【文章內容簡介】 　　情感、態(tài)度與價值觀：　　感受色彩給我們帶來的美感，學生從而產生對色彩的興趣?！　《?、教學重點和教學難點：　　教學重點：　　了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及表現(xiàn)效果　　教學難點：　　如何將同類色、鄰近色、對比色運用到圖色之中?！　∪?、教學過程：　?。ㄒ唬⒁胝n題：　　通過欣賞、分析學生作品入手，引入色彩對比的學習　　教師活動展示彩色圍巾　　請學生討論:說出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖　　出示課題(板書)　　學生活動欣賞課件圖片　?。ǘ?、講授課程：　　色彩對比：　　對比色　　同類色　　鄰近色　　教師通過三幅作品引導學生說出三種色彩對比的表現(xiàn)特點：　　對比色對比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強勁活躍的色彩節(jié)奏和響亮的’色彩力度?！　⊥惿珜Ρ龋喝菀仔纬蓞f(xié)調一致的色彩關系、和諧的畫面氣氛和統(tǒng)一的畫面基調。　　鄰近色對比：容易形成統(tǒng)一又富有變化的色彩面貌?！　〕鍪痉秷D　　展示生活中的色彩的對比與和諧　　教師活動　　A、展示圖片　　B、引導學生說出每幅作品給人的色彩感受　　C、歸納(板書)　　D、出示范畫,請學生說說剛剛學的知識有沒有運用到,并進行　　E、出示家居圖片,讓學生找找今天我們學的知識有沒有在畫面上有體現(xiàn)　　F、讓學生思考在日常生活中有哪些地方運用到對比色　　G、展示生活中的色彩的對比與和諧　　學生活動　　欣賞作品　　找出美術作品作品運用了那些色彩，找一找這些色彩間的關系?！　≌页鲎钗说囊环?，并說出理由　　說說平時遇見過的對比色的運用　　思考生活中的這些顏色的用色特點　　四、學生練習：　　以今天學的這些知識做基礎,來給老師發(fā)的童話村落著色。(練習形式：男女分配)　　提出練習要求：運用色彩的對比與和諧的方法進行上色?！　〗處熝惨曋笇А　　　∥濉ⅲ骸　　渡实膶Ρ取访佬g教案6課題：色彩的對比　　教學目標：　　1認知：學習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧?！　?操作：運用補色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜?！　?情感：感受對比色強烈跳躍的情感特征。體驗運用補色對比的手法表達自己內心的強烈情感?！　〗虒W重點：　　感受色彩對比的效果，培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力?！　〗虒W難點：　　大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中?！　〗虒W準備：　　教師：資料圖片、課件、畫筆、顏料等?！　W生：水彩筆、油畫棒、紙等?！　〗虒W過程：　　一、導入：　　欣賞英國畫家用補色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說說你對這幅畫的色彩感受?！　煟和瑢W們，這是英國的尼克爾斯大峽谷，誰能說說它是什么顏色的呀？那么在畫家筆下會怎樣去表現(xiàn)呢？看畫家運用的色彩給你什么感受？　　多媒體演示導入色環(huán)，師：色彩的選擇是非常豐富的，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果，使畫面艷麗醒目呢？（運用對比色）　　揭示課題。今天我們要讓對比最強烈、最鮮明的色彩在畫面上跳躍?！　《?、新授　　師提問：怎樣能找到對比色呢？老師有個好辦法，只要你說出色輪中任何一個顏色老師馬上就能找到它的對比色。誰來考考老師？你知道老師用什么方法找到對比色的嗎？　　師提問：對，互為對比色的色彩還有很多，要想找到它們需要一個色彩更多的大色輪，誰有辦法做一個大色輪呢？下面請同桌同學合作用油畫棒排列成一個色輪，然后找出其中的對比色?！　煟簩τ谶\用對比色的突出效果，我國民間藝術家們早有掌握，比如在這組馬勺臉譜中就有生動運用。多媒體欣賞?！　熖釂枺厚R勺臉譜距今已經有1500年的歷史。仔細欣賞你覺得馬勺臉譜有哪些特色呀？它從人物的性格和容貌特征出發(fā)，以夸張的手法描畫五官的部位和膚色，強調色彩對比，具有強烈的象征性，比如：紅為忠，白為奸，黑色為正，黃為殘暴，蘭為草莽，綠為儀俠、惡野，金銀為神妖。用日月紋、火紋、旋渦紋、蛙紋等紋飾的不同組合表現(xiàn)人物的性格?！　煟厚R勺是用來喂馬的器具，馬勺上的圖案是人們祈求驅災避禍生活美滿而刻畫的神靈符咒，也有些是從神話傳說歷史人物而來的，誰能猜出這是誰？(多媒體課件演示)　?。◣煶鍪痉懂嫞┠钦l能猜出老師設計的臉譜是誰？　　猜對了老師是分三個步驟完成作品的（出示范畫步驟），學生說說哪　　三步。教師分別出示板書步驟。（五官定位。添畫紋飾。色彩對比，美化臉譜。）　　師：想不想把你喜歡的人物設計成馬勺臉譜呀，你會怎樣配色呢？出示作業(yè)要求：用對比色配置的方法設計一幅馬勺臉譜?！　∷?、學生完成作業(yè)，教師巡視指導：　　五、展示與評價　　作品展示，師生一起評價，評“個性鮮明、色彩對比、構思巧妙”之作?！　×?、教學反思：　　本節(jié)課是為學生學習色彩基礎知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用而設置的。在學習色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學生學習色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學生從感性到理性去認知色彩，使學生進一步感受到色彩對比中的美感，從而培養(yǎng)學生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。能在老師的引導下，從舊知識中的冷暖色擺色環(huán)游戲導入激發(fā)興趣，從視覺感知到理性感悟對比的表現(xiàn)力過程，調動學生自主參與、探究、發(fā)現(xiàn)對比色的表現(xiàn)力，師生互動，學習新知?！　　渡实膶Ρ取访佬g教案7教材分析　　本節(jié)課是為學生學習色彩基礎知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用而設置的。在學習色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學生學習色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學生從感性到理性去認知色彩，使學生進一步感受到色彩對比中的美感，從而培養(yǎng)學生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣　　學情分析　　復習舊知識、導入出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交流。請說說你對這兩幅畫的色彩感受。　　組織學生用色彩推移排列成一個色環(huán)?！　。ㄕn的開始以復習舊知識引入，引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結冷暖色的特點，檢驗學生對知識的掌握情況，過渡導入新知，并以排列色彩推移環(huán)來　　3．如何激發(fā)學生的學習興趣。）　　教學目標　　教學目標：　　學習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧?！　∫龑W生正確表達自己的色彩感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。　　讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。　　教學重點和難點　　教學重點：　　感受色彩