【文章內(nèi)容簡介】 認(rèn)識“簾”、“女”等14個(gè)字，會寫“亮”字?！　∮懈星榈乩首x課文?！　≡诟改干』蛴欣щy時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“簾”、“女”等14個(gè)字，會寫“亮”字。有感情地朗讀課文。　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。　　教學(xué)過程：一猜字謎導(dǎo)入，據(jù)圖質(zhì)疑　　猜謎語　　師：今天老師為你們帶來一個(gè)謎語，看誰能猜出來。“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀?！保ò鍟涸铝粒　煟含F(xiàn)在小手指豎起來。我們一起來寫寫亮字。（板書課題中的亮字。）請翻開書本32頁，把亮字寫一寫?！　≌故緦W(xué)生的生字?！　煟哼€記得我們上學(xué)期學(xué)過的《》。（學(xué)生齊背）誰能畫出彎彎的月亮？　　師：看老師幫月亮畫上眼睛和嘴巴。她就像我們一樣能說會想，會感受，會開心和憂愁了。今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話，講的就是月亮的故事。（板書：的心愿）誰來讀一讀?！　≈该x課題。強(qiáng)調(diào)“月亮”的“亮”字要輕讀，齊讀?！　∽寣W(xué)生說說自己有什么心愿，并且猜一猜月亮有什么心愿。　　出示兩幅圖　　師：請你細(xì)心觀察，這兩幅圖中，月亮的表情有什么不同？（指名說）　　師：從“開心”到“不開心”這中間發(fā)生了什么事呢？讓我們來讀讀課文?！　《?、初讀課文，認(rèn)讀生字。　　要求學(xué)生自讀一遍課文，遇到不熟悉的字可以借助拼音多讀幾遍?！　⊥阑プx圈畫的生字，比比誰得最準(zhǔn)確?！　〖w認(rèn)讀詞語：窗簾女孩背包天氣另外照顧生病　　太累醫(yī)生悄悄離開窗戶　　1）出示帶拼音的詞語，指名讀，跟讀自由讀　　2）出示不帶拼音的詞自由讀，開火車讀　　去掉組詞的生字　　師：生字寶寶的朋友去玩去了，余下的生字你還認(rèn)識嗎？不著急，先在四人小組里說說你能用什么方法記住哪個(gè)字?！　⌒〗M交流識字方法　　指名匯報(bào)　　全班開火車認(rèn)字　　自由讀課文，劃分自然段?！　煟河眯牡暮⒆右幌伦泳完J過老師設(shè)下的字詞關(guān)，你們真棒。相信接下來的課文朗讀也難不到你們的?！　∪?、精讀課文，感悟語言　　（一）學(xué)習(xí)12自然段　　師：夜深了，月亮姐姐帶著祝福要去探望人間的乖孩子們。來到一家窗前，透過窗簾，月亮姐姐看到了什么？（指名說）　　師：透過小女孩甜甜的睡臉，早早準(zhǔn)備好的水果和點(diǎn)心，我們知道小女孩對明天的郊游充滿了（期待、盼望……）月亮姐姐同樣感受到小女孩的期盼?！　煟阂虼嗽铝磷匝宰哉Z地說：……（引導(dǎo)學(xué)生讀出月亮說的話）　　理解詞語“自言自語”　　師：此時(shí)月亮姐姐的心愿是什么？　　交流匯報(bào)　　帶著自己的體會讀第2自然段?！　。ǘW(xué)習(xí)38自然段　?。▽φ盏诙鶊D）　　師：月亮姐姐來到了第二個(gè)女孩的家，她看到第二個(gè)女孩在干什么呢？（自由讀第38自然段）　　師：月亮姐姐不但看見小女孩照顧生病的媽媽，還聽見了她們間的對話。　　師生分角色朗讀對話?！　煟赫湔錇槭裁磳寢屨f她不想去郊游？　　師：對照第二幅圖說說珍珍是怎樣照顧媽媽的？在你媽媽生病的時(shí)候，你又是怎樣做的呢？　　師：其實(shí)珍珍和大家一樣也非常想去郊游，可是為了照顧生病的媽媽，她才這樣說的。你猜猜看，當(dāng)珍珍心里是怎樣想的？　　師小結(jié)：媽媽盡管生病了，正需要?jiǎng)e人照顧。為了孩子快樂，所以勸孩子去郊游。小女孩為了照顧生病的媽媽，寧愿放棄期盼已久的郊游。多么真摯的感情啊。請帶著這份感動，再讀一讀她們間的對話。　　男女生分角色朗讀。　　師：這一切剛好被窗外的月亮姐姐看見了，她悄悄地離開了窗戶，心里想：……（引生說：“我去跟太陽公公說說，明天還是下雨吧！”）　　師：誰能悄悄告訴我，你知道月亮姐姐的心愿是什么？（讓學(xué)生湊到老師耳邊說，悄悄把想法告訴同桌）　　聯(lián)系實(shí)際，用“悄悄地”說話?！　煟涸铝两憬闱那碾x開了窗戶，怕打擾窗內(nèi)溫馨的畫面。那么最后結(jié)果到底怎樣呢？請齊讀最后一個(gè)自然段?！　±斫狻逼G陽天”?！　煟赫垎栐铝两憬愕男脑傅降资鞘裁矗俊　∷?、拓展　　多有孝心的孩子，是她的一片孝心讓月亮姐姐改變了想法。人非草木，誰能無情。就連我們的小動物也懂得孝順父母。今天老師就給同學(xué)們帶來一個(gè)《烏鴉反哺》的故事。　　師朗誦故事　　生唱童謠　　課件出示：幼小的我們能為爸爸媽媽做些什么呢？　　師總結(jié)：我們因愛而生，我們的生活因愛而越發(fā)精彩。我們怎能不好好地去愛和被愛呢。家愛我，我愛家，好孩子，人人夸。　　就讓我們隨著音樂的響起，再次朗讀課文，感受那份愛的真摯?！　　对铝恋男脑浮方虒W(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：　　1．學(xué)會本14個(gè)生字，會寫6個(gè)生字?！　?．能借助拼音正確、流利地朗讀課文?！　?．圖文結(jié)合，理解詞句的意思，知道關(guān)心家人的孩子，是人人喜愛的。　　重難點(diǎn)：　　1．圖文結(jié)合，理解詞句的意思，知道月亮的心愿是到底是什么？　　2．學(xué)會本課的生字詞?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：　　第一課時(shí)　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)入文，　　1．同學(xué)們，請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在來到無盡的夜空，（播放音樂）?！　?．師旁述：在藍(lán)藍(lán)的天上，調(diào)皮的星星眨著眼睛，在捉迷藏呢！月亮姐姐在一旁甜甜的笑著。突然，月亮姐姐想到要去看看她的另外一些小孩子們，因?yàn)樗麄冞€有一個(gè)小小的心愿還未了呢？同學(xué)們，我們睜開眼睛跟著月亮一塊去看看吧！　　3．出示課題?！　?．質(zhì)疑。同學(xué)們，你們現(xiàn)在最想知道的是什么的是什么？　　（1）月亮的心愿到底是什么？　?。?）他的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？　　5．小結(jié)過渡：那就讓我們?nèi)タ纯窗?！　　二、出示圖畫，看圖了解圖意?！　?．認(rèn)真觀察每幅圖畫，練習(xí)說話?！　≡铝羴淼?，看見，心里想：。　　2．說話?！　∪?、圖文對應(yīng)，初讀課文?！　?．課文里是怎么定的？找出相應(yīng)的段落?！　?．小聲讀課文?！　∫螅骸　。?）熟讀課文并找出要學(xué)的生字。用“”畫出，讀準(zhǔn)音?！　。?）正確、流利地朗讀課文?！　?．同桌檢查讀?！　。?）檢查生字讀音?！　。?）檢查讀課文?！　?．反饋檢查。（主抓差生）　　老師有一個(gè)小小的心愿，希望能盡快實(shí)現(xiàn)，那就是希望同學(xué)能勇敢地站起來，大聲響亮地讀給大家聽?！　。?）出示做成“心”的生字卡?！　。?）指名讀?！　。?）開火車讀?！　∷摹W(xué)文　　1．再讀課文，思考：你讀懂了什么？哪里還沒弄明白的？　　2．小組學(xué)習(xí)?！　?．反饋?！　。?）讀懂：　　月亮來到小女孩子的床前，她的心愿是，因?yàn)?。　　月亮來珍珍藏窗前，她的心愿是，因?yàn)??！　。?）不懂的：　　為什么月亮又要明天出太陽，又要下雨呢？我都被弄糊涂了，到底月亮想做什么？他心里怎么想的？　　全班討論。（月亮的心愿是讓所有的孩子都能去春游，都一樣開心。）　　小結(jié)過渡：?。∥覀儸F(xiàn)在終于明白了月亮的小心愿是什么了，你懂了嗎？多好的月亮姐姐呀！　　4．討論：為什么這些孩子們能得到月亮姐姐這么多的關(guān)懷呢？　　（1）再讀課文，小組討論?！　。?）反饋，　?。?）指導(dǎo)朗讀?！　∥?、課外延伸　　孩子們，月亮來到了你們的窗前了嗎/他看見了什么？你在做什么？　　六、小結(jié)　　那天，月亮姐姐來到了郭老師的窗前，她跟郭老師就了好多的話，她還有很多的心愿，就是希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上。　　《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)8〖教材分析　　《月亮的心愿》是人教版小學(xué)語文第二冊第二單元的最后一課。本組課文的主題是謳歌親情，通過本組課文的`學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛自己的家，愛父母，愛家里每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，以童話的形式，贊揚(yáng)了關(guān)心父母體貼長輩的美好品質(zhì)。既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母體貼長輩的教育開生動感人的故事之中，進(jìn)一步深化了本組關(guān)愛家中每一個(gè)人的主題。教學(xué)的重點(diǎn)是識字寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文所蘊(yùn)含的思想感情?！　　紝W(xué)情分析　　本課教學(xué)重點(diǎn)是朗讀課文和識字寫字?！　　冀虒W(xué)目標(biāo)　?。薄⒄J(rèn)識１４個(gè)生字，寫“女、氣、去、大、早、亮”６個(gè)生字?！　。病⒄_、流利地朗讀課文?！　。?、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想?！　　冀虒W(xué)重難點(diǎn)　　１、認(rèn)字寫字?！　。?、有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。　　〖教學(xué)準(zhǔn)備　　兩幅掛圖、小黑板?！　　冀虒W(xué)過程　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入新課　?。?、板書“心愿”：誰認(rèn)識？　?。?、聲音好美啊，你們有什么樣的心愿？能說給同學(xué)聽聽嗎？　?。场⒗蠋熥Ｄ愕男脑改軌?qū)崿F(xiàn)。今天老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，請看老師寫課題。（師板書“月亮的心愿”)　?。?、齊讀課題?！　。怠煟合旅?，老師要給你們介紹一位調(diào)皮的新朋友，它就是“亮”（師用手指“亮”，生齊讀“亮”）。這個(gè)漢字可調(diào)皮了，平常的時(shí)候他讀第四聲，在這里他讀“l(fā)iang”有什么變化嗎？師讀“月亮”?！　。?、你聽的真仔細(xì)?！　「蠋熥x“月亮”“月亮”。　　下面請小朋友再響亮的讀一遍課題?！　≈笇?dǎo)書寫“亮”?！　。?、生齊讀“月亮的心愿”?！　。?、讀了課題你有什么問題想問嗎？　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字　?。?、過渡：看來小朋友的問題還真不少，咱們一起去讀讀課文，問問課文里的月亮婆婆，好嗎？請把書翻到第３０頁。下面，小朋友可以借助拼音的幫助把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順，讀完一遍之后，站起來接著讀。　?。?、教師巡視指導(dǎo)。送貼紙獎(jiǎng)給讀得好的學(xué)生?！　。?、小朋友剛才讀得真棒！下面我們和字寶寶交交朋友，看你交上幾個(gè)朋友。　?。ㄊ旧挚ㄆ　。?、學(xué)生自由讀生字。匯報(bào)。（指名讀、自由讀、齊讀）　?。?、去調(diào)讀生字，同桌合作讀、開火車讀、齊讀?！　。?、記憶生字：　　⑴找出最難記憶的生字?！　、圃谒娜诵〗M里說說難記的字用什么方法記住?！　、菂R報(bào)?！　〗處熤笇?dǎo)。　?、扔枚喾N方法在四人小組里說說其他的生字?！　、勺寣W(xué)生說出謎語猜字。　?。贰⑼瑢W(xué)們讀得真好??！字寶寶心里可高興了，就想和同學(xué)們玩玩捉迷藏，它們藏在了句子姐姐家里，能認(rèn)出他它們嗎？　?。?、出示句子：自由讀、指名讀、齊讀?！　。?、下面，我們像平常一樣，給字寶寶找個(gè)伙伴，讓我們在以后都能用它們來說話吧?。ó嬙~語、齊讀）　　三、再讀課文，初步理解課文　?。?、究竟月亮的心愿是什么呢？請你再讀課文找找答案，等會告訴老師吧！　?。?、學(xué)生自由讀課文?！　。?、指名學(xué)生匯報(bào)?！　　及鍟O(shè)計(jì)　　月亮的心愿　　圖1圖2　　女、氣、去、大、早、亮　　〖學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價(jià)設(shè)計(jì)　　本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)我平時(shí)對學(xué)生的了解和學(xué)生以前的學(xué)習(xí)表現(xiàn)而做出的?！　。?、學(xué)生能借助課件自主學(xué)習(xí)?！　。?、學(xué)生對創(chuàng)新識字、閱讀等語文活動非常感興趣?！　。场W(xué)生能熟悉運(yùn)用組合生字、猜認(rèn)生字等識字方法?！　。?、學(xué)生有一定的生活積累和閱讀寫作積累，表達(dá)能力較強(qiáng)?！　　对铝恋男脑浮方虒W(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識14個(gè)生字，會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字?！　≌_、流利地朗讀課文。　　理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。　　教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：兩幅掛圖、多媒體課件?！　〗虒W(xué)時(shí)間：2課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識“簾、女”等14個(gè)生字?！　∮懈星榈乩首x課文，從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：初讀課文，感知內(nèi)容?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：掛圖、多媒體課件　　教學(xué)過程：　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入　　教師直接揭示課題?！　」膭?lì)學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題，你最想知道什么？　　二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞　　自由朗讀課文，用“”劃出本課的生字?！　∮米约合矚g的方式認(rèn)識生字。（讀拼音、問同桌、查字表、猜　　一猜等）　　檢查生字詞掌握情況　　（1）小黑板出示生字詞（帶拼音），自由讀，男女生分讀。　?。?）擦去拼音，請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。　?。?）哪些字你以前就認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？哪個(gè)字你有好辦法記住它？　　小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”　　三、讀后悟，讀后思　　指名讀自己喜歡的自然段?！　∽x了課文，你有什么想問