可愛(ài)的大熊貓精品課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)的方法學(xué)習(xí)本課的9個(gè)生字，正確工整書(shū)寫(xiě)生字所組的詞語(yǔ)。有感情朗讀全文，體會(huì)大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。主動(dòng)積累自己喜歡的段落，學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物的方法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。孩子們，我們一起來(lái)猜猜謎語(yǔ)，好嗎？身穿黒褂子，露出白肚子，戴著黑眼鏡，最愛(ài)吃竹子（打一動(dòng)物：大熊貓）大熊貓給你的印象是怎樣的呢？（胖乎乎的，黑眼圈，可愛(ài)的）你了解到的大熊貓，都有哪些可愛(ài)的地方呢？（傻乎乎的，肥肥的，很笨拙）大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡，今天我們就一起去認(rèn)識(shí)大熊貓吧。齊讀課題。二、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。自由讀課文，難讀的生字詞語(yǔ)多讀幾遍。指名讀，然后齊讀生字（這個(gè)字應(yīng)該提醒大家注意什么呢？“肢”、“食”、大熊貓的樣子很可愛(ài)，我們?cè)賮?lái)讀一讀第一自然段，想像一下它可愛(ài)的樣子。二、品讀感悟，理解課文。（一）學(xué)習(xí)2~4小節(jié)。１、是啊，大熊那憨態(tài)可掬的樣子十分可愛(ài)，它還有哪些可愛(ài)的地方呢？ ２、默讀2~4自然段，想想每段各寫(xiě)了什么？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。（第一句）選擇自己喜歡的段落，四人小組討論學(xué)習(xí)。（找出描寫(xiě)出大熊貓可愛(ài)的詞句，邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。）全班交流匯報(bào)。大熊貓有很多可愛(ài)的地方，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛(ài)？根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教。大熊貓吃箭竹(1)你們知道大熊貓最愛(ài)吃什么嗎？箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫(xiě)箭竹的句子讀一讀。(2）大熊貓是怎樣吃的呢？誰(shuí)能把這些句子讀一讀，邊讀邊想象它吃竹子時(shí)的樣子。再請(qǐng)一位小朋友加上動(dòng)作來(lái)讀一讀。（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子?！笆Э恕笔嵌嗌伲浚ㄟ\(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”)(4）喜歡這部分的同學(xué)再來(lái)美美地讀一讀。(5）讀得多好呀，我們一齊來(lái)讀一讀吧。．大熊貓喝水（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？（小溪旁)它是怎樣喝的呢？找出相關(guān)第四篇：《可愛(ài)的大熊貓》教學(xué)反思一、本課的總體設(shè)想星期四上午第一節(jié)，我上了《可愛(ài)的大熊貓》這一課，它是三年級(jí)上冊(cè)第二單元（西師大版）的一篇略讀課文，位于第二單元的最后一篇。略讀課文怎么教？如何確定這一課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)？我想，既然有“略讀課文”以及“自讀園地”中的自讀課文，那么它們的教法一定與精讀課文是有區(qū)別的。我以上連續(xù)教了幾年低年級(jí)，這次也是第一次認(rèn)真考慮“略讀課文的教法”這個(gè)問(wèn)題。我的思考是這樣的：“略讀課文”和“自讀園地”的安排，其編排意圖是出自這樣的考慮：在自主獨(dú)立的閱讀中，把之前在精讀課文中學(xué)到的閱讀方法，得以潛移默化的運(yùn)用。本篇課文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)大熊貓的可愛(ài)，內(nèi)容淺顯易懂?！翱偂帧偂钡?
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