盤(pán)古開(kāi)天地三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重難點(diǎn)：感受盤(pán)古的偉大之處。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 教師揭題：古人云：“學(xué)貴生疑”，“疑則進(jìn)也”，解疑的最好方法就是讀書(shū)。今天，我們一起來(lái)讀《盤(pán)古開(kāi)天地》?！ 《?、初讀感知 自由朗讀課文，圈出生字。借助注音認(rèn)讀生字。然后同座互讀互查。識(shí)記生字。學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的?！ ∪?、研讀感悟 學(xué)生圍繞“人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研讀?！ 、僦攸c(diǎn)研讀第二自然段，體驗(yàn)盤(pán)古創(chuàng)造宇宙的艱難?！ ?，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)盤(pán)古是怎樣把混沌一片的東西劈開(kāi)的?！ ?，你有什么發(fā)現(xiàn)?(讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞) ，進(jìn)一步體驗(yàn)盤(pán)古開(kāi)天地的艱難?！ 、谥攸c(diǎn)研讀第四自然段，體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)?！ 。f(shuō)說(shuō)你有什么感受?！ 。涯愕母惺茏x出來(lái)?！ ?能仿照書(shū)中的句式說(shuō)一說(shuō)嗎? ③采用多種朗讀形式朗讀全文，進(jìn)一步體驗(yàn)?！ ∷摹⑾胂蟾形颉 、俑∠肼?lián)翩。學(xué)生伴隨配樂(lè)朗讀，想象盤(pán)古用自己整個(gè)身體創(chuàng)造宇宙的情形。 ?、谡故九_(tái)。選擇自己最?lèi)?ài)讀的句子，把它記在腦海里，注意像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹(shù)木”等這樣的詞語(yǔ)?！ 、蹖W(xué)生借助多媒體畫(huà)面嘗試復(fù)述。 ?、軐W(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”?！ ∥?、布置作業(yè) 把神話故事《盤(pán)古開(kāi)天地》講給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)。準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開(kāi)展的“故事大王”評(píng)選活動(dòng)。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ?、倌苷_讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。 ?、谡_、流利、有感情地朗讀課文，感受盤(pán)古的偉大之處?！ 、哿私馍裨捁适孪胂筘S富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽(tīng)。 教學(xué)重難點(diǎn)：能把這個(gè)神話講給別人聽(tīng)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、練講故事 ?、倮首x課文，做好講故事及評(píng)選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。 ?、谠u(píng)選方法：小組內(nèi)互講、互提意見(jiàn)，并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的“故事大王”的評(píng)選?！ 、壑v故事，評(píng)選“故事大王”?！ 、茴C發(fā)“故事大王”證書(shū)?！ 《?、指導(dǎo)寫(xiě)字 ?、俪鍪疽獙?xiě)的生字，引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！ ∽⒁庾笥医Y(jié)構(gòu)的三種
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