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正文內(nèi)容

跳格子幼兒園教案(編輯修改稿)

2024-12-06 01:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,獲得快樂的游戲體驗(yàn),發(fā)展語言表達(dá)能力和合作能力。  目標(biāo):  ,嘗試用方位語言描述簡單的路徑?! ?。  準(zhǔn)備:  (白色36塊、黑色36塊)拼接擺成89的格子。  (每個(gè)禮物盒上都有一個(gè)數(shù)字,分別為1~7或1~9),任務(wù)卡(1~7或1~9的數(shù)字卡)?! ?,可用現(xiàn)成的玩具或生活用品替代?! ?,用有底座的小旗表示終點(diǎn)?! ?,以12或16人為宜?! ∵^程:  一、回憶跳格子游戲的經(jīng)驗(yàn)  。  師:這些格子是怎樣的?  師(小結(jié)):一格是白色的,一格是黑色的,一格一格的?!  ! 煟耗銈兺孢^跳格子嗎?誰愿意來試試看?從這一頭跳到另一頭,我們看看他是怎么跳的。(幼兒可能會以雙腳跳、單腳跳、雙腳分開跳再并攏跳、斜跳、向前跳等方式跳格子。)  ?! 煟好總€(gè)人都自已找格子跳一跳吧?! ?小結(jié)):原來跳格子游戲是很有趣的。你們跳的方法不一樣,有的單腳跳,有的雙腳跳,有的雙腳分開跳再并攏跳。你們跳的格數(shù)不一樣,有的一格一格地跳,有的兩格兩格地跳。你們跳的方向也不一樣,有的向前跳,有的向兩邊跳,有的斜著跳?! ?,引出辨別空間方位的難點(diǎn)”向左跳”和”向右跳”?! 煟何艺驹谶@里往這個(gè)方向跳,可以說是往哪邊跳呢?那我往另一個(gè)方向跳,又可以說是往哪邊跳呢?  二、嘗試聽指令跳格子  :一半幼兒參與,教師發(fā)指令,幼兒跳格子?! 煟何覀兿日堃话胄∨笥焉蟻?,每個(gè)小朋友站在一個(gè)白色的格子里。我來發(fā)指令,你們來跳格子?! ?1)教師發(fā)指令:向前跳一格。提問:跳在哪個(gè)格子里了?(黑色格子。)  (2)教師再發(fā)指令:向左跳一格。提問:現(xiàn)在是什么格子?(白色格子。)  (3)教師再發(fā)指令:向右跳兩格。提問:現(xiàn)在是什么格子?(白色格子。)  (4)如果幼兒出現(xiàn)左右不分的情況,教師可引導(dǎo)幼兒思考:怎么讓自己記住左右?(幼兒可能回應(yīng):拿筷子的手這邊是右邊,扶碗的手這邊是左邊。)  師(小結(jié)):這是個(gè)好辦法,能夠讓自己記住左右?! 。毫硪话胗變簠⑴c,教師發(fā)指令,幼兒跳格子?! 煟何覀冋埩硗庖话胄∨笥焉蟻恚總€(gè)小朋友站在一個(gè)白色的格子上。我來發(fā)指令,你們來跳格子。你們要聽清楚往哪兒跳?! ?1)教師發(fā)指令:向前跳一格。提問:跳在哪個(gè)格子里了?(黑色格子。)  (2)教師再發(fā)指令:向右跳兩格。提問:現(xiàn)在跳在哪里了?(黑色格子。)  (3)教師再發(fā)指令:向左跳一格。提問:現(xiàn)在是什么格子?(白色格子。)  師(小結(jié)):一定要聽清指令,要想想前面在哪兒、左邊在哪兒、右邊在哪兒、跳幾格,再行動。 ?。阂幻變簠⑴c,教師發(fā)指令,幼兒跳格子?! ?1)介紹小旗和箭頭。教師可將不干膠箭頭貼在場地的右下角,將小旗置于左上方,以便自然引出方位”左”?! 煟盒∑炜赡艽硎裁?(終點(diǎn)。)箭頭可能代表什么?(起點(diǎn)。)  (2)交代游戲規(guī)則?! 煟旱葧豪蠋焷戆l(fā)指令,會告訴你是向左還是向右,是向前還是向后。下面請一個(gè)小朋友從起點(diǎn)出發(fā)跳到終點(diǎn),看看他能不能完成?! ?3)教師依次發(fā)出以下指令:向前跳兩格,向左跳兩格,向左跳一格,向前跳兩格。幼兒根據(jù)教師的指令跳到終點(diǎn)。 ?。簝擅變簠⑴c,一名幼兒發(fā)指令,一名幼兒跳格子?! ?1)變換小旗的位置,同時(shí)增加一個(gè)起點(diǎn)箭頭??蓪⒘硪粋€(gè)箭頭貼在場地的左下角,將小旗置于右上方,以便自然引出方位”右”?! ?2)交代游戲規(guī)則。  師:終點(diǎn)和起點(diǎn)都變了,要求也不一樣了,接下來請兩個(gè)小朋友來玩游戲,一個(gè)發(fā)指令,另一個(gè)跳格子??梢蕴桓瘢部梢蕴鴥筛???梢韵蚯疤部梢韵蜃筇?、向右跳,但是不能斜著跳?! ?3)邀請能力稍強(qiáng)的幼兒發(fā)指令,如”向前跳一格、向右跳兩格、向右跳一格”,另一個(gè)幼兒跳格子?! ?小結(jié)):發(fā)指令的小朋友要說得清楚,跳格子的小朋友要走對路線,尤其要記住哪邊是左哪邊是右,這樣就能順利到達(dá)終點(diǎn)?! ∪?、進(jìn)行跳格子尋寶游戲  ?! 煟航酉聛淼挠螒蚋腥ち?,看看這些盒子有什么不一樣。(盒子的大小、顏色不一樣,每個(gè)盒子上都有數(shù)字。)  (如參考圖)。  師:場地上除了禮物盒,還有什么?(陷阱。)遇到這些陷阱怎么辦?(遇到陷阱要繞著走。)  ?! 煟合旅嫖覀儊硗嬉粋€(gè)”跳格子尋寶”的游戲,我們先將小朋友平均分成兩隊(duì)。(教師可以給兩個(gè)隊(duì)分別取個(gè)名字,也可以讓幼兒自己商量隊(duì)名。)  師:請你們先聽清楚游戲的玩法。小朋友分成兩隊(duì)輪流玩,每兩個(gè)小朋友一組,發(fā)指令的小朋友先抽一張任務(wù)卡,如果拿到任務(wù)卡1,那就要尋找標(biāo)有數(shù)字1的禮物盒,但是不能把任務(wù)告訴跳格子的人,跳格子的人只能聽指令去尋寶?! ??! 煟喊l(fā)指令的幼兒先抽任務(wù)卡,但不能把任務(wù)告訴尋寶的幼兒,否則算犯規(guī),將取消一次尋寶的機(jī)會,尋寶的幼兒聽清楚指令跳兩格或跳一格。兩隊(duì)輪流進(jìn)行,一個(gè)隊(duì)從左邊的起點(diǎn)出發(fā),另一個(gè)隊(duì)從右邊的起點(diǎn)出發(fā)。碰到陷阱要繞道走。每隊(duì)有三次機(jī)會,哪隊(duì)得到的禮物多,哪隊(duì)就獲勝?!  ! ∮變涸谟螒蛑锌赡艹霈F(xiàn)的問題及教師的回應(yīng)方式:  (1)發(fā)指令的幼兒速度太快,尋寶的幼兒沒聽清楚,跟不上節(jié)奏?! 〗處熁貞?yīng):發(fā)指令的
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