第一次真好教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情之后，我相信我們今天的合作一定會很愉快，你們一定能夠給老師帶來驚喜。我說得對嗎？你們有信心嗎？ 下面就讓我們走進周素珊的文章《第一次真好》，讓我們共同來體驗第一次的美妙吧！ [活動意圖] 拉近同學生的距離，活躍氣氛，緩解學生的緊張心理?！ 《?、解讀課文?！ ∽杂衫首x [教師活動] ?。?）提出朗讀要求：注意語速、感情?！ 。?）用多媒體展示要注意的詞語?！ 學生活動] ?。?）讀屏幕上的詞語。 （2）任選一詞造句?！ ↓R讀課文，并思考屏幕上的問題?！ 。?）“第一次真好”好在哪里？ （2）課文的中心句是什么？ ?。?）作者圍繞主題詳細寫了哪兩件事？請用自己的話概括出來?！ ≡俅巫x課文，質(zhì)疑解疑，合作研討?！ 。?）組織學生提出問題，質(zhì)疑。問題可以是關(guān)于課文內(nèi)容的，可以是關(guān)于寫作手法的，也可以是關(guān)于詞語含義的，還可以是關(guān)于文章不足的地方的等等。再組織學生自行答疑。 ?。?）補充學生可能沒有想到的問題。并組織學生自行答疑。（多媒體展示問題） A．為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？ B．為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？ C．為什么說是“一幅秋日的風情畫”，而不說是“風景畫”、“風光畫”？ D．為什么有的“第一次”不能嘗試？ [活動意圖] 培養(yǎng)學生獨立質(zhì)疑、合作探究的學習習慣。 三、拓展延伸?！ ≌埻瑢W們搜索你生活中的記憶，想一想，你的生活中經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選最精彩的告訴大家。然后用一句話來說明你的第一次好在哪里？ 四、小結(jié)，并布置作業(yè)。 同學們的第一次真可謂多姿多彩，因為這些第一次，你們的生命也變得多姿多彩。既然同學們有這么多感想，那我們把它寫出來怎么樣？請大家也以《第一次真好》為題，寫一篇作文?！ 兜谝淮握婧谩方虒W設計4教學目的 認識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗。 學習以小見大和詳略得當?shù)膶懛??！ ×私膺x材的典型性?！ 〗虒W重點 學習以小見大和詳略得當?shù)膶懛ā！ ×私膺x材的典型性?！ 〗虒W難點 認識第一次經(jīng)歷的重大意義?！ ≌n時安排：一課時 教學過程： 一、導入新課 同學們，你們還記得第一次上學的情景嗎?還記得第一次被老師提問的感受嗎?人生有無數(shù)個第一次，這些第一次給你留下了怎樣的印象呢?周素珊說“第一次真好”，第一次好在哪里呢?你也有過這樣的感受嗎?現(xiàn)在請大家來閱讀這篇文章?；卮鹆诉@個問題，我們也就能夠明白了文章的真諦?！ 《?、檢查預習 請學生上黑板書寫重點字詞，對于難讀的字詞注上拼音，對于難以理解的字詞請其他同學進行解釋。老師可進行適當?shù)狞c撥和講解。 三、整體感知課文內(nèi)容 學生朗讀 感悟課文內(nèi)容。要求學生注意朗讀時的情感和速度。 思考：作者寫了她的哪些“第一次”經(jīng)歷? 四、在教師引導下，進行探究性學習 課文從詳略上看，在安排材料上有什么特點?為什么這樣安排? 提示：詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。略寫的有六件事，均一筆帶過。詳寫是為了更好地突出中心。略寫部分是對詳寫部分的補充，旨在以小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時，使文章內(nèi)容更加充實?！ ≡谶@兩件事情上作者得到的情感體驗是一樣的嗎? 討論后明確：不太一樣：第一次他見到的是一幅碩果累累的畫面。所以體驗到的情感是：心頭充滿了喜悅與新奇。 第二件材料，寫他第一次見到孵化的小鳥，感覺比較復雜，一開始是一陣驚喜，但接著，第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?！ ⊥ㄟ^以上兩種的情感體驗，你認為作家周素珊所說的“第一次真好”，究竟“好”在哪里? 要求：速讀課文，找出答案?！ W生回答后明確：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨滅的印象”“新鮮而刺激”“回味無窮”?！ 兜谝淮握婧谩方虒W設計5教學目標 體會短文中重點句子的含義?！ ∨囵B(yǎng)學生質(zhì)疑和探究能力，培養(yǎng)合作研討的習慣。
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