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正文內(nèi)容

陳奐生上城教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-12-06 01:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 傳著觀賞,溢美之詞不絕于耳??腿藗冊跉g宴中開懷暢飲,談笑風(fēng)生,話題從古金幣轉(zhuǎn)到別的上面去了。忽然格蘭汀記起了金幣,但是,這枚金幣不翼而飛了?! ?.總結(jié)?! ⌒≌f的情節(jié)設(shè)置一般呈兩種傾向:強(qiáng)化或淡化。情節(jié)強(qiáng)化的小說,作者常常利用尖銳的、驚險離奇的情節(jié)來表現(xiàn)人物性格。情節(jié)淡化的小說,不寫那么多的巧合、偶然、生死矛盾、巨大的懸念,而是力求寫生活本身的豐富多彩、平凡樸實,寫平凡中的意義。如孫犁的《荷花淀》。好的情節(jié),無論淡化或強(qiáng)化,都應(yīng)作到生動,寫出人物性格,展示出一定的社會生活內(nèi)容?! ∷摹⒔虒W(xué)反思  本節(jié)課的最終設(shè)計經(jīng)歷了三個階段?! 〉谝淮挝沂且躁悐J生如何向老婆交賬為切入點。讓學(xué)生在探討陳奐生交賬的過程中體會陳奐生的性格特點。這樣設(shè)計上課容易切入,學(xué)生很感興趣。學(xué)生在表演中評價人物性格是否符合小說的發(fā)展。但是,整個課堂將流于庸俗,缺乏深度?! 〉诙挝以O(shè)計了如下幾個步驟:①探討情節(jié)設(shè)計的巧妙之處:②探討如何評價陳奐生這個人;③探討小說究竟表現(xiàn)了什么樣的主題;④反思陳奐生式的人生對策。這樣似乎面面俱到,但可能蜻蜒點水,不能深入?! ∽詈笪腋淖兞嗽瓉淼乃悸?,重新設(shè)計。我們經(jīng)常把情節(jié)等同于故事。實際上并不如此。19世紀(jì)以前,小說的情節(jié)即小說敘述的故事。那時候的小說,往往依據(jù)人物經(jīng)歷,按順序鋪敘一個個事件,也就構(gòu)成了小說的情節(jié)。19世紀(jì)以后,小說有了很大發(fā)展,“故事”“情節(jié)”這兩個概念,已有了新的界定。如上文所述,一個故事,它有可能構(gòu)成一篇小說的情節(jié)框架,但情節(jié)已不同于故事了,于是我把教學(xué)目標(biāo)就定位在對情節(jié)的賞析上?! ∽髡邌挝唬罕本┦惺恢袑W(xué)  《陳奐生上城》教學(xué)設(shè)計篇3教學(xué)目的:  一、重點把握作品人物形象的特點及其意義和作品主題及其意義?! 《W(xué)習(xí)本文”土洋結(jié)合”的心理描寫手法。  教學(xué)設(shè)想:  一、指導(dǎo)自讀,安排一教時?! 《?、幫助學(xué)生了解人物所處的時代背景,以期更好地理解作品的主旨?! ∪?、對比分析陳奐生與阿Q、閏土等人的相同點與不同點,以期更好地揭示人物形象的意義?! 〗虒W(xué)步驟:  一、導(dǎo)入:  我們曾熟識魯迅小說《故鄉(xiāng)》中成年閏土的形象,他是在封建制度和生活的重壓下變成憨實而木訥、拘謹(jǐn)而自卑的舊時代的農(nóng)民形象。今天,新中國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化,黨的十一屆三中全會以后,農(nóng)民真正成了土地的主人,生活的主人。作家高曉聲以他的系列小說為我們展示了改革開放初期農(nóng)村的生活畫卷?!蛾悐J生上城》是“陳奐生系列小說”的第二篇,第一篇是《“漏斗戶”主》,后面三篇是《陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)》《陳奐生包產(chǎn)》和《陳奐生出國》。五篇的主人公都是陳奐生。有人評論說“他(指高曉聲)筆下的陳奐生已經(jīng)成了中國農(nóng)民的典型形象。陳奐生的遭遇、命運,發(fā)生在他身上的悲劇與喜劇,或多或少、不同程度地反映了中國農(nóng)民的艱辛與轉(zhuǎn)機(jī)、災(zāi)難與希望”。  今天,我們就通過《陳奐生上城》來感受一下當(dāng)時的中國農(nóng)村和農(nóng)民的生活和追求?! 。ò鍟n題)  二、作家簡介:  高曉聲(1928——1999),當(dāng)代作家,其代表作除包括本課文在內(nèi)的系列小說外,還有《李順大造屋》、《新娘沒有來》、《覓》、《青天在上》等。作家擅長描寫農(nóng)村生活,善于在普通農(nóng)民日常生活中發(fā)現(xiàn)并揭示具有重大意義的社會問題,探索我國農(nóng)民坎坷曲折的命運與心路歷程的變化,文筆簡練幽默,格調(diào)寓莊于諧,在新時期文苑獨樹一幟?! ∪?、自讀課文,并完成以下思考題:  陳奐生上城的背景和目的是什么?他在物質(zhì)生活改善以后,對精神生活有什么追求?  第二部分寫了賣油繩的具體過程,他經(jīng)歷了哪兩次由悲到喜的情感變化?  第三部分是怎樣寫他的感激——不平——得意的心理歷程的?  給三個部分分別擬一個小標(biāo)題?! ∨c閏土、阿Q相比,說出陳奐生和他們的異同?! ∷摹⒂懻?,明確:  陳奐生上城的背景就是“自由市場開放了”、農(nóng)民“囤里有米、櫥里有衣”的時候,物質(zhì)生活改善了。賣油繩的目的是“賺幾個活錢買零碎”“買一頂簇新的、刮刮叫的帽子”。他相信生活還會越來越好,他竟“滿意透了”“總算像家人家了”,可讓他自卑和不滿的是,對著別人,“實在是無可說”,什么也說不好,一說就要被人家笑,所以“他渴望過精神生活”,然而他的精神要求是極低的,他的新追求是“要是能碰到一件大家都不曾經(jīng)過的事情,講給大家聽聽就好了,就神氣了”?! 〉诙糠謱懥岁悐J生由悲到喜的兩次情感變化。他首先碰到的不愉快是因沒帶錢而沒有買到帽子,好在油繩賣得很順利,盡管少了三角錢,畢竟還有三塊錢的賺頭。因此這種不快很快便隨之消失。當(dāng)他準(zhǔn)備帶著賺來的活錢“凱旋回府”時,忽又感到了渾身的不適,竟然病困火車站,他甚至悲觀地想到在這舉目無親的地方,“耽誤就醫(yī)吃藥,豈不送掉老命!”好在陳奐生還想得開,一想到自己活在世上還能“多種幾年田,有益無害”時,他便又高興起來了,兩個嘴角不由得“向左右同時嘻開,露出一個微?”?! 〉谌糠窒葘懰母屑ぁK麘c幸自己交了好運,遇到了縣委吳書記這樣的好人,在自己發(fā)高燒時給自己買了藥,還用車把自己送到縣招待所的高級房間住下,他能不感激嗎?接著又寫了陳奐生的苦惱和不平。只住了一晚上,還是半夜里來的,就要了他五塊錢。兩頂帽子的錢,不過七八個鐘頭就沒有了,他一個農(nóng)民,如何能接受得了?再想到回家沒法向老婆交賬,便覺得麻煩。緊接著,陳奐生便從這奢侈的消費中找到了精神上的平衡,這不就是別人不曾經(jīng)歷過的事嗎?這不就有了足以讓自己自豪的東西可講了嗎?自己的夢想不是實現(xiàn)了嗎?于是立刻趕走了先前的煩惱,只覺得“這五塊錢花得值透”,“僅僅花了五塊錢就買到了精神上的滿足,真是拾到了非常的便宜貨”。接著“他愉快地劃著快步,像一陣清風(fēng)蕩到了家門”?! ≡谝陨系姆治錾?,三個部分的小標(biāo)題水到渠成:  上縣城尋求新生活  賣油繩病困火車站  遇書記夢圓招待所  陳奐生是一位改革開放后的農(nóng)民形象,他在物質(zhì)生活改善之后,對精神生活也有所追求。他是新舊轉(zhuǎn)型時期的典型人物形象,在他身上,既有農(nóng)民勤樸節(jié)儉的本質(zhì),又有自私狹隘、為個人生活患得患失和封建等級的觀念。(根據(jù)交錢后再進(jìn)招待所房間和炫耀坐書記車的心理描寫)  與閏土、阿Q相比:  異:閏土、阿Q更多地表現(xiàn)了落后、愚昧而麻木的一面;陳奐生則更多地感受到新生活的氣息,有著忠實而進(jìn)步的一面。  同:難以擺脫因襲的重負(fù)。  五、歸納總結(jié):  本文在心理描寫方面體現(xiàn)了借鑒和創(chuàng)新,借鑒了西方小說慣用的心理分析方法,但更多地通過對人物的行動、肖像的描寫,對景物、天氣的描寫,來揭示人物心理的,這又是我國傳統(tǒng)小說的寫法,所以可說是”土洋結(jié)合”?! £悐J生是一個人,卻又是一個群體,一個階層,一種現(xiàn)象。我們?yōu)殛悐J生的喜悅而喜悅,為陳奐生的尷尬、苦惱而慨嘆。作者自述:“我寫《陳奐生上城》,我的情緒輕快又沉重,高興又慨嘆。我輕松、我高興的是,我們的境況改變了,我們終于前進(jìn)了;我沉重、我慨嘆的是,無論是陳奐生們或我自己,都還沒有從因襲的重負(fù)中解脫出來。”作品啟示我們,面對經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,面對家園的日益美麗,我們的道德水準(zhǔn),精神境界,同樣需要快速提升;精神文明和物質(zhì)文明的同步,需要一代又一代人作出不懈的努力?! ×⒆鳂I(yè):  寫作文,題目:談“精神貧血”  ——《陳奐生上城》讀后感  《陳奐生上城》教學(xué)設(shè)計篇4教學(xué)目的:  通過本文的學(xué)習(xí),認(rèn)識中國農(nóng)民,了解他們的生活和精神現(xiàn)狀,引起對農(nóng)民問題的高度重視,關(guān)心農(nóng)民生活和農(nóng)村未來的發(fā)展?! ?.領(lǐng)會心理活動的描寫對表現(xiàn)人物性格塑造人物形象的重要作用?! 〗虒W(xué)重點:  在陳奐生身上有哪些優(yōu)缺點?如何全面辨證的認(rèn)識陳奐生這一農(nóng)民形象?  教學(xué)方法:  教師點撥與學(xué)生討論相結(jié)合  教學(xué)時數(shù):  兩課時  第一課時  教學(xué)目的:  理清課文內(nèi)容和脈絡(luò),整體把握課文要點  教學(xué)重點:  本文如何以“陳奐生上城”事件為線索來表現(xiàn)他的生活和靈魂的?! 〗虒W(xué)步驟:  一:導(dǎo)入新課:  1.先做一道數(shù)學(xué)題:  (農(nóng)民人口(億))(全國總?cè)丝冢▋|))(所占比例)  大于四分三  2.提問:上起祖父母外祖父母下算堂親表親,跟農(nóng)民沒有任何關(guān)系的同學(xué)請舉手?! ∩钣谝粋€以農(nóng)民為主的國家和社會,又與農(nóng)民有著千絲萬縷的聯(lián)系,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心農(nóng)民。關(guān)心農(nóng)民,就是關(guān)心我們自己,就是關(guān)心我們國家的發(fā)展和未來。下面就讓我們從關(guān)心一位進(jìn)城的農(nóng)民的生活經(jīng)歷開始吧/(板書課題)  3.有人看過本文后認(rèn)為這篇小說是以“陳奐生上城”為線索的,依次寫了他“上城途中之所想”“上城以后的經(jīng)歷”“上城之后的變化”。請按照這樣的提示閱讀課文,弄清他一路想些什么?進(jìn)城后經(jīng)歷了什么?(到何地?做何事?遇何人?結(jié)果如何?)上城之后有什么變化?  二.整體把握課文內(nèi)容 ?。ㄒ唬┥铣峭局兄耄捍蛩悖嘿u油繩,買帽子  心情:嘆過去,樂現(xiàn)在滿足有米有衣的生活  遺憾:口舌笨,人前卑渴望人前神氣的生活 ?。ǘ?、三)上城以后的經(jīng)歷:賣油繩大意少三角;  買帽子失策店關(guān)門;  受風(fēng)寒病臥候車室;  困苦時幸遇吳書記;  如剜肉住進(jìn)“高級房”; ?。ㄈ┥铣侵蟮淖兓荷矸蒿@著提高:干部對他友好  別人羨慕不已  從此一直神氣,做事較前有勁?! ∪荷钊胙杏懀?。從他上城的經(jīng)歷看出他在現(xiàn)實社會中的物質(zhì)生活怎樣?  行:上城三十里:來回一路步行  食:從早到晚的晚餐:一分錢的茶、幾塊隨身帶著的僵餅  (第二天早餐):一杯開水和著餅吃  ?。海ɑ疾「邿龝r)耐性受痛  ?。夯ㄎ逶X就肉痛  2.從此可看出什么?他的生活簡樸,花錢節(jié)儉?! ?.生活節(jié)儉緣于什么?  收入太低:“一個農(nóng)業(yè)社員,一天工分單價七角”  辛苦的種、收、碾、做的六斤油繩步行三十里買只賺得三元錢  4.收入太低又緣于什么?是他無能還是他不勤勞,不能干?  (吳書記心中)他“老實肯干”是個極能吃苦又十分耐勞的人?! 】陀^上:過去黨的農(nóng)村政策失當(dāng)。人民公社,集體從事農(nóng)
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