)生從主觀上沒有認識到學(xué)習(xí)的重要性，有的學(xué)生因為不喜歡老師所以不喜歡語文，有的同學(xué)是因為上課得不到老師的幫助對學(xué)習(xí)失去信心，還有的同學(xué)是因為其家長缺少監(jiān)督和檢查的力度。深究其中原因，與以下因素有關(guān)?！ 〉谝唬彝ヒ蛩?。因為現(xiàn)代社會競爭激烈、就業(yè)困難，家長們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)可謂到了極點。家長只關(guān)注與升學(xué)有關(guān)的科目，給孩子上各種輔導(dǎo)班，其他的科目則不聞不問，認為語數(shù)學(xué)好就行，其他學(xué)科無所謂。其次學(xué)校的學(xué)生來自附近三個農(nóng)村，家長的文化水平都不高，有的家長在教育孩子的問題上觀念陳舊，方法不得當(dāng)，孩子做得好不知道表揚肯定，孩子做得不好不是打就是罵。有的由于家里只有一個孩子，對孩子過分溺愛，生怕孩子吃苦受累，只要是孩子不愿意做的事一律不讓孩子做，在學(xué)習(xí)上也一樣，只要是孩子覺得為難的問題，就會心疼地讓孩子知難而退。長此以往，學(xué)生的興趣沒有得到有效的培養(yǎng)和提高。 第二，教師因素。教師片面追求分數(shù)，以分數(shù)來衡量學(xué)生優(yōu)劣，導(dǎo)致學(xué)生偏愛語數(shù)，不關(guān)注其他學(xué)科，得不到全面發(fā)展。有些教師在教學(xué)中缺乏創(chuàng)新意識，不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管學(xué)校中已具備了多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，但教師們?nèi)粤?xí)慣于一支粉筆，一塊黑板，一張嘴，一本書進行說教，習(xí)慣于通過強化題型訓(xùn)練來提高學(xué)生的解題能力，教師教學(xué)語言不生動，教學(xué)手段不靈活，評價措施不到位，教學(xué)設(shè)計不新穎，枯燥的課堂，學(xué)生索然無味，難以調(diào)動大多數(shù)的積極性?！ 〉谌?，環(huán)境因素。社會、學(xué)校、家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活賴以進行的主要環(huán)境，環(huán)境的優(yōu)良潛在地干預(yù)著學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程，系統(tǒng)地影響著學(xué)習(xí)活動的效果。盡管這種影響在日常教學(xué)活動中是看不見摸不著的，但它對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要性卻是不容忽視的。良好的校園環(huán)境，團結(jié)向上的班級風(fēng)氣，和諧的家庭氛圍能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。反之，則影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 〉谒?，個人因素。學(xué)生大體知道自己的讀書目的，但在行動上，他們并不是很認真地學(xué)習(xí)，對所學(xué)的東西不是抱有濃厚的興趣和持久的注意力。 學(xué)生厭學(xué)傾向比較嚴(yán)重，針對這一現(xiàn)狀，課題組打算從以下幾個方面來開展實驗工作，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ?1)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生樹立自信
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