耷拉著耳朵的小兔子故事說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。如果你是小兔子布布，伙伴們?nèi)⌒δ阌幸恢晦抢亩洌銜鯓?？你會用什么方法讓耷拉著的耳朵豎起來呢？等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法?！ 〔聹y討論法討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法，而言語是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗(yàn)閱讀能力的基本手段。運(yùn)用猜測討論能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。 四、說學(xué)法?！ ∽裱變簩W(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法等。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看圖片和課件直接獲得印象。猜測討論法是幼兒在討論、猜測中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會?！ ∥?、說活動過程?！ 〗Y(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的`目標(biāo)，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)： 出示主要角色圖片，引起幼兒興趣，引出課題?！ 〗Y(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。 看課件，完整欣賞故事，遷移經(jīng)驗(yàn)，使幼兒懂得每個人都有自己的獨(dú)特性?！ ∮變哼M(jìn)行角色表演?！ 。ㄒ唬┏鍪巨抢恢欢涞男⊥米訄D片，引起幼兒興趣，引出課題?！ ∨d趣是幼
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