【文章內(nèi)容簡介】 難忘?！　∑?、合作研討　　文中的景物描寫十分精彩，請找出這些語句，并揣摩其作用?！　。骸　?1)5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪峰尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。　　(2)天色開始黑下來，寒風凄厲地呼嘯著?！　?3)夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓?！　?4)夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了?！　?5)舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，他們?nèi)说念^上，只有閃閃發(fā)光的星斗??　　，各抒已見，積極發(fā)言。教師可引導學生從內(nèi)容與中心的關系以及自己的閱讀心理兩個方面去理解這些景物描寫的作用。明確：　　(1)渲染登山環(huán)境的惡劣，襯托登山隊員不畏艱險，勇往直前的精神?！　?2)文中用較多筆墨描寫美麗的珠峰景色，生動形象，既增強了真實性和感染力，更給人以美感?！　“恕⑼卣寡由臁　∮懻摚耗阏J為，挪威探險家阿蒙森代表人類首次到達南極與我國　　登山隊員劉連滿等人從珠峰北坡成功登頂兩件事，哪件更有意義?　　學生自由討論，老師因勢利導，讓學生明確：　　既要培養(yǎng)民族的自豪感，樹立為民族和祖國爭光的遠大理想。又要具有寬廣的胸懷，能夠站在整個人類進步的高度上肯定其他民族和國家的人民勇于探險的精神和所創(chuàng)造的偉大成就?！　【?、課堂小結(jié)　　自然是美麗的，自然是神秘的。只有具備不畏艱險，團結(jié)協(xié)作，勇往直前的精神，才能揭開自然的奧秘。希望大家學習劉連滿等人的精神，在人類探險的道路上為國爭光?！　〗M織學生學習本文，無疑應將快速閱讀與學習課文敘事有詳有略、選取典型事例表現(xiàn)人物精神風貌的寫法作為教學重點。但由于本文所寫內(nèi)容特殊，報道的是我國登山隊員征服珠峰，書寫世界紀錄的偉大創(chuàng)舉。所以，相比之下，引導學生學習我國登山隊員優(yōu)秀的精神品質(zhì)，培養(yǎng)探險的勇氣和民族的自豪感這一點，在整個第五單元的課文也都應算是重點。因此，全部的教學活動，從導入到學生交換資料，從整體感知到精讀探究，從研討環(huán)境描寫的作用到拓展延伸，乃至最后的小結(jié)，幾乎都是為了落實這一點而展開的，對學生的情感教育取得了十分良好的效果。而在這一過程中，也同時兼顧到了培養(yǎng)快速閱讀和精讀的讀書方法，以及學習文章詳略得當?shù)臄⑹路椒ㄅc生動形象的景物描寫這些教學要點，全面落實了教學目標。從實際上課情況來看，還是比較適合學生的胃口的?！　　兜巧系厍蛑畮p》教案4　　教學目標：　　鍛煉概括課文的能力?！　W習抓住景物特點生動描寫景物　　學習探險隊員表現(xiàn)的強烈的團體合作精神與崇高奉獻精神。　　教學重點：　　有詳有略地復述課文?！　√诫U隊員的崇高精神。　　教學設計　　一、導入　　在《偉大的悲劇》中，我們曾為斯科特等勇敢者的悲壯之舉感動不已。其實，在我們中國，也有這樣具有崇高獻身精神的探索者，今天，我們就來接觸這樣一批《登上地球之巔》的勇士們?！　《⒄w感知　　速讀課文，把登山隊員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個階段，在原文中標記出來。用自己的話概括這幾個階段。　?、俚巧疥牫霭l(fā)。②劉連滿甘作人梯，幫助其他隊員登上第二臺階?！　、酆谝怪?，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰?！　、芴幱诎牖杳誀顟B(tài)的劉連滿冒著生命危險將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信?！　、萑坏巧疥爢T果斷拋棄空氧氣筒，開創(chuàng)人類歷史上的無氧攀登?！　、尥瓿捎杀甭返巧现槟吕尸敺宓膲雅e?！　《?、復述課文　　找出文中感人的描寫語段。　　登山隊員遇到了哪些困難?——寒冷、黑夜和缺氧　　他們是如何克服這些困難?　　朗讀感人的描寫語段，復述課文，每人復述一個階段　　三、體驗與反思　　登山隊員表現(xiàn)出哪些令你感動的優(yōu)秀品質(zhì)?　　團隊協(xié)作精神、個人犧牲精神、堅強的意志　　找出你認為精彩的景物描寫，體會一下這些語句好在哪里?！　∽髡叱吮M力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受?！　〗虒W目標：　　理解字詞。豐富珠穆朗瑪峰的地理知識。理解人類征服珠峰的探險知識?！　【毩暱焖倌x法，簡潔概括課文信息，提高閱讀能力。理解文章通過典型事例表現(xiàn)人物精神風貌的方法，體會文中景物描寫的作用。　　學習登山隊員不怕艱險、勇往直前的氣概和協(xié)作精神培養(yǎng)敢于探險的勇氣?！　〗虒W重點：　　閱讀并概括課文內(nèi)容，理解課文的敘事詳略。用典型事例表現(xiàn)人物精神風貌的方法　　教學難點：　　作者盡力渲染惡劣的自然環(huán)境和又描寫珠峰景色的作用?！　〗虒W方法：　　快速閱讀法?！　∮懻摗Ⅻc撥法。(學生發(fā)現(xiàn)課文中的美段、美句，用自己的語言表達出來。教師點撥培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。)　　課時安排：1課時?！　〗叹邷蕚洌骸　《嗝襟w課件。畫像。錄象資料?！　〗虒W要點：簡介背景資料，快速閱讀課文，整體感知文意，理清思路。教學步驟：　　一、導入：　　(多媒體或掛圖顯示雪域高原的風情)　　二、簡介珠穆朗瑪峰相關資料、作者?！　∽髡吆喗椤　∈澜绲谝环逯槟吕尸敺濉　≈袊鞑康纳矫}，大多橫亙綿長，山體高峻雄偉。位于中國西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國邊境上的喜馬拉雅山脈，綿延長達2400多公里，主脈海拔平均超過6000米，是世界上最雄偉的山脈?！　≡谙柴R拉雅山脈之中，海拔在7000米以上的高峰有40座，8000米以上的有11座，著名的有南峰、希夏邦馬峰、干城章嘉峰?！跋柴R拉雅”在藏語中就是“冰雪之鄉(xiāng)”的意思。這里終年冰雪覆蓋，一座座冰峰如倚天的寶劍，一條條冰川像蜿蜒的銀蛇。其中最為高聳的則是位于中國和尼泊爾邊界上的珠穆朗瑪峰，是世界最高峰。　　三、快速默讀課文，整體把握課文內(nèi)容