【文章內容簡介】 握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎?！　?. 教材的變化：　　(1)長方體、正方體的引出，直接從實物中抽象出相應的圖形，不再從與平面圖形的對比中引出。　　(2)直觀地、直接地給出長方體的面、棱、頂點的概念?！　?3)突出了學生自主探索的學習方式，讓學生通過動手操作、自主探索來學習的?！　〗虒W重點：　　掌握長方體和正方體的特征，認識長方體的長、寬、高。　　長方體表面積計算的基本思路和方法。　　學生感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體積觀念。　　能正確熟練的應用公式計算長方體、正方體的體積。 建立容積的觀念，掌握容積單位之間的進率?！　〗虒W難點　　建立長正方體的空間觀念?！　「鶕?jù)長方體的長、寬、高 , 確定每個面的長、寬是多少?！　椭鷮W生建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小的表象，能正確運用體積單位估算常用物體的體積?！　∧芾斫忾L方體、正方體的體積公式的推導過程?！　。豪斫馊莘e與體積的聯(lián)系與區(qū)別?！　≌n時安排：12課時　　第四單元教學計劃　　教學內容：分數(shù)的意義和性質　　教學目標　　，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關系。　　，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。　　，會比較分數(shù)的大小?！　?、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行約分和通分。　　?！　〗滩姆治觯骸　?. 本單元內容的結構及其地位作用?！　”締卧菍W生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始。內容包括：分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關系，真分數(shù)與假分數(shù)，分數(shù)的基本性質，最大公因數(shù)與約分，最小公倍數(shù)與通分以及分數(shù)與小數(shù)的互化。　　學生在三年級上學期的學習中，已借助操作、直觀，初步認識了分數(shù)(基本是真分數(shù))，知道了分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫簡單的分數(shù)，會比較分子是1的分數(shù)，以及同分母分數(shù)的大小。還學習了簡單的同分母分數(shù)加、減法。在本學期，又學習了因數(shù)、倍數(shù)等概念，掌握了5的倍數(shù)的特征。這些，都是本單元學習的重要基礎?！　⊥ㄟ^本單元的學習，將引導學生在已有的基礎上，由感性認識上升到理性認識，概括出分數(shù)的意義，比較完整地從分數(shù)的產生，從分數(shù)與除法的關系等方面加深對分數(shù)意義的理解，進而學習并理解與分數(shù)有關的基本概念，掌握必要的約分、通分以及分數(shù)與小數(shù)互化的技能?！　∵@些知識在后面系統(tǒng)學習分數(shù)四則運算及其應用時都要用到。因此，學好本單元的內容是順利掌握分數(shù)四則運算并學會應用分數(shù)知識解決一系列實際問題的必要基礎?！　?. 部分內容作了適當?shù)木喬幚砘蚓幣耪{整?！　?1)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題，原來安排在分數(shù)與除法的關系之后，現(xiàn)在挪后?！　?2)分數(shù)大小比較，不單列一段，而是與通分結合在一起學習?！　?3)刪去了原來第2節(jié)中把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)的內容。　　教學重難點：　　1 .理解、歸納分數(shù)與除法的關系。　　2 .用除法的意義理解分數(shù)的意義。　　課時安排：　　這部分內容可以用20課時進行教學?！　〉谖鍐卧虒W計劃　　教學內容：分數(shù)的加法和減法　　教學目標　　，掌握分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結果?！　?，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算，進一步提高簡算能力?！　?、生產中的廣泛應用。　　教材分析　　1. 本單元的內容結構及其地位作用?！　》謹?shù)的加法和減法是數(shù)學運算的重要基礎知識之一，能否熟練掌握分數(shù)加減法的計算方法是評價學生是否擁有良好的計算能力，擁有良好的數(shù)感的一項重要尺度　　本單元的學習內容有：分數(shù)加、減法的意義，同分母分數(shù)加減法，異分母分數(shù)加減法，分數(shù)加減混合運算以及整數(shù)加法的運算定律推廣到分數(shù)。　　這些內容是在學生掌握了整、小數(shù)加減法的意義及其計算方法，分數(shù)的意義和性質，以及在三年級上冊學過的簡單的同分母分數(shù)加減法的基礎上進行教學的?！　?. 教學安排?！　”締卧獌热莘譃槿?jié)，先學習同分母分數(shù)加減法，理解相同單位的數(shù)相加減的算理，為異分母分數(shù)加減法的學習搭好階梯。再學習異分母分數(shù)加減法，引入轉換的思想方法，即將異分母分數(shù)轉換成同分母分數(shù)再計算，形成基本的分數(shù)加減運算能力。最后學習加減混合運算，學習整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)，提高分數(shù)運算的合理性和靈活性?！　〗虒W重點：　　運用法則正確進行同分分母數(shù)加減法的計算?！　〗虒W難點：　　同分母數(shù)加減法的計算法則的掌握?！　≌n時安排：7課時　　第六單元教學計劃　　教學內容：統(tǒng)計　　教學目標　　，學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義?！　?，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征?！　?，了解其特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測?！　〗滩陌才牛骸　?，教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖?！　〗滩脑诰幣疟締卧獌热輹r，注意通過與先前統(tǒng)計知識的聯(lián)系，幫助學生理解所學內容。如，眾數(shù)的含義就是通過與平均數(shù)的對比來認識的，復式折線統(tǒng)計圖也是由單式折線統(tǒng)計圖引出的。這樣既有助于加深對前面所學統(tǒng)計知識的理解，也便于對新知識的領悟?！　?. 提供豐富的生活素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的意義和價值。　　本單元所選素材涉及到體育、氣象、消費等方面，不僅擴大了學生處理信息的范圍，加強了與生活的聯(lián)系，同時體會到統(tǒng)計知識的作用，明確學習目的?！　〗虒W重點：　　眾數(shù)的含義和其在統(tǒng)計學上的意義?！　〗虒W難點：　　三種統(tǒng)計量的區(qū)別和聯(lián)系。　　課時安排:3課時　　第七單元教學計劃　　教學內容：數(shù)學廣角　　教學目標　　、猜測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性?！　?，嘗試用數(shù)學的發(fā)來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。　　教材分析：　　，重視小組合作與交流?！　「鶕?jù)學生的年齡特征，教科書在素材的選取上非常注重現(xiàn)實性，如鈣片、礦泉水、松果、餅干、糖果、白糖等物品，都是學生身邊常見的，既可激發(fā)學生學習的興趣，又為教師組織教學提供了便利?！　〗炭茣膬蓚€例題在編排上都呈現(xiàn)了小組合作學習的情景，要求學生通過小組活動探究解決問題的方法，在活動過程中逐步養(yǎng)成合作、交流的習慣。　　，培養(yǎng)學生解決問題的能力?！　〗炭茣诰幣沤Y構上注重體現(xiàn)數(shù)學知識的邏輯順序，強調數(shù)學思維的一般過程，著力培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的意識和能力。如例1安排了從5個物品中找次品，僅要求學生說出找次品的方法，不需要進行規(guī)律總結，從而讓學生感受解決問題策略的多樣性