【文章內(nèi)容簡介】 到洞穴，然后一面向洞內(nèi)噴氣，一面用前掌在洞口拍打，竹鼠從洞里竄出來，正好被大熊貓抓住，當(dāng)做美餐。動物園里飼養(yǎng)大熊貓時，除了供給大量植物性飼料外，還添加一些雞蛋和牛奶。它穩(wěn)重好靜，性情溫和，小熊貓、金絲猴、蘇門羚、青鹿和貝母雞等，都是它和睦的鄰居。大熊貓媽媽照料幼仔十分體貼。它外出時，把“孩子”噙在嘴里，或者用背馱著，形影不離，還教“孩子”各種本領(lǐng)：爬樹、游泳和剝食竹子。兩年后，就各自去過孤獨生活了。它的壽命約10~25歲，產(chǎn)仔多數(shù)為單胎。二、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。嬉（xī）戲憨(hān)態(tài)可掬(jū)瀕(bīn)危璀璨(cuǐc224。n)邛崍(qi243。ngl225。i)浩瀚(h224。n)棲(qī)息孤僻(p236。)分娩(miǎn)翌(y236。)日繁衍(yǎn)三、整體感知，研讀課文文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的？ 明確：我國特有國際公認珍貴古籍記載可體態(tài)可愛愛數(shù)量稀少活化石熟讀課文之后，作者生動傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它可愛、機警的特點。其中你最喜歡哪些語句？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動的說明方法：引用、打比方、列數(shù)字、作比較、詮釋等，以及擬人、排比等多種修辭手法。）教師舉例補充：第4段，分別從“喜歡嬉戲”和“善于表演”這兩個方面直接描摹了大熊貓的可愛。在寫“喜歡嬉戲”的時候，用了“有時?有時?有時?有時”的比較整齊的排比句式，分別寫它直立、啃竹枝、打滾和玩耍的四個方面?？梢娪昧擞门疟取⒋虮确?狀似舞蹈)、用擬人(悠然自得、漫不經(jīng)心)等的說明方法，還有“笨拙的身體，搖搖晃易地”描摹都能形象具體地寫出大熊貓體態(tài)的可愛。大熊貓經(jīng)過訓(xùn)練之后就能成為明星，非常善于表演，這一部分運用了舉例子：前滾翻、吃西餐、吹喇叭、推小車、騎木馬、滑滑梯、蹬皮球等精彩節(jié)目??，打比方：成為“明星”是暗喻的修辭等說明方法結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況，請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？（大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點。）教師補充：美麗的大熊貓是古代動物的孑遺。更新世晚期，地球氣候轉(zhuǎn)冷，當(dāng)時的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”，唯有大熊貓在高山深谷中留存下來。從1974—1989年，大熊貓的棲息地已消失了一半。據(jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量僅1000余只，且被分割成20多個孤立的小種群。世界各國人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。有數(shù)據(jù)顯示，全國大熊貓棲息地在２０世紀(jì)９０年代確實比７０年代下降了６１．７％。熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機會少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢必導(dǎo)致大熊貓在適應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。人為獵殺和捕捉對大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無路可退。是人類破壞了它生存的整個基礎(chǔ)和社會結(jié)構(gòu)。998年長江水災(zāi)后，國家決定在長江中、上游地區(qū)停止對森林的采伐，這對大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。一旦沒有了人類的干擾，這個物種就會通過它自己的能力來逐漸恢復(fù)種群，恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每?。它們的生存需要穩(wěn)定的棲息地?！氨Ｗo大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護以它為代表的整個生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)保護下來，各種生物也就保護下來，水土資源也保護了下來。大熊貓是自然保護的象征，因此對大熊貓的保護就是保護我們自己的未來?！彼?、以“如何來保護我們的國寶——大熊貓”為主題，展開小組討論。五、布置作業(yè)：參觀動物園的大熊貓，或觀看專題片《國寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。辦一期手抄報，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識。把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達你對他的問候和關(guān)心。開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。板書設(shè)計：我國特有珍國際公認貴古籍記載可愛體態(tài)可愛 數(shù)量稀少活化石第四篇：國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計王君《國寶大熊貓》教學(xué)實錄20111103 11:25:44| 分類： 七下教學(xué)實錄|字號 訂閱第一部分 課前熱身師：昨天預(yù)習(xí)了課文，第一個熱身運動，請大家搶答下面的問題?！就队啊磕阌眯念A(yù)習(xí)了嗎？你善于提取有效信息嗎？請判斷正誤并說明理由。 大熊貓只吃竹子大熊貓有冬眠的習(xí)慣大熊貓體態(tài)肥大，不能爬樹大熊貓平時喜歡結(jié)伴而行大熊貓體型巨大，生來下的幼仔也大大熊貓的學(xué)名其實叫“貓熊”（生搶答熱烈。略）師：下面是第二個熱身運動。【投影】 大聲朗讀課下注釋在課堂隨記本上抄寫常用詞語表中的詞語，一詞一遍。然后和“語文死黨”交換檢查。大聲朗讀詞語一遍。讀給“語文死黨”聽。特別注意以下詞語的讀音：笨拙 溫馴 棲息 巢穴 翌日 哺乳 葷素 （生活動。請兩名同學(xué)上黑板寫注音。教師糾正。）師：咱們還有一個熱身運動。【投影】 用誦讀詩歌的語言誦讀第四自然段，享受說明文語言的用詞美，描寫美，層次美，句式美，情感美…… 有時直立起來，狀似舞蹈；有時背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝；有時團作一團，漫不經(jīng)心地隨地打滾；有時拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。（組織生誦讀，男女生配合誦讀。略）第二部分 初級挑戰(zhàn) 【投影】 課文減肥游戲瀏覽全篇，找出可以刪掉的段落。把課文濃縮為一段話。把課文濃縮為一句話。（生自主學(xué)習(xí)討論寫作）師：同學(xué)們先交流一下哪些段可以刪掉。生：開頭三段就可以刪掉。德國歡迎大熊貓，這是在敘事。生：第七段可以刪掉，寫的是中國送蘭蘭到日本。生：第七段后面部分可以刪掉。前三句可以保留，寫的是許多國家以得到大熊貓為榮。師：同意。核心句子可以留下。生：15段可以刪掉，寫的是西班牙人工繁殖大熊貓成