【文章內容簡介】 原地停球、行進間停球技術?！　。ㄈ┦亻T員的訓練　　1．腳步移動　　2．側身倒地練習　　3．接球手型和倒地接球的護球方法?！　?．手拋球和定位球，要求踢手拋球有指定的落點。　　三、足球戰(zhàn)術訓練　　1．學習二人一球傳接球和移動傳接球的方法?！　?．學習有障礙的接球后帶球過人及射門技術?！　?．練習盯人、堵截和補位?！　≡谟柧氈袑W習三人一組的“二過一”戰(zhàn)術?！　?．學擲界外球?！　∷?、游戲和比賽　　1，一對一、二對二、四對二傳搶球游戲比賽?！　?．有門的“五人制”比賽?！　〉谌A段　　一、身體訓練　　柔韌性訓練，促進學生的四肢柔韌、協(xié)調能力，提高動作的伸展性和協(xié)調性。　　在跑動中提高跑動作的正確性。　　身體各部分韌帶練習　　30米往返跑?！　】葱盘栕龇磻　∧土ε芫毩暎好恐芤淮?，每次跑200米——400米?！　∠轮g帶練習和訓練結束后恢復身體的放松練習?！　《⒆闱蚣夹g訓練　　1．球性練習?！　?．練習快速帶球時的球向變化和繼續(xù)帶球?！　?．人一球傳接球活動?！　?．行進間兩人傳接球練習?！　?．掌握一人一球的自控球動作?！　?．練習接自拋球的停球技術?！　∪?、足球戰(zhàn)術訓練　　1．學習前場任意球戰(zhàn)術。　　2．學習防前場任意球戰(zhàn)術。　　3．學習筑“人墻”戰(zhàn)術?！　?．練習沉底傳中和包抄戰(zhàn)術。　　5．各位置跑位戰(zhàn)術要求?！　?．學習比賽中常用的盯人防守和后插上的戰(zhàn)術?！　∷?、游戲和比賽　　（一）目的　　圍圈搶球?！　∷膶Χ鳌！　∪龑σ皇畟髑颍ǘ_出球）?！　∥鍖ξ遄闱虮荣悾ㄐ￠T）?！　∵M行全場足球比賽。　　五、賽前思想動員和準備　　高度重視，增強責任心和榮譽感，全力以赴爭創(chuàng)佳績?！　》畔滤枷氚ぃp裝上陣，賽出應有的水平?！　≡鰪娂o律性，聽從教練員的指揮，服從安排，統(tǒng)一行動。　　文明參賽，不講粗言穢語，不亂扔垃圾?！　》b準備　　醫(yī)療物品教學計劃 篇4　　一、教材分析　　九年級的教學內容主要是內能和電學，要求學生有強的分析問題，解決問題的能力。學生剛開始會有不適應，在學習上造成困難。另外，九年級的內容多，還有學業(yè)水平考試復習，時間緊。所以，有些學生也會掉隊。　　二、教學目標　　學生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力?！　W生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答；　　爭取使學生成績在去年的基礎上有所進步?！　∪?、工作措施　　用最短的時間記住沒有教過學生的名字，了解學生的學習成績，性格特點，興趣愛好，為自己的教學鋪平道路。　　認真學習課程標準，準確掌握學業(yè)水平考試的考點和重點。我要認真領會其精神實質，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學生的興趣，使他們喜歡學習物理。　　今年我要大膽進行物理教學的改革，用多種教學方法，引起學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學。放手學生，讓他們可以真正成為學習的主人?！　栏褚髮W生。嚴師出高徒，學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細節(jié)的管理。做到讓每個學生課上都有收獲。杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；對學習態(tài)度不端正，習慣不好的學生要多談話，讓他們保持學習的熱情。　　做好培優(yōu)輔差工作。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實際的　　計劃。讓優(yōu)生更優(yōu)， 差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。　　加強自身的業(yè)務學習，提高自己的教學水平。聽課是一種很好的學習方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點。還要通過網(wǎng)絡觀看名師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上，提高自己的教學水平?！　∽龅郊皶r反思和總結。多年的教學經(jīng)驗告訴我，人只有在反思和總結中，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學，找出不足和成功之處。寫下來，做好記錄。當成寶貴的教學心得，讓自己的教學水平不斷提高。　　四、教學內容和教學進度　　第1~2周 內能　　第2~5周 內能的利用　　第6~8周 電流和電路　　第9~10周 期中復習　　第11周期中考試　　第12~14周 電壓和電阻　　第15~17周 歐姆定律　　第18~19期末復習　　第20周 復習期末考試教學計劃 篇5　　一、學生分析：　　四年級共有3個班級。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。　　二、教材分析：　　本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情