【文章內(nèi)容簡介】 　　復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞，分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽?！　幃?dāng)小老師，說說用什麼辦法記住這些字。　　認(rèn)讀會(huì)寫字。　　指導(dǎo)書寫：　?。?）認(rèn)讀部首?！　。?）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫巴和雙，其他學(xué)生觀查，獨(dú)立書寫?！　∪?、積累詞語，拓展練習(xí)　　組詞比賽?！　⊥瓿删毩?xí)第3題，照樣子說句子?！　∽x詞語，摘詞語?！　∷?、作業(yè)：寫生字　　五、選詞填空。　　胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圓圓的毛茸茸的　　大熊貓身子（），尾巴（），全身的毛（），四肢和肩膀（），（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）?！　⌒〗Y(jié)：　　大熊貓是中國特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓?！　“鍟骸　〈笮茇垺　∨治捕倘砻酆凇　『笥洠骸　?：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)了大熊貓，會(huì)讀會(huì)認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出，學(xué)生自己動(dòng)手做，學(xué)到的東西才能記得住，記得牢?！　?：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)了阿海真誠善良的心靈?！　?：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音，并且讓學(xué)生動(dòng)口、組詞，動(dòng)手寫一寫，這樣，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才能牢固地掌握。　　《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)分析：　　《大熊貓》是小學(xué)語文s版第二冊(cè)第三單元的一篇說明文。課文用準(zhǔn)確形象的語言，向小朋友們介紹了我國的國寶——大熊貓。通過對(duì)大熊貓的外形、生活習(xí)性描寫，使學(xué)生感受大熊貓的可愛和珍貴，知道大熊貓?zhí)禺a(chǎn)于我國，是我國的國寶，也是全世界的珍奇動(dòng)物，進(jìn)一步感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！　￠喿x教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。課標(biāo)要求，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。同時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，認(rèn)識(shí)生字800個(gè)左右，已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法，閱讀量大大增加。所以在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，應(yīng)該不會(huì)有太大的困難。教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主，提倡啟發(fā)式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)理解課文，發(fā)散思維，獲取知識(shí)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文。　　理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性，并能抓住“胖乎乎”“毛茸茸”等重點(diǎn)詞語感受到大熊貓的可愛，從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。　　教學(xué)重點(diǎn)：在正確、流利、有感情地讀文基礎(chǔ)上，了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)。　　教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中，抓住描寫大熊貓外形及習(xí)性特點(diǎn)的詞句，感受大熊貓的可愛?！　〗虒W(xué)過程：　　同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子”，猜猜它是誰？　　板書課題“大熊貓”。熊是一個(gè)能字加四點(diǎn)底，就像熊的四只腳。齊讀課題?！　〕鍪就婢叽笮茇垼寣W(xué)生用一兩句話說出對(duì)它的喜愛。　　學(xué)生匯報(bào)課前搜集的有關(guān)大熊貓的資料。　　師出示大熊貓的圖片?！　∫?、整體感知課文　　生自讀課文，邊讀邊想：我知道了什么?！　W(xué)生匯報(bào)：　?。?）課文有幾個(gè)自然段？　?。?）你知道了什么？　　二、深入學(xué)習(xí)課文　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一自然段　　孩子們，咱們都去過動(dòng)物園吧，動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物呀？這些動(dòng)物都很珍貴，最吸引人的就是（大熊貓）。　　生齊讀，指名讀，讀出誰最吸引人。　?。ǘW(xué)習(xí)第二自然段　　出示圖片，觀察熊貓長得什么樣子？哪一段描寫了大熊貓的外形？　　齊讀第二自然段，找句子：你認(rèn)為大熊貓哪些地方最吸引人？　　學(xué)習(xí)詞語：出示“胖胖的”　?、龠@個(gè)詞寫出了大熊貓很可愛，文中還有這樣的詞嗎？　?、谶@些詞是描寫熊貓身體哪一部分的？（出示課件）　?、壑笇?dǎo)朗讀，讀出對(duì)大熊貓的喜愛。（生齊讀，男、女生賽讀）　　游戲：貼卡片（師在黑板上畫熊貓簡筆畫）　　播放歌曲《熊貓咪咪》。　　三、學(xué)習(xí)第三自然段　　過渡：大熊貓不僅模樣逗人，而且生活習(xí)性也特別有意思。趕緊再讀讀課文的第三自然段，看看是怎么說的。（生自由讀，回答：這一段寫了什么？）　　大熊貓小的時(shí)候可淘氣了！你看，他們?cè)谘┑乩锿娴枚嚅_心呀！　　（播放熊貓玩耍片段，讓孩子們?cè)陂_心愉悅中理解大熊貓小時(shí)候的頑皮與可愛。）　　自讀課文，找出大熊貓小時(shí)候的句子。（出示句子，指名讀，齊讀）　　熊貓長大以后又是什么樣子呢？（出示句子，指名讀，齊讀）　　出示句子練習(xí)?！　∷摹W(xué)習(xí)第四自然段　　咱們小朋友真聰明！道道難關(guān)都能順利通過?？?，聰明的熊貓也找到了它喜歡吃的竹葉、竹筍了。瞧，它抓著一大把竹葉吃的多香?。。ǔ鍪緢D片，生齊讀文字）　　五、拓展總結(jié)　　今天，我們了解了大熊貓這么多的知識(shí)，它那么珍貴、可愛。你們那么喜歡它，此時(shí)此刻，你最想對(duì)它說些什么？（出示圖片）　　聽到孩子們的話，大熊貓很開心，它也有話對(duì)你們說：謝謝孩子們，在我們這個(gè)美麗的地球上，還生活著許多和我一樣珍稀的動(dòng)物。有了你們的關(guān)心和愛護(hù)，我們一定會(huì)生活的更加快樂、幸福?！　〈笮茇埍Ｗo(hù)區(qū)的叔叔阿姨們，看到我們這么喜歡大熊貓，特意給我們班的小朋友送來一份禮物，我們一起來欣賞吧?。úシ乓曨l）　　六、布置作業(yè)　　每人畫一只可愛的大熊貓，并涂上顏色?！　　洞笮茇垺方虒W(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)要求:　　教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字　　正確流利地朗讀課文　　培養(yǎng)學(xué)生有順序地、仔細(xì)地觀察事物的能力　　通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性、樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)　　教學(xué)重點(diǎn):　　教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字　　讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性　　教學(xué)難點(diǎn):有順序地說出大熊貓的外形特點(diǎn)　　教材分析:　　本課是一篇說明文通過學(xué)習(xí)課文、一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性、另一方面可感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分、是人類的好朋友、從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)同時(shí)課文中又安排了15個(gè)要求能認(rèn)的字和8個(gè)要求會(huì)寫的字在教學(xué)時(shí)、老師可以把課文的學(xué)習(xí)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)融合到一起、使學(xué)生更多的了解大熊貓的習(xí)性、掌握大熊貓的特征　　教具準(zhǔn)備:　　動(dòng)物園的熊貓館錄像　　生字卡片　　熊貓白描圖　　水彩筆　　教學(xué)過程:　　一、激趣導(dǎo)入、揭示課題　　小朋友們今天真有精神、今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒、好嗎?動(dòng)物園里有許多動(dòng)物、現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧!　　(放動(dòng)物園的熊貓館錄像)　　小朋友們快看、是誰來迎接我們啦?(板書課題大熊貓)讓我們大聲地跟它打聲招呼吧(齊讀課題)　　二、朗讀課文、認(rèn)識(shí)生字:　　初讀課文、感知課文內(nèi)容　　剛才看了大熊貓的錄像、你們覺得大熊貓可愛嗎?下面、請(qǐng)小朋友們打開課本的29頁、讀一讀《大熊貓》、如果遇到不認(rèn)識(shí)的字、你該怎么辦呢?　　生:請(qǐng)拼音朋友幫忙請(qǐng)老師、小朋友幫忙在生字表中找一找猜一猜等方式　　師:這些都是解決困難的好方法、請(qǐng)小朋友自己讀一讀　　(1)自己讀課文、邊讀邊標(biāo)出自然段、并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字　　師:剛才我聽有的小朋友讀得又準(zhǔn)確又響亮、棒極了!讓我們聽聽你的同桌怎樣讀?如果他讀得好可以夸夸他、如果他遇到困難、你應(yīng)該幫助他　　(2)同桌互相讀課文、想一想:課文里寫了大熊貓什么?　　(3)小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好、可以站起來讀給大家聽一聽　　師:小朋友讀得既流利又有感情、我也想試一試、讀給你們聽、行嗎?　　(4)老師范讀課文　　師:大熊貓這么可愛、你能準(zhǔn)確說出他的外形特征嗎?　　(5)指明讀第二自然段、其他同學(xué)邊聽邊思考問題、然后交流　　師:大熊貓不僅模樣逗人、而且生活習(xí)性也特別有意思、趕緊再讀課文第三自然段、看看是怎么說的?　　(6)自己讀第三自然段、然后交流　　師:大熊貓說:既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚、我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友、好嗎?　　認(rèn)識(shí)生字　　(1)拿出自己的字卡、四人一組學(xué)習(xí)生字、看看哪一組學(xué)字的方法多、記字的方法好　　師:剛才有的組的小朋友識(shí)字的方法不僅多、而且還很巧妙誰愿意做一個(gè)出色的小老師來領(lǐng)著大家讀一讀　　(2)小老師領(lǐng)讀生字　　師:大熊貓覺得你們的生字讀得不錯(cuò)、它建議我們班舉行一場擊鼓傳花的識(shí)字比賽、小朋友有信心嗎?　　游戲規(guī)則:我請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)大家敲鼓、當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候、前面的小朋友迅速地向后傳小花、鼓聲一停、小花的主人就讀出我指的生字讀對(duì)的、就可以把小花裝在自己的成長袋里!　　(3)游戲:擊鼓傳花識(shí)字　　三、小組合作、拓展思維　　大熊貓這么可愛、你還了解到它什么知識(shí)了?老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片、書上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí))、都帶來了嗎?　　請(qǐng)大家四人一組互相討論、交流一下　　小組代表介紹交流成果　　你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子、通過自己的努力、學(xué)到了那么多課外知識(shí)、老師真為你們高興!　　四、動(dòng)手操作、加深印象　　大熊貓是我們國家的國寶、它那么可愛、小朋友們應(yīng)該怎樣做呢?(保護(hù)它、不傷害它)　　最后請(qǐng)拿出你的水彩筆、畫一畫、描一描大熊貓的樣子吧!　　板書設(shè)計(jì):　　大熊貓　　(外形特征)胖乎短黑圈　　熊物最(生活習(xí)性)候爬爪抱睜　　(食物特點(diǎn))香　　《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)9知識(shí)目標(biāo)：　　使學(xué)生能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，能用生字組詞、擴(kuò)詞，并會(huì)用部分詞語造句?！　∧芰δ繕?biāo)：　　正確流利的朗讀課文，了解課文內(nèi)容能回答課后問題?！　∏楦心繕?biāo)：　　學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解有關(guān)啄木鳥和大熊貓等動(dòng)物的知識(shí)。從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)字14個(gè)、正確流利的朗讀課文?！　〈胧骸　∫龑?dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文?！　∽寣W(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽糾正錯(cuò)誤?！　〗虒W(xué)策略：　　學(xué)生剛讀時(shí)可能有不認(rèn)識(shí)的生字，要求學(xué)生查課文后生字表?！　”菊n采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法?！　〗叹邷?zhǔn)備：投影器、投影片、生字卡片?！　〗虒W(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！　⊥瑢W(xué)們，你們見過大熊貓嗎？你在什么地方見過的？能向同學(xué)說一說嗎？（學(xué)生回答），出示大熊貓掛圖，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。　　板書標(biāo)題《大熊貓》。　　齊讀課題?！　《⒊踝x課文，認(rèn)識(shí)生字。　　學(xué)生自由讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字（查一查，問一問，讀準(zhǔn)字音）?！　》耪n文錄音，（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，邊聽邊在心里跟著讀。）　　同桌讀課文，讀不通的句子，（可以相互幫助讀通。）　　小組互讀互評(píng)，組長匯報(bào)結(jié)果?！　≈该x課文（師生評(píng)價(jià)）?！　〕鍪旧挚ㄆ?，認(rèn)讀生字?！　。?）學(xué)生認(rèn)讀生字?！　。?）小組內(nèi)相互認(rèn)讀生字，并相互評(píng)價(jià)?！　。?）利用多種形式認(rèn)讀生字（指名、開火車等）。　?。?）讓學(xué)生用生字口頭組詞、擴(kuò)詞，用部分詞造句?！　。?）做猜字游戲，鞏固生字?！　∪?、結(jié)合插圖，細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容?！　〗Y(jié)合插圖，朗讀課文　　讓學(xué)生找出描寫大熊貓的句子，讀一讀，再指名讀?！　∧阆矚g大熊貓嗎，為什么？（小組內(nèi)大家討論）　　小組長匯報(bào)結(jié)果（大家評(píng)議）?！　W(xué)生讀自己喜歡的句子或段落?！　∪帻R讀課文?！　∷?、作業(yè)：把課文讀給別人聽?！　∥濉⒄n堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容　　學(xué)生談收獲　　學(xué)生互評(píng)、自評(píng)　　板書設(shè)計(jì)：　　大熊貓　　熊許物珍奇香短胖喜　　教后反思：　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)目標(biāo)：　　使學(xué)生正確書寫7個(gè)生字，能寫生字、組詞、造句?！　∧芰δ繕?biāo)：　　正確流利有感情的朗讀課文，進(jìn)一步了解大熊貓的可愛。　　情感目標(biāo)：　　使學(xué)生懂得大熊貓是國家最珍貴的動(dòng)物，人人要保護(hù)它?！?