蟈蟈和蛐蛐教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組，分角色為歌曲設(shè)計表演?！ ∩海ㄐ〗M設(shè)計并表演） 師：老師這里有兩個裝飾品，蟈蟈和蛐蛐，哪一組想到前面來展示自己？ 生：（臺前展示） ?。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的合作能力，給學生展示的平臺。） 三、拓展延伸 欣賞兩個音樂作品 西皮流水唱段《都有一顆紅亮的心》 師：咱們來欣賞一段京劇唱段《都有一顆紅亮的心》，京劇中有兩大腔，西皮和二黃，統(tǒng)稱皮黃腔。這個唱段是京劇里典型的西皮流水唱腔，邊聽邊做動作?！ ∩哼呅蕾p邊隨教師做動作 （設(shè)計意圖：感受體驗我國民間藝術(shù)寶庫里戲曲京劇風格與韻味，進一步激發(fā)對民族音樂的熱愛。） 京韻大鼓唱段《劍閣聞鈴》 師：第二個作品叫《劍閣聞鈴》，是說唱藝術(shù)中的京韻大鼓。聽到自己喜歡的樂句跟著唱一唱?！ ∩盒蕾p，可隨音樂哼唱 四、評價總結(jié)及作業(yè) 學生自評 師：你覺得自己本節(jié)課表現(xiàn)的怎樣？哪個環(huán)節(jié)表現(xiàn)的好？好在那里？如果不好，哪里不好？以后怎樣表現(xiàn)？ 生：進行自評（設(shè)計意圖：能夠正確地評價自己，找出自身不足及改進的方法。） 師：老師也想評價一下自己（教師自評） 教師總結(jié)留作業(yè) 師：本節(jié)課老師和大家一起學習了一首非常好聽的歌曲《蟈蟈和蛐蛐》，也學習到了好多中國的文化知識，回家后學習一小段地方戲下節(jié)課唱給同學聽?！ 断X蟈和蛐蛐》教學設(shè)計3教材簡析：《蟈蟈和蛐蛐》是一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛“吹?！钡摹跋X蟈”和“蛐蛐”，它倆相互吹捧、相互比說大話，“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡人們，要踏踏實實、千萬不能浮浮夸夸，要做一個誠實的人。歌曲的曲調(diào)汲取于北方戲曲（如京?。⒄f唱（如快板書）的音樂素材創(chuàng)作而成。歌曲以趣味性與理論性為一體，學生在演唱時可以發(fā)揮自己的想象，表現(xiàn)這“小哥倆”的丑態(tài)，邊唱邊表演去體驗音樂的詼諧性?！ 〗虒W對象分析：本節(jié)課的教學對象是小學五年級學生，五年級學生的性格特點：一個獨立的思想個體，有一定的學習能力、組織能力和語言表達能力。但五年級學生剛好處于青春期的轉(zhuǎn)折階段，害羞、被動，而且對京劇有著固有的觀念：乏味、無趣。只有把握學生的心理，由淺入手，運用大量的音頻、視頻、示范及實踐活動，增強他們的聽覺、視覺刺激，提高他們的興趣，發(fā)揮他們的’自主性，加強他們的參與感，才能讓學生在這種氛圍中，摒棄固有觀念，不再害怕，不再厭煩，輕松學習京劇?！ 〗虒W方法：點拔、示范、引導(dǎo)、游戲、評價、激勵、創(chuàng)作法等 教學目標： 感受體驗我國民間藝術(shù)寶庫里戲曲京劇風格與韻味，進一步激發(fā)對民族音樂的熱愛?！ ∮蔑L趣、幽默、詼諧的情緒表演《蟈蟈和蛐蛐》。 培養(yǎng)學生合作、創(chuàng)新的能力，使學生能夠簡單的了解京劇，同
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