跳格子幼兒園教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，獲得快樂的游戲體驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力?！ ∧繕?biāo)： ，嘗試用方位語(yǔ)言描述簡(jiǎn)單的路徑。 。 準(zhǔn)備： (白色36塊、黑色36塊)拼接擺成89的格子?！ ?每個(gè)禮物盒上都有一個(gè)數(shù)字，分別為1～7或1～9)，任務(wù)卡(1～7或1～9的數(shù)字卡)?！ 。捎矛F(xiàn)成的玩具或生活用品替代?！ 。糜械鬃男∑毂硎窘K點(diǎn)?！ 。?2或16人為宜。 過程： 一、回憶跳格子游戲的經(jīng)驗(yàn) ?！ 煟哼@些格子是怎樣的? 師(小結(jié))：一格是白色的，一格是黑色的，一格一格的。 ?！ 煟耗銈兺孢^跳格子嗎?誰(shuí)愿意來試試看?從這一頭跳到另一頭，我們看看他是怎么跳的。(幼兒可能會(huì)以雙腳跳、單腳跳、雙腳分開跳再并攏跳、斜跳、向前跳等方式跳格子。) ?！ 煟好總€(gè)人都自已找格子跳一跳吧。 師(小結(jié))：原來跳格子游戲是很有趣的。你們跳的方法不一樣，有的單腳跳，有的雙腳跳，有的雙腳分開跳再并攏跳。你們跳的格數(shù)不一樣，有的一格一格地跳，有的兩格兩格地跳。你們跳的方向也不一樣，有的向前跳，有的向兩邊跳，有的斜著跳。 ，引出辨別空間方位的難點(diǎn)”向左跳”和”向右跳”。 師：我站在這里往這個(gè)方向跳，可以說是往哪邊跳呢?那我往另一個(gè)方向跳，又可以說是往哪邊跳呢? 二、嘗試聽指令跳格子 ?。阂话胗變簠⑴c，教師發(fā)指令，幼兒跳格子?！ 煟何覀兿日?qǐng)一半小朋友上來，每個(gè)小朋友站在一個(gè)白色的格子里。我來發(fā)指令，你們來跳格子?！ ?1)教師發(fā)指令：向前跳一格。提問：跳在哪個(gè)格子里了?(黑色格子。) (2)教師再發(fā)指令：向左跳一格。提問：現(xiàn)在是什么格子?(白色格子。) (3)教師再發(fā)指令：向右跳兩格。提問：現(xiàn)在是什么格子?(白色格子。) (4)如果幼兒出現(xiàn)左右不分的情況，教師可引導(dǎo)幼兒思考：怎么讓自己記住左右?(幼兒可能回應(yīng)：拿筷子的手這邊是右邊，扶碗的手這邊是左邊。) 師(小結(jié))：這是個(gè)好辦法，能夠讓自己記住左右?！ 。毫硪话胗變簠⑴c，教師發(fā)指令，幼兒跳格子?！ 煟何覀冋?qǐng)另外一半小朋友上來，每個(gè)小朋友站在一個(gè)白色的格子上。我來發(fā)指令，你們來跳格子。你們要聽清楚往哪兒跳?！ ?1)教師發(fā)指令：向前跳一格。提問：跳在哪個(gè)格子里了?(黑色格子。) (2)教師再發(fā)指令：向右跳兩格。提問：現(xiàn)在跳在哪里了?(黑色格子。) (3)教師再發(fā)指令：向左跳一格。提問：現(xiàn)在是什么格子?(白色格子。) 師(小結(jié))：一定要聽清指令，要想想前面在哪兒、左邊在哪兒、右邊在哪兒、跳幾格，再行動(dòng)?！ 。阂幻變簠⑴c，教師發(fā)指令，幼兒跳格子。 (1)介紹小旗和箭頭。教師可將不干膠箭頭貼在場(chǎng)地的右下角，將小旗置于左上方，以便自然引出方位”左”?！ 煟盒∑炜赡艽硎裁?(終點(diǎn)。)箭頭可能代表什么?(起點(diǎn)。) (2)交代游戲規(guī)則?！ 煟旱葧?huì)兒老師來發(fā)指令，會(huì)告訴你是向左還是向右，是向前還是向后。下面請(qǐng)一個(gè)小朋友從起點(diǎn)出發(fā)跳到終點(diǎn)，看看他能不能完成?！ ?3)教師依次發(fā)出以下指令：向前跳兩格，向左跳兩格，向左跳一格，向前跳兩格。幼兒根據(jù)教師的指令跳到終點(diǎn)?！ 。簝擅變簠⑴c，一名幼兒發(fā)指令，一名幼兒跳格子。 (1)變換小旗的位置，同時(shí)增加一個(gè)起點(diǎn)箭頭?？蓪⒘硪粋€(gè)箭頭貼在場(chǎng)地的左下角，將小旗置于右上方，以便自然引出方位”右”?！ ?2)交代游戲規(guī)則?！ 煟航K點(diǎn)和起點(diǎn)都變了，要求也不一樣了，接下來請(qǐng)兩個(gè)小朋友來玩游戲，一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)跳格子?？梢蕴桓?，也可以跳兩格?？梢韵蚯疤?，也可以向左跳、向右跳，但是不能斜著跳?！ ?3)邀請(qǐng)能力稍強(qiáng)的幼兒發(fā)指令，如”向前跳一格、向右跳兩格、向右跳一格”，另一個(gè)幼兒跳格子?！ ?小結(jié))：發(fā)指令的小朋友要說得清楚，跳格子的小朋友要走對(duì)路線，尤其要記住哪邊是左哪邊是右，這樣就能順利到達(dá)終點(diǎn)?！ ∪?、進(jìn)行跳格子尋寶游戲 。 師：接下來的游戲更有趣了，看看這些盒子有什么不一樣。(盒子的大小、顏色不一樣，每個(gè)盒子上都有數(shù)字。) (如參考圖)?！ 煟簣?chǎng)地上除了禮物盒，還有什么?(陷阱。)遇到這些陷阱怎么辦?(遇到陷阱要繞著走。) ?！ 煟合旅嫖覀儊硗嬉粋€(gè)”跳格子尋寶”的游戲，我們先將小朋友平均分成兩隊(duì)。(教師可以給兩個(gè)隊(duì)分別取個(gè)名字，也可以讓幼兒自己商量隊(duì)名。) 師：請(qǐng)你們先聽清楚游戲的玩法。小朋友分成兩隊(duì)輪流玩，每?jī)蓚€(gè)小朋友一組，發(fā)指令的小朋友先抽一張任務(wù)卡，如果拿到任務(wù)卡1，那就要尋找標(biāo)有數(shù)字1的禮物盒，但是不能把任務(wù)告訴跳格子的人，跳格子的人只能聽指令去尋寶?！ ??！ 煟喊l(fā)指令的幼兒先抽任務(wù)卡，但不能把任務(wù)告訴尋寶的幼兒，否則算犯規(guī)，將取消一次尋寶的機(jī)會(huì)，尋寶的幼兒聽清楚指令跳兩格或跳一格。兩隊(duì)輪流進(jìn)行，一個(gè)隊(duì)從左邊的起點(diǎn)出發(fā)，另一個(gè)隊(duì)從右邊的起點(diǎn)出發(fā)。碰到陷阱要繞道走。每隊(duì)有三次機(jī)會(huì)，哪隊(duì)得到的禮物多，哪隊(duì)就獲勝?！ ！ ∮變涸谟螒蛑锌赡艹霈F(xiàn)的問題及教師的回應(yīng)方式： (1)發(fā)指令的幼兒速度太快，尋寶的幼兒沒聽清楚，跟不上節(jié)奏?！ 〗處熁貞?yīng)：發(fā)指令的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1