行道樹教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 斗。所以，理想可以使你倔強地反抗著命運。 《理想》的脈絡(luò)是怎樣的？ 總說理想的意義（第1節(jié)）——理想的歷史意義（第3節(jié)）——理想的人格意義（第7節(jié)）——理想的人生意義（第11節(jié)）——鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗?！ ⌒略姟对谏降哪沁叀泛汀独硐搿酚泄餐闹黝}嗎？找出這兩首詩中內(nèi)涵相同的詩句。 共同的主題是：都抒寫了理想的意義。 相同的詩句：①關(guān)于理想境界的征途是漫長的，每一次的失望是折磨人的有：《在山的那邊》——“是的，我曾一次又一次的失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ァ??！独硐搿贰暗硐胗袝r候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心?！雹陉P(guān)于理想的實現(xiàn)給人帶來美好的新生活?！对谏降哪沁叀贰岸谶@座山的那邊，就是海呀\是一個全新的世界在一瞬間照亮的你眼睛……”《理想》——“理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會有濃陰?！薄 ⌒械罉涞男蜗笥惺裁聪笳饕饬x？ 行道樹的形象就是無私奉獻者的形象?！ 目的是什么？ 作者借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神?！ 栴}探究： ?。?） 為什么行道樹的事業(yè)是神圣的？ 因為社會需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮空氣，行人需要綠蔭，城市需要迎接太陽，行道樹甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)?！ 。?） 行道樹忍受了哪些痛苦？ 跟原始森林的同伴相比，它們拋棄了優(yōu)越自在的生活條件，總是一身煙塵。跟城市歡度夜生活的人們相比，它們寂寞、孤獨、苦熬。它們還時時為城市的污濁而憂愁。 （3） 行道樹“能把深沉給予我們”中的“深沉”的含義是什么？一切神圣的事業(yè)需要你為此承受犧牲，但是為人們的幸福而犧牲個人幸福的人，他們是幸福的，這種幸福，是深沉的幸福。 本文的行道樹和奉獻者是如何聯(lián)系在一起的？ 托物言志（或托物寓意）是散文領(lǐng)域里傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，本文是借行道樹的自白，來抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神?！ ∈紫?，行道樹離開了原始森林，拋棄了優(yōu)越自在的生活條件，總是一身煙塵。奉獻者舍“小我”、犧牲個人幸福，為人們的幸福而辛苦忙碌、努力奮斗?！ ∑浯危械罉浜头瞰I者一樣，他們跟城市歡度夜生活的人們相比，他們都會感到寂寞、孤獨、苦熬，往往不被人重視、不被人理解?！ 〉谌?，他們所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是為人們的幸福而犧牲個人的幸福，他們同樣享受著深沉的幸福?！ §柟逃?xùn)練 1選出下列詞語中讀音全對的一組（） 蛻變tu236。 倔強ju233。 洗濯zhu243。 玷污di224。n扒竊b225。 詛咒zǔ 寂寥liǎo 夸耀y224。o脊梁jǐ 貪婪n225。n怨恨yu224。n鬢發(fā)b236。n 洗滌ti225。o墮落du242。 墜落zhu236。 包袱fu 2找出下列詞語中有錯誤的一組（） A蛻變——退化 倔強——堅強 洗濯——洗滌 B玷污——沾染扒竊——盜竊詛咒——揍罵 C寂寥——寂寞amp。n《行道樹》教案3 一、導(dǎo)入 同學(xué)們剛剛進行了描寫一種植物外形的訓(xùn)練。老師在評改時，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都描寫了樹，有大榕樹、木菠蘿樹、扁桃樹、玉蘭樹等等。大家把這些樹的外形都寫得很美，而且形態(tài)各異，現(xiàn)在請同學(xué)們看黑板。（板書課題：行道樹） 二、朗讀、理解、品味、感悟 ?。薄⒄w感知： 學(xué)生自由朗讀課文，初步感知“這是一列……的樹”?！ ±蠋煱鍟阂涣袘n愁快樂的樹?！ 。?、深入理解和品味： ?、?學(xué)生默讀，獨立質(zhì)疑和探究文章內(nèi)容，初步理解內(nèi)容和品味語感?！ 、?質(zhì)疑提問，相互交流，討論辯析，品讀文章，加深理解?！ 、?讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想，加深對主題的體會過程?！ 、?學(xué)生談對行道樹的感情，加深感悟，為評讀做準(zhǔn)備。 老師板書：無私奉獻的人（形象） 神圣痛苦深沉（人生哲理） ?。?、感情抒展導(dǎo)讀，展現(xiàn)語感品味： ?、?請一位學(xué)生選讀一段，學(xué)生自由評讀，感受語感。老師評讀，以強調(diào)語感印象?！ 、?老師讀一段，學(xué)生自由評讀，加深語感品味，儲蓄感情，以備朗讀體驗?！ 、?女生朗讀一段，男生評讀。體現(xiàn)集體朗讀的整體美，充分體現(xiàn)語感，飽滿感情?！ 、?全班齊讀，通過感情渲泄，以達(dá)到與作者情感共鳴的目的。 三、小結(jié)并拓展思維 １、由學(xué)生進行學(xué)習(xí)收獲總結(jié)?！ 。?、請學(xué)生構(gòu)思一幅畫，談?wù)動迷鯓拥木€條和色彩來表現(xiàn)心中的行道樹，并寫上一句有關(guān)行道樹的心里話?！缎械罉洹方贪? 一．整體感知： 行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。作者借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我
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