【正文】 學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，兒童喜愛用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來畫畫，有時(shí)畫的好，有時(shí)畫的不好。通過了解色彩的對(duì)比——欣賞和分析對(duì)比色——理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣?！　。?）師生總結(jié)梳理　　動(dòng)手練習(xí)：　　運(yùn)用色彩的對(duì)比創(chuàng)作一幅作品?！　W(xué)生作品展評(píng)　　優(yōu)秀作品展示，師生一起評(píng)價(jià)，談?wù)剬?duì)它的感受。　　歸納與總結(jié)：　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到色彩對(duì)比色是什么，生活中為什么要運(yùn)用對(duì)比色。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和感受，提高審美能力和創(chuàng)造能力，從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。使學(xué)生在以后的繪畫中能熟練地運(yùn)用對(duì)比色為自己的畫作增添色彩感和美感?！　≌n后查找：　　生活中還有哪些東西運(yùn)用了色彩的對(duì)比，除了這幾種基本的對(duì)比色以外還有那些對(duì)比色？　　六、教學(xué)反思：　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)基本色彩有了一定的感知運(yùn)用能力。美源自于每一個(gè)人的生活，今后我會(huì)在美術(shù)課上多滲透色彩的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生提升對(duì)色彩的美感，同時(shí)讓他們實(shí)踐于生活之中?！　　渡实膶?duì)比》美術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)：　　通過欣賞和講解，冀美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)1至4課教案。讓學(xué)生理解什么是色彩對(duì)比?！　⊥ㄟ^分析生活和藝術(shù)作品中的色彩效果，使學(xué)生在感受色彩對(duì)比的形式美感等同時(shí)能初步運(yùn)用色彩對(duì)比規(guī)律?！　〗叹?、學(xué)具：　　各種生活中有明顯色彩對(duì)比的圖片?！　±蠋煖?zhǔn)備十二色相環(huán)及各種彩紙動(dòng)物剪影。　　學(xué)生準(zhǔn)備的作業(yè)紙、各種條狀或塊狀彩紙。　　教學(xué)過程：　　一(師生互動(dòng)激趣，創(chuàng)設(shè)情境)　　師：今天開始講課前我們先做一個(gè)小游戲：我說一個(gè)字或詞，看誰反應(yīng)最快說出它的反義詞?！　煟何覀儎偛耪f的那些詞在大自然是常見的現(xiàn)象。(觀看大自然的圖片)這些出現(xiàn)在大自然中反差比較大的現(xiàn)象我們稱它們?yōu)槭裁船F(xiàn)象?　　剛才你們的反應(yīng)很快，現(xiàn)在老師考考你們的眼力，這有兩張圖片，我每張圖片只放2秒鐘?？纯凑l能看出圖片中是什么?(放圖片兩張：一張是紅色的小魚，周圍是綠色的小草，一張是貓頭鷹，灰褐色的，與周圍環(huán)境很類似)學(xué)生第一張比第二張容易識(shí)別。為什么第一張圖片我們一下子就能分辨出來，而第二張圖片分辨起來要困難些?引出物體與背景間存在色彩對(duì)比：色彩中也存在對(duì)比，我們稱之為色彩對(duì)比。(出示課題)　　二、(邊說邊學(xué)自主學(xué)習(xí))貼(強(qiáng)烈對(duì)比的字和色相環(huán))　　師：給你們一分鐘的時(shí)間在你們手中的水彩筆中找出你認(rèn)對(duì)比最強(qiáng)烈的顏色。(學(xué)生積極動(dòng)手找，老師這時(shí)把十二色相環(huán)貼在黑板上。找完后學(xué)生有的把找到的色都舉起來了。)　　師：黑色和白色不屬于色彩范疇，是無色系，這節(jié)課我們不作探討，以后我們?cè)谟懻撍?學(xué)生一邊說一邊把色在色相環(huán)中標(biāo)一下位置。)　　師：我們來看看誰找的對(duì)比更強(qiáng)呢?(拿出學(xué)生說得三色卡藍(lán)和黃黃和紫)這三組顏色那組顏色對(duì)比強(qiáng)呢。學(xué)生生齊聲說：紅色和綠色。師：它們?cè)谏喹h(huán)中成多少度角?生：180度。師：在色相環(huán)中成180度的，也就是直線對(duì)應(yīng)的兩個(gè)顏色對(duì)比最強(qiáng)，例如：藍(lán)(老師在色相環(huán)中畫一直線)讓學(xué)生說相對(duì)應(yīng)的強(qiáng)對(duì)比色。師：藍(lán)色和紅色，不看綠色和紅色，與綠色和黃色比相對(duì)對(duì)比強(qiáng)，綠色與黃色相對(duì)對(duì)比弱(一邊說一邊把相對(duì)寫在黑板上，來強(qiáng)調(diào)色彩的對(duì)比是相對(duì)而言的)，在色相環(huán)中呈120180度的為強(qiáng)烈對(duì)比，9030度之內(nèi)的為柔和對(duì)比。(出示板書：柔和對(duì)比、強(qiáng)烈對(duì)比)　　三、(啟發(fā)引導(dǎo)拓展思維)　　師：我們除了可以利用色彩對(duì)比美化我們的生活之外，還可利用它的規(guī)律在生活中做一些其他的用途。(課件觀看圖片)　　師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的?學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說：對(duì)比強(qiáng)(引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察)師：動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的?學(xué)生議論紛紛。師：色彩對(duì)比除了前面我們說得給人們影響，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞，因?yàn)檠羌t色的，與綠色的衣服是互補(bǔ)色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)?！　煟罕頁P(yáng)說得好的學(xué)生。你們知道嗎，動(dòng)物也是大自然中運(yùn)用色彩對(duì)比的高手?他們運(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比或柔和對(duì)比來保護(hù)自己。(欣賞分析45張圖片后進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié))　　四、(動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)掌握)　　師：現(xiàn)在老師這有許多動(dòng)物，你們利用現(xiàn)有的工具和材料來幫助他們恐嚇敵人，或者隱藏起來保護(hù)自己吧。出示一張范畫來說明制作方法：用色塊或色條來隱藏動(dòng)物。老師巡視指導(dǎo)，學(xué)生制作中提問：注意(是先貼背景還是先貼動(dòng)物呢?先貼中間還是先貼邊上?)　　五、(展示評(píng)價(jià)談?wù)搼?yīng)用)　　分別找出幾個(gè)強(qiáng)對(duì)比和弱對(duì)比的作業(yè)到前面展示。提出作業(yè)評(píng)價(jià)要求：　　誰在來說說你的作品用了哪些色，用的是強(qiáng)烈對(duì)比還是柔和對(duì)比?你用你的作品中的色打算作什么呢?學(xué)生上來說。一堂課在愉悅的氣氛中結(jié)束?！　　渡实膶?duì)比》美術(shù)教案4第四課色彩的對(duì)比　　教學(xué)目的：　　學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比完成一幅作業(yè)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等?！　〗虒W(xué)過程：　　一、欣賞導(dǎo)入　　圖片、觀察兩個(gè)大小不同的物體。提問：它們有什么不同？你是怎么看出來的？　　你還知道生活中有哪些對(duì)比現(xiàn)象？　　明確對(duì)比概念。　　比較兩張美術(shù)作品?！　∩钪杏泻芏鄬?duì)比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣，有很多對(duì)比?！　〕鍪菊n題　　二、自己動(dòng)手，嘗試體驗(yàn)　　哪些色彩是對(duì)比色？　　引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對(duì)比色。　　總結(jié)：色相環(huán)中互為的色彩為強(qiáng)烈對(duì)比。　　出示色卡，請(qǐng)學(xué)生挑出幾組對(duì)比色?！　∩钪械膶?duì)比色?！　√釂枺何覀冎車膬河袑?duì)比色？　　觀察教材上的圖片，找出有哪些對(duì)比色？給你什么感受？　　分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對(duì)比色？有什么作用？　　三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)?！　∵\(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)?！　閷W(xué)生提供民間工藝品設(shè)計(jì)圖?！　》治鋈绾斡脤?duì)比色設(shè)計(jì)顏色?！　≥o導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助?！　∷?、作品展示，評(píng)價(jià)　　自評(píng)?！　⌒〗M互評(píng)。　　展示作品?！　　渡实膶?duì)比》美術(shù)教案5一、教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)知與技能：　　了解掌握同類色、鄰近色、對(duì)比色的特點(diǎn)及三者的運(yùn)用效果.　　過程與方法：　　學(xué)生了解掌握同類色、鄰近色、對(duì)比色的特點(diǎn)及色彩表現(xiàn)效果，并將其運(yùn)用到繪畫中。