【文章內(nèi)容簡介】 念。　　《老鼠娶新娘》教案6一、活動目標：　　體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象?！　∽孕诺乇磉_自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。　　感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足?！　《?、活動準備：　　故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》　　漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓?！　∪?、活動過程：　　（一）、激趣導(dǎo)入　　欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》　　師：聽了這段音樂，你有什么感覺！　　師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生?！　∫l(fā)對故事的想象（出示花轎）　　師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）　　師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當(dāng)找一個全世界最強的新娘，你們幫美叮當(dāng)選選，它可以找誰做自己最強的新郎？　?。ǘ⑿蕾p理解　　邊欣賞幻燈片，邊聽故事　　美叮當(dāng)會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：　　　　師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎??？　?。ㄓ變赫f，教師放圖片）　　師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）　　討論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）　　鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。　　請幼兒記住自己朋友的長處?！　∧阌惺裁床粡姷牡胤絾?？　　你想變得很強嗎？怎么辦？（如果說不出：）　　（三）游戲感受　　講述故事結(jié)尾　　師：美叮當(dāng)找不到世界上最強的新郎，怎么辦？　　在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？　　師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞?！　∮螒颍禾ЩㄞI　　師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走?！　⊥{　　老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強，　　太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，　　云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，　　墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎?！　〗虒W(xué)反思：　　一、多媒體的運用，完美呈現(xiàn)故事內(nèi)容　　《老鼠娶新娘》活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強的人，但每個人都有其長短處”、“自信的同時，也學(xué)會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，根據(jù)每個老師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動?！　《?、以整合的理念，使孩子有效地學(xué)習(xí)?！毒V要》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！痹谡麄€活動中，我綜合了語言、社會、音樂三大領(lǐng)域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學(xué)會客觀地看待自己和別人的長短處?！　∪⒔虝變赫_的認識自己和他人。在第二環(huán)節(jié)中“想一想他人的長處”中我讓孩子聽完每個孩子的長處之后，說他人的長處，看是在局限幼兒的思維，其實只是作為拋磚引玉，這個活動的背景就是因為發(fā)現(xiàn)平時孩子只挑剔別人的短處，似乎看不到同伴的長處。通過這個活動，希望讓孩子正確的認識自己和他人。　　四、形成師幼間的互動。在說說“我的長處”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中，我說了自己的長處和短處，再讓孩子說說他們的長短處，形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動；在第二環(huán)節(jié)中的“問一問”讓孩子去問問聽課老師的長短處又形成了第二輪的師幼互動。在活動組織過程中，幼兒沒有拘束的表現(xiàn)方式，充分地體現(xiàn)幼兒自主，真實的個性表達。　　五、鼓勵幼兒大膽的表達。幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。如“說一說：我的長處”、　　“問一問：下面的老師有沒有他的長處和短處呢？”從而使幼兒表現(xiàn)出積極、踴躍的情緒及強烈的表達欲望，收到良好的效果?！　　独鲜笕⑿履铩方贪?活動目標：　　理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象?！　芬獯竽憽⒆孕诺乇磉_自己的長處，欣賞同伴的長處?！　≈攸c：理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達的民俗風(fēng)情?！　‰y點：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象?！　』顒訙蕚洌骸　PT，背景音樂　　活動過程：　　一、激趣導(dǎo)入　　老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？　　小結(jié)：哦，原來這個音樂是有高興的事發(fā)生了?！　。ǔ鍪净ㄞI，引發(fā)對故事的想象。）看看，今天這段音樂下人們在做什么？　　師：那結(jié)婚的會是誰在坐這個轎子？　　幼：新娘　　師：你看看今天的這個新娘是誰？（出示老鼠新娘的圖）　　二、欣賞理解　　師：今天老鼠美叮當(dāng)坐上了花轎，當(dāng)了新娘。她要找一個世界上最強的新郎。她先找到了太陽，又找到了云、風(fēng)、墻，還找到了老鼠和貓。到底他們中間誰是世界上最強的新郎呢？我們來聽聽這個故事。故事的名字叫什么？　　關(guān)鍵提問：到底誰是最強的新郎呢？為什么你認為它是做強的，有沒有比它更強的呢，為什么呢？　　完整欣賞故事：老鼠娶新娘?！　⌒〗Y(jié)：太陽最強的是照，云最強的是遮，風(fēng)最強的是吹，墻最強的是擋，老鼠最強的是打洞，貓最強的是抓。其實世界上沒有最強的人，可是就算沒有最強的新郎，但是他們六個也有自己最強的地方?！　∪?、遷移感受　　師：那你有自己最強的地方嗎？誰來說說看？　　介紹自己最強的長處?！　煟好總€人都有自己最強的地方，最強的地方叫長處，例如唱歌、跳舞、畫畫、吃飯，有長處可真好，因為長處會讓我們很棒。所以在向別人介紹自己最強的地方的時候，一定要很驕傲的大聲說出來，行嗎？　　師：從老師開始，我們開火車?！拔易顝姷牡胤骄褪墙绦∨笥选！薄　∮涀∨笥训拈L處?！　煟憾?，你們的長處真了不起。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看?！　∽屪约鹤兊酶鼜??！　煟好總€人有自己的長處也會有自己的短處，老師也有不強的地方，例如老師彈琴就不夠好，但是我會請彈琴本領(lǐng)好的老師來幫助我，向她請教彈琴的本領(lǐng)。那你有不強的地方嗎？想不想讓自己變得更強？　　師：奧，原來啊自己不強的地方可以請求朋友來幫忙，向本領(lǐng)強的朋友學(xué)習(xí)，把自己不強的地方變得強起來，有一個好聽的成語來說這件事情，叫做揚長補短！　　四、故事結(jié)尾，活動結(jié)束　　師：所以美叮當(dāng)找不到最強的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽……（講述故事結(jié)尾）　　師：這下我們都知道了世界上沒有最強的新郎，每個人都有自己最強和不強的地方，不過沒有關(guān)系，我們?nèi)￠L補短，多學(xué)習(xí)同伴們的最強的地方，彌補自己做的不好的地方，互相幫助，讓自己和好朋友就會發(fā)現(xiàn)自己會變得很強大，好嗎？　　從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親?！　伬C球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了?！　≌l知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了?！　〗?jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強大的。”但正說完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強大的嗎？”烏云說：“我是啊！”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強風(fēng)把吹的又高有遠，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊?！边@時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎?！　∵@時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎?！　　独鲜笕⑿履铩方贪?課程提示:　　《老鼠娶新娘》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗，能夠激起孩子們的興趣。在第一個環(huán)節(jié)中，我選擇以民族音樂引入，在營造“中國風(fēng)”的熱烈氣氛中，展現(xiàn)活動的主要情節(jié)“娶新娘”，這件本屬于人們世界的喜事，因為其所特有的喜慶、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起了幼兒對接下來活動的熱情。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)?！　≡诘诙€環(huán)節(jié)中，我們首先請幼兒欣賞故事，進而感受事物的強弱關(guān)系。故事中所蘊涵的自然界事物強弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對人、對己的認識觀，