爬山優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子這一層時，可抓住葉子的綠和密的特點背。第4自然段的背誦，可借助畫一畫幫助記憶，邊畫邊背。當然，也可以抓住順序背，如第3自然段可抓住以前今年幫助記憶。幾種記憶方法的綜合運用，更能提高記憶效果?！ ∪?、重點字詞 疊讀ｄｉ233。，不讀ｄｉě；隙讀ｘ236。，不讀ｘī；拂讀ｆ，不讀ｆ243。；莖讀ｊīｎｇ，不讀ｊ236。ｎｇ?！ ’B，上中下結(jié)構(gòu)，查又部，上邊是三個又字，中間是禿寶蓋，下邊是且字。書寫時注意又的捺變點。隙，查雙耳部，左右結(jié)構(gòu)，左邊是雙耳，右邊是小字頭、日字、小字。書寫時注意小字頭一豎無鉤?！ ⊙鸩y的意思是蕩漾起微小的波浪。漾，水面微微動蕩。課文是指爬滿墻壁的爬山虎的葉子被風吹動，好似波浪一樣在蕩漾。理解時，要讓學生認真讀句子，然后默想爬山虎葉子被風吹動時上下波動的樣子?！ ∫⒁鈪^(qū)別嫩紅、嫩綠和嫩葉、嫩莖中嫩的不同意思。嫩紅、嫩綠中的嫩，指顏色淺，是淺紅、淺綠的意思；嫩葉、嫩莖的嫩，指新生長出來的，新鮮的，跟老字相對，有嬌嫩的意思?！ ≌n后，可要求學生仿照《爬山虎的腳》觀察方法觀察一種植物，先從遠處看，再從近處看，特別注意它的莖、葉、花，看看有什么特點，再具體地寫出來。 《爬山》優(yōu)秀教案3 教學目標 1．認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“推薦、眼簾、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳”等詞語?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?．了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會文中含義深刻的句子。 4．初步學習修改作文的方法，培養(yǎng)認真修改作文的習慣，懂得學作文應(yīng)先學做人。 5．通過學習課文，感受葉老對文一絲不茍，對人平易真誠的文品和人品?！ 〗虒W目標： 1．能正確讀出“推薦、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳、曲線、春風拂面、映入眼簾”等詞語?！ ?．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．理清課文思路，理解“我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，/如春風拂面?！边@個含義深刻的句子?！ ?．初步學習修改作文的方法，感受葉老的認真、平和?！ 〗虒W重點 理解“我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面?！边@個含義深刻的句子?！ 〗虒W難點：初步學習修改作文的方法，認識兩個修改符號，并能運用其修改句子中的問題?！ ∫?、揭示課題，激趣導入 剛才我們復(fù)習了《爬山虎的腳》，今天我們要學習這篇課文也寫到了爬山虎，齊讀課題?！ 《?、初讀課文，整體感知 ?。ㄒ唬┓怕曌x課文，把字音讀正確，語句讀通順?！ 。ǘ┳詫W生字新詞 同桌練習讀準含有生字的詞語?！ 。ㄈz查自學情況 1．開火車形式讀詞?！ ?．自由讀句子。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，/article/幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線?！ ?．指導“曲”在“曲線”這個詞中的讀音?！ ?．自由讀這兩組詞。想想第一組和第二組分別是寫誰的?！ ∧涿钽蹲∫馔狻 ≌J真平和質(zhì)樸 第一組寫肖復(fù)興?！ 〉诙M寫葉圣陶?！ 。ㄋ模├砬逭n文結(jié)構(gòu) 課文寫了葉圣陶先生和“我”之間的哪兩件事？怎么分成兩部分？（修改作文1－5．邀請做客6－10） 三、細讀課文，重點品味 （一）出示自學提示，學生自學 默讀課文第一部分，思考： 拿到葉老為“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？ （二）全班交流 第三自然段 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，/sjb
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